小数加减法教案预案3.doc

《 整理与练习 》教学预案
教学内容
教科书P51练习八第7-10题，思考题
教学时间
08、10、13
三维
目标
知识与能力
使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法以及和整数加、减法的关系，能熟练地进行计算。
过程与方法
能够应用所学知识解决一些实际问题.
情感与态度
在自主提出问题、解决问题的过程中，培养学生的问题意识。
教学重点
理解和掌握小数加减法的计算方法。
教学难点
熟练进行计算
教学资源
小黑板
学程设计
导航策略
调整反思
一、 回顾交流，自主梳理。
学生明确本课练习的内容及目标。
在老师的组织下，学生回顾前两节课所学的知识。
出示小黑板上的题目。
0.7+0.3 0.65－0.25 6+0.34 1.6－0.4
0.83－0.5 9.2－6
2+2.8 3.4-3.1 17.6+3.9 3.6+2.4 0.45+2.85 14-3.9
思考:计算这些题时要注意什么?

二、 强化练习,深化巩固.
1、练习八第7题。
7.5－3.18 0.51－0.37 4－0.82
2、练习八第9题，
看图 分析
互相交流
根据折线图提问题并交流。
独立解决、互相交流。
这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度？②哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度？ ……

3、练习八第10题
独立解答前两个问题。
交流每题的思考过程

思考题
1、 分析、交流
2、 5.1－( )=2.76
( )中算出的是”2.34”,它是题目中的一个两位小数

三、当堂反馈,小结反思.
学生独立完成课堂作业:
必做题:一课一练
挑战题:
先做完的同学检查,并以尝试解答做挑战题,挑战练习不要求全班都要做.

五、家庭作业
1、《补充习题》。P30页
2、预习书本52页例题3及相关的“试一试”“练一练”。
3、优生自主学习《走进数学王国》相关内容。
1、师:同学们,最近我们学习了小数加减法,下面我们一起看小黑板口算下面几道题:(小黑板出示题目)
2、口算结果后追问：怎么算到的？

二、
1、要求学生独立完成。
2、互相交流、检查。
3、教师及时辅导学困生。

2、出示书中的折线图
提问：从折线图中你知道了什么？
依次组织解决书中的三个问题
提问：你还能提出什么问题？
鼓励学生多提问题，组织集体解决。

3、组织交流前两个问题，提问：你是怎么想的？

指名读题
提问:根据题目可以写出一个什么算式?
结果是多少?这个数是题目中的哪个数?
怎么计算正确结果呢?
追问:我们是怎样算出正确的结果的?

1、教师帮扶学困生的作业情况.
集体校对,同桌互批.
错因分析.
点拨挑战题.

两项作业不作全班统一要求.班上的”数学尖子”根据当天的学习情况,家庭作业可以不做作业1,可以直接做作业.