秋软件工程-软件11级试题A.doc

(完整版)2013秋软件工程-软件11级试题A
He 山东科技大学2013 —2014学年第一学期
《软件工程》考试试卷（A卷)
班级_______________ 姓名_______________ 学号_______________
题号
一
二
三
四
总得分
评卷人
审核人
得分

一、 填空题(每空1分，共10分）
1、 开发软件需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称作_______.
2、 在需求分析中，可从有关问题的简述中提取组成数据流图的基本成分.通常问题简述中的动词短语将成为数据流图中的_____成分.
3、 典型的演化模型有增量模型、___________、___________。
4、 软件设计是把软件需求变换为软件表示的过程,主要包含两个阶段：___________阶段和___________阶段。
5、 在模块结构图中，直接调用某一模块的其他模块数,称为该模块的______。
6、 在结构化分析中，_________用于详细地定义数据流图中的成分。
7、 ______测试是把测试对象看做一个透明的盒子，测试人员根据程序内部的逻辑结构及其有关的信息设计成测试用例。
8、 ______是指在逆向工程所获信息的基础上修改或重构已有的系统，产生系统的一个新版本.
二、 选择题（每题2分，共20分)
1、 软件设计中划分模块的一个准则是（ ）。
A。 低内聚低耦合 B. 低内聚高耦合 C. 高内聚低耦合 D。 高内聚高耦合
2、 UML的全称是 （ ）。
A. Unify Marking Language B。 Unified Modeling Language
C。 Unified Modem Language D. Unified Making Language
3、 所谓信息隐藏是指隐藏模块的( ）.
A．接口部分 B．实现细节 C．源代码 D．一切信息
4、 软件生命周期一般包括软件开发期和软件运行期，下述（ ）不是软件开发期所应包含的内容。
A. 需求分析 B. 数据库设计 C. 程序编制 D. 软件维护
5、 使用白盒测试方法时，确定测试数据应根据( )和指定的覆盖标准。
A. 程序内部逻辑 B。 程序的复杂程度 C. 该软件的编辑人员 D. 程序的功能
6、 模块内部的算法设计在结构化方法的（ ）阶段进行。
A。 系统分析 B. 概要设计 C。 详细设计 D. 编码（实现）
7、 技术可行性研究要解决的问题是( ）。
A. 从技术方面说明项目是否可行 B. 从技术上定义项目要解决的问题
C. 给出项目开发可行的技术路线 D. 给出精简的项目需求设计报告
8、 在下列耦合中，耦合程度最低是（　)。
A。 内容耦合 B. 数据耦合 C. 控制耦合 D。 公共耦合
9、 生命线是UML视图中哪个图形的组成部分（ ）
A。 类图 B. 状态图 C。 活动图 D. 顺序图
10、 检查软件产品是否符合需求定义的过程称为（　）.
A。 单元测试 B。 集成测试 C。 确认测试 D. 系统测试
三、 简答题。(4题，共20分）
1、 简述敏捷软件开发的价值观.列出常见的两种Agile开发方法。(5分）
2、 什么是软件维护？ 软件维护分为哪几种类型?（5分）
3、什么是类的聚合？什么是类的组合？它们之间的区别是什么？（5分)
4、简述软件测试要经过哪几个主要阶段,每个阶段与软件生命周期中哪个阶段的什么文档有关？（5分)
四、 应用题。（3题，共50分）
1、(15分）［说明] 某高校欲开发一个成绩管理系统，记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩，其主要功能描述如下：
1。 每门课程都有3到6个单元构成，每个单元结束后会进行一次测试，其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试，其成绩作为这门课程的考试成绩.
2. 学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。
3. 在记录学生成绩之前，系统需要验证这些成绩是否有效。首先，根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程，若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程，再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是，那么这些成绩是有效的，否则无效。
4. 对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中.对于无效成绩，系统会单独将其保存在无效成绩文件中，并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前，系统不会处理这些成绩。
5. 若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处，告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要，请求系统生成相应的成绩列表，用来提交考试委员会审查。
6. 在生成成绩列表之前，系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误.主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。
7。 根据主讲教师核对后的成绩报告，系统生成相应的成绩列表，递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后，上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩，系统将会生成最终的成绩单，并通知每个选课学生。
现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计，得到如图1-1所示的顶层数据流图和图1—2所示的0层数据流图。

图1—1 顶层数据流图

图1-2 0层数据流图
[问题1]（4分)使用说明中的词语，给出图1—1中的外部实体E1～E4的名称。
［问题2]（3分) 使用说明中的词语，给出图1—2中的数据存储D1～D5的名称.
[问题3](6分）数据流图1—2缺少了三条数据流,根据说明及数据流图1—1提供的信息,分别指出这三条数据流的起点和终点。
起 点
终 点

［问题4]（2分）
数据流图是在系统分析与总体设计阶段宏观地描述系统功能需求的重要图形化工具,程序流程图也是软件开发过程中比较常用的图形化工具。简要说明程序流程图的适用场合与作用。
2、(15分）下图描述了某个子程序的处理流程，根据判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖等五种覆盖标准，从供选择的答案中分别找出满足相应标准的最小的测试数据组。
(1) a=5 b=1 （2) a=5 b=—1
(3） a=5 b=1 (4） a=5 b=1
a=-5 b=—1 a=0 b=—1
(5) a=5 b=—1 （6) a=5 b=1
a=-5 b=1 a=0 b=0
a=-5 b=-1 a=—5 b=-1
（7） a=5 b=1 (8) a=5 b=1
a=0 b=1 a=0 b=—1
a=0 b=—1 a=—5 b=1
a=-5 b=1 a=—5 b=—1

3、（20分）（共15分)
【说明】 已知某唱片播放器不仅可以播放唱片，而且可以连接电脑并把电脑中的歌曲刻录到唱片上（同步歌曲）。连接电脑的过程中还可自动完成充电。
关于唱片,还有以下描述信息：
1．每首歌曲的描述信息包括：歌曲的名字、谱写这首歌曲的艺术家以及演奏这首歌曲的艺术家。只有两首歌曲的这三部分信息完全相同时，才认为它们是同一首歌曲。艺术家可能是一名歌手或一支由2名或2名以上的歌手所组成的乐队.一名歌手可以不属于任何乐队，也可以属于一个或多个乐队.
2．每张唱片由多条音轨构成；一条音轨中只包含一首歌曲或为空，一首歌曲可分布在多条音轨上;同一首歌曲在一张唱片中最多只能出现一次。
3. 每条音轨都有一个开始位置和持续时间。一张唱片上音轨的次序是非常重要的，因此对于任意一条音轨,播放器需要准确地知道，它的下一条音轨和上一条音轨是什么（如果存在的话）。
根据上述描述，采用面向对象方法对其进行分析与设计，得到了如表3—1所示的类列表、如图3-1所示的初始类图以及如图3-2所示的描述播放器行为的UML状态图。
表3-1 类列表
类 名
说 明
Artist
艺术家
Song
歌曲
Band
乐队
Musician
歌手
Track
音轨
Album
唱片
A
C

D
F
E
B
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1
0..*
1
0..*
编写
演奏

图3-1 初始类图

图3-2 播放器行为UML状态图

[问题1]（3分)根据说明中的描述，使用表3—1给出的类的名称，给出图3—1中的A~F所对应的类.
［问题2］（6分） 根据说明中的描述，给出图3-1中（1）～(6）处的多重度。
［问题3］(4分)图3-1中缺少了一条关联，请指出这条关联两端所对应的类以及每一端的多重度。
类
多重度

［问题4］（2分）根据图3—2所示的播放器行为UML状态图，给出从“关闭"状态到“播放”状态所经过的最短事件序列（假设电池一开始就是有电的).

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