教学设计----牛顿第一定律.doc

课题:牛顿第一定律 惯性 (第 2 课时)主备人： 第7个教案 总第7个教案教学任务分析教学目标知识技能理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；理解并掌握牛顿第一定律的内容。理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；教学思考如何理解牛顿第一定律和惯性现象解决问题通通过实验探究得出牛顿第一定律过大量生活实例，理解和掌握惯性情感态度形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。联系生活实际，激发学生对物理的兴趣重点牛顿第一定律的内容。难点用惯性解释有关问题教具准备多媒体书本、铅笔、毛巾、木板、光滑玻璃扣子，卡片，瓶子，小铁球，强磁铁教学过程设计教师活动设计学生活动设计活动一. 复习提问提问：什么是合力与分力？ 提问：同一直线上方向相同的两个力怎么求合力 ? 提问：同一直线上方向相反的两个力怎么求合力？活动二牛顿第一定律提出问题：一个没有受到外力作用的物体将会怎样运动呢？如图9-2-3所示安置的两个光滑的斜面，当球从左边一个斜面的顶端滚下后，通过光滑的平面BC，会沿对面的斜面上滚，观察表明，小球几乎能上滚到原来的高度。 逐步减少右边斜面的斜度，球仍差不多到达原来高度。 若把右边的斜面放平，斜面像冰面那样光滑，并有足够长度，小球会滚多远呢？在水平桌面上把书本一端垫高，形成一个斜面，让圆柱形的铅笔从顶部沿斜面滚下底端，分别在水平桌面上铺上毛巾、木板、光滑玻璃，比较铅笔经过这些面上的运动情况。推理与讨论铅笔在_面上运动距离最长 , 在_面上运动距离最短 , 如果用比玻璃更光滑的平面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将比在玻璃面上运动的距离更_。 铅笔在水平面上最终停下来的原因是_。 设想如果用一个没有摩擦的面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将会怎样？结论铅笔从斜面顶端运动到底端，在没有摩擦的水平面，受的合力为零，因此铅笔在水平面上将一直运动下去。伽利略从自己的实验中，进行推理得到的结论是：运动的物体，如果不受力的作用（或合力为零），它的速度将保持不变，永远运动下去。牛顿第一定律一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 不受力的物体是不存在的，只要在平衡力（合外力为零）作用下，物体总保持静止或匀速直线运动状态。活动三.惯性如课本图9-2-4。(1) 手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？(2) 星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？(3) 汽车突然启动，为什么乘客向后倾（一）惯性定义一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我门把物体的这种性质叫做惯性。惯性是一切物体的固有属性 一切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。(二)惯性的利用1乘车要系安全带； 2套紧锤头； 3跳远助跑。回答问题学生猜想：小球会不停地运动下去。学生动手操作，带着问题做实验。回答：光滑玻璃；毛巾； 回答：远；水平面有摩擦力。答：手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。答：由于惯性，乘客要保持原来的静止状态，而乘客的脚受到汽车向前的摩擦力跟着汽车向前移动了，所以人的身体要向后倾。请学生分析其中一些例子的物理道理。惯性的利用课堂作业：1.牛顿第一定律的内容是什么?说明了什么问题? 2.踢出去的足球为什么能滑一段距离?板书设计：牛顿第一定律 惯性(1) 猜想：(2) 制定方案： (3) 结论：运动的物体，如果不受力的作用（或合力为零）它的速度将保持不变，永远运动下去。(4) 牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (5) 一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫做惯性。(6) 惯性只与质量有关。家庭作业：同步练习册上本节练习课后反思：注:二次备课用红笔在电子稿上修改