日月潭的传说(1).doc

日月潭的传说（1）
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语，正确书写部分常用词语。  
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。  
3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害英雄的思想感情。  
4、能用自己的话复述这个故事。
教学重点：体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。
教学难点：能用自己的话复述这个故事。
教时：2课时
第一课时
教学要求：
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语，正确书写部分常用词语。
2、 初读课文，了解课文内容。
教学难点：掌握雄、社的写法，理解“峻岭”的意思。
教 具：电脑、日月潭的相关图片
教学准备：日月潭的相关图片
教 学 过 程
设计意图
复 备
一、 导入新课
1、引入：同学们一定都非常喜欢旅游吧，喜欢观赏美丽的景色，（学生说一说）同学们有的爬过万里长城，有的爬过泰山，可是，风光秀丽的日月潭你去过吗？今天我们就来学《日月潭的传说》。（屏幕出示景色）
2、板书：传说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。比如《鲁班小学艺》，就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。接着提问：这篇课文写的是关于哪一方面的传说呢？（板书：日月潭的）（领读“潭”， tán ）  

激发学生兴趣

使学生了解什么是“传说”

在课文中识字

教学过程
设计意图
复备
3、 介绍日月潭。  
日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有一小岛，将湖分为两半。周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏，是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。  （欣赏日月潭的美丽风光）这么美丽的风光是怎么来的呢？有一个关于它的美丽动人的传说。
二、   初读课文，
1 、初读课文，标出遇到的生字词；发挥小组学习的作用，互帮互学。“耕种”的“种”读四声；“吞进去吐出来”中“吐”读三声；字形上要注意“社”是示字旁，不是衣字旁，它与衣服、布匹没有关系，’示“表示“神”，一般以“示”为形旁的字都与神有关。古代把土神和祭土神的地方、日子和祭礼都叫“社”。决、吞、兽“要引导学生进行区别。
2 、小组合作读课文。并交流读后的感受。
读了课文后，你有什么想法？你认为大尖和水社是什么样的人？
3 、大屏幕出示课件，让学生边看课文边看图，了解大尖哥和水社姐除掉恶龙解救日月的过程，并尝试让学生用自己的话说一说。
三、作业
1、 抄写生字
2、 熟读课文

丰富学生知识，为理解课文做好铺垫

使学生学会合作学习

培养学生概括能力