《配乐寄语》教案.doc

《配乐寄语》教案
一、教学目标：
1、指导学生理解诗歌里所表达对老师的崇敬和热爱之情。
2、选取合适的配乐，指导学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。
二、教学重点、难点：
1、体会诗歌所表达的情感。
2、配乐演唱，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
三、教学准备：
音带
四、教学过程：
（一）、组织教学，师生问好。
1、组织教学，师生问好
1=c 2/4
1 2 3 4 ∣ 5 —∣ i 5. ∣6 3. ∣5 4 3 2 ∣1 — ║
同 学 们 好， 您 好 您 好 潘老 师您 好。
老师弹琴，与学生问好 学生起立与老师问好
2、老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
（二）、发声练习
1=F 2/4
5 6 5 0∣5 6 5 0∣5 6 5 4∣3 2 1 ‖
la la la la la la la la la la la la la
1=C 4/4
i 7 6 5 － ∣ 6 5 4 3 －∣5 4 3 2－∣ 4 32 1－∣
la la la la
（三）、视唱
1=F 2/4
0 1 7∣ 6• 55 ∣3 4 5 6∣ 5 2∣ 2 1 7 ∣6• 5 ∣3 2 1 2 ∣3 6 6 ∣5 2 ∣
2•3∣ 1 7 6 5 ∣6 1•2∣ 3 3 ∣ 3 6 5 6∣ 3• 2∣ 3 5•5 ∣2 3∣1－∣
1、 师：观察视唱曲的特点。
2、 老师弹琴，演奏
3、 师：请同学们把自己不会唱的小节找出来
4、 老师示范演唱或者请会的同学示范演唱要求同学跟琴演唱
（四）、新授歌曲
1、 导入：
师：这个单元里，我们学习了很多关于感谢老师的歌曲，那么今天，就让我们一起做个活动，即配乐朗诵诗歌。
2、初读诗歌。谈谈你对诗歌的感受。
3、老师播放几首不同的音乐，让学生感受不同的歌曲的节奏。
4、讨论哪首歌曲适合配乐。
5、确定配乐的歌曲后，老师再次播放音乐。
6、老师指导学生和着音乐的节拍朗诵诗歌。
11、学生朗诵，讨论并设计几种朗诵形式
五、总结、下课。