隔窗看雀.docx

教学反思：关于这篇课文的教学，是我在听了青山区某小学的一节课后的思考。当时，感觉到这节后的知识容量太大，对农村的孩子来说，可能不太适合，难以完成这么大容量的教学任务。于是，我就在想：对农村孩子来说，到底教多少内容才能让他们接受呢？于是，针对本班的学生，我决定因材施教，因人施教。第一课时的教学，我定位在学生对麻雀的忙碌和平庸的理解上总结写法。总的来说。一节后下来，感觉还很轻松。麻雀，对农村的孩子来说，是比较常见的，但很容易忽视的，很少有孩子去关注它，或许对麻雀的关注只停留在表面，长得灰不溜秋，贪吃，胆小，甚至因为麻雀的这些特点，还有过驱赶麻雀的经历。课文的学习，唤起了学生已有生活的经验，对学习这篇课文有较浓厚的兴趣。而随着文字的理解，学生对麻雀又有了更深一层的认识，课件关于麻雀生活图片的展示，让学生久久地回味，一双双好奇的眼睛盯着图片，原来，在我们身边生活的麻雀，是这么的可爱呀！为下一节课学习麻雀的可贵品质以及对生活的热爱打下了良好的基础。而写作方法的归纳激起了学生写作的欲望。