(部编)人教语文2011课标版一年级下册小青蛙-(9).docx

识字一 《小青蛙》教学设计

教学目标：
1、正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。
2、有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。
3、了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学重点：识字，写字。
教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、 谈话激趣，引入新课。
师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？ 生：小青蛙。 师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板 书：《小青蛙》）

二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？
2、自读课文，学习生字。
（1） 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2） 同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。

三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1） 出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。 （
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1） 出示我会写的 7 个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。
（2） 教师范写田字格中的生字，学生用手打笔画。
（3） 学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、 课文详解。
1、初读课文。
师：全班齐读课文，课文有几句话？文章的主人公是 谁？ 生：文章有 3 句话，文章的主人公是小青蛙。
2、深读课文，解析文章主旨。
师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？ 生：小小的，大眼睛。
师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？ 生：身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。
师：读文章第二句，你知道了什么？ 生：小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。
师：你还知道哪些益虫？ 生：猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎„„
师：读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？ 生：我们应该保护小青蛙。
课文小结
同学们刚才说的很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们应该保护它，也就是保护我们的大自然。

五、 课堂练习。
正确区分下列字，并组词。
青（ ） 晴（ ） 请（ ） 清（ ） 情（ ） 睛（ ）

六、总结全文。
学了这一课，你学会了什么？

板书设计：
识字 3 小青蛙

大眼睛、四条腿 小青蛙 吃害虫—益虫