资源描述
课 题
寒冷的冬天（冬天到了）
教学目标
1、掌握冬天的自然常识
2、了解植物过冬知识
教学重难点
掌握冬天的自然常识
教学方法
结合学生实际进行引导
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
准备相关挂图。(有关冬天景色以及动植物变化的为主要内容的图片)
收集相关冬天的图片。并总结当地冬天的特点。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入新课
把“冬天到了”这一部分给学生读一遍，读之前教师向学生提出具体要求，让学生认真地听。
指导学生读课本。
二、内容讲解
同学们知道了冬天有什么自然现象？让学生进一步思考，可以从以下几个方面引导学生思考：
1、手会 ？
2、听到了
？
3、看到水
4、呼出的气体是
5、衣服
6、窗户上
听老师读课本。认真记录下不明白的问题
自由读课本，将重点知识做下标记。
根据课文来进行回答，也可以根据自己的观察来回答。
学生可以一个一个回答。
其他同学可以提出自己的不同看法。
可以自己亲自观察体验一下，然后再来回答。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
三、 活动拓展
师问：同学们，在你们生活动中是否有新的发现、新的疑问呢？
课下，让我们带着这些疑问继续探究，好吗？
学生提出自己的发现：冰花是怎么形成的？冰花的形状为什么各不相同？……
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教
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后
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课 题
寒冷的冬天（动物哪里去了）
教学目标
1、了解动物过冬的知识
2、培养保护动物的意识
教学重难点
动物过冬的知识
教学方法
讲解与指导结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
各种动物头饰，搜集的资料（书籍、手抄报、资料卡等）。
要求在收集资料时，必须与课本内容紧密联系起来，必须与我们周围有关的，以便于学生理解。
课前搜集我们家乡有的一些动物过冬的方式资料(尤其是自己喜欢的小动物)。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入新课
教师出示所搜集到的图片，让学生说一下图片中的内容是什么？他们在干什么？
二、分组合作
引导学生在我们生活中去寻找这些动物，现在找不到的，他们去了哪里？可以让学生不自己喜欢的小动物的图片和头饰戴在自己头上。
三、汇报成果
让小朋友把自己的发现说出来。
观察教师出事的图片，仔细思考教师提出的问题，回答图片上的内容和自己的发现。
按照老师的要求，去寻找生活当中的这些小动物。并思考他们到哪里去了？为什么会这样做？
生汇报成果，形式可以多样。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
四、找找身边的小动物
同学们，大自然里的动物有那么多，到了冬天还有许多别的动物也找不到了，他们到了那了去了呢？课下我们去搜集搜集。
说说还有哪些动物到冬天就找不到了，课下去搜集整理，形成书面报告。
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课 题
寒冷的冬天（严寒中工作的人们）
教学目标
1、了解人们在冬天的活动
2、培养不怕寒冷意志坚强的品质
教学重难点
培养不怕寒冷意志坚强的品质
教学方法
结合实际，讲解与引导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
在课前，安排学生观察一下人们在冬天都是在参加那些活动，都在干什么？
课前观察、调查在严寒中工作学习的家人、同学等。从中体会到他们身上的优秀品质。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入新课
当我们在温暖的教室里学习时，有很多人在严寒中坚持工作，同学们你们知道吗？你想说些什么吗?
二、我的发现
1、你的家人亲戚中有谁在严寒中工作？他们平时是怎样工作的?不工作行吗？
2、通过观察，你还发现有哪些人在严寒中工作？
三、我是小勇士
同学们作为小学生，我们以后该怎么做呢？
先谈一谈自己看到有人在严寒中工作时有什么感受？
说说家人的工作情况，其他同学谈谈自己的感受。并在小组内交流。
展示自己收集到的资料。
交流不怕寒冷的事，说说以后该怎么做。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
四、认真观察
生活中还有哪些人在严寒中工作？认真观察，整理成材料汇报。
从生活中观察，在严寒中工作的那些让你感动的人物、事情，并记录下来。
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课 题
冬天的游戏（雪花飘飘）
教学目标
1、了解冬天的天气情况
2、积累有关雪的词语
教学重难点
积累有关雪的词语
教学方法
讲解与指导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
儿歌《小雪花》的录音带，大雪纷飞以及雪后的图片资料，吹塑纸制作的雪花四朵。
收集有关冬天雪景的图片资料、照片及雪的古诗、儿歌；准备游戏的材料。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设激情，导入
欣赏大雪纷飞以及雪后人们嬉戏的音像资料，师生谈感受
二、合作交流
教师出示收集到的有关雪的图片、古诗、儿歌等资料与学生一起分享。
然后拿出事先准备好的四朵雪花，要求每个小组选一个，雪花后面藏着一个小游戏，让学生准备。
及时评价学生在游戏中的表现，并对学生收集到的资料做简单的讲解。
观察教师出示的音像资料，谈谈自己的感受。
小组内交流。先观察教师搜集到的资料，做简单的讨论，然后互相交流收集到的资料。
学生分组准备。小组合作。画一副雪景图，并介绍你们知道的有关雪的知识
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
三、师生同唱儿歌
雪花，雪花，来到庭院……
雪花，雪花，来到桥下……
雪花，雪花，来到田间……
雪花，雪花，来到炉边……
与师同唱儿歌，并从中体会雪的有关知识
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课 题
冬天的游戏（雪花飘飘）
教学目标
1、了解冬天的游戏
2、培养学生乐于游戏的兴趣
教学重难点
培养学生乐于游戏的兴趣
教学方法
讲解与指导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
做好游戏的准备工作，特别是从游戏中要让学生体会的乐趣，同时也要考虑到游戏中存在的安全隐患，注意防范。
与小组内的成员合作，准备好游戏所需的道具。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、活动体验
教师把学生分成几个小组，引导学生做游戏：雪地作画，堆雪人，打雪仗，打陀螺，滚雪球，冰上刻字等等。教师要注意安全，要提醒学生要与人合作，并听取别人的意见。
二、交流游戏感受
孩子们，刚才你们玩得很开心，把你的感受收获和小伙伴们交流一下吧。
教师注意解决学生提出的问题。
同学们在平时还有哪些游戏可玩。
三、欣赏
教师出示收集到的冰雕作品。让学生说说感受，最后小结。
分成几个小组进行游戏，游戏的同时要注意彼此之间的合作，以及安全的防范。
学生分组汇报。把自己在游戏中的真切感受说出来，与老师同学一起分享。也可以说说游戏中的困难。
谈谈感受。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
四、拓展
在我们周围有的地方积雪严重，阻塞了交通，我们一去扫雪吧。（培养学生的优秀品质）
学生唱儿歌去扫雪。
小雪花，漂呀漂，
大地树木披白袍。
我们一起去扫雪，
大家走路滑不倒。
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课 题
冬天的游戏（冬天里的安全）
教学目标
1、初步了解相关的安全常识
2、教育学生学会保护自己
教学重难点
教育学生学会保护自己
教学方法
讲解与指导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
搜集在冬天有哪些安全隐患，应该如何解决的有过资料（图片，影像等）。
《健康歌》伴奏带
根据需要分成几个组，就本组话题查找资料、采访家长。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入新课
冬天的寒冷给我们造成了诸多不便，面对寒冷，如何采取正确的防范措施，就成了我们今天讨论的话题。
二、安全常识交流
把我们课前搜集到的资料现在交流一下。
教师对学生搜集到的资料一一作一下评价。并向学生强调：这些常识当中不能重视这个而忽略那个，每一条都非常重要。
教师小结
三、演一演
教师列举几组冬天发生的意外事情，引导学生用喜欢的方式帮助他们。
学生分组讨论。并交流收集到的资料。
出门戴好帽子手套……；多喝水，防感冒……；多运动增强体质……；出门注意安全。
学生分组活动，演一演。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
四、拓展
这节课，我们学到了很多安全常识，回家之后，别忘了关心你们的长辈，把安全常识跟他们“友情提示”一下。
课下继续积累有关冬天安全的常识。
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课 题
冬天的节日（新年的钟声响起来）
教学目标
1、了解冬天里的节日
2、积极参与探究实践活动
3、培养学生的审美情趣
教学重难点
了解冬天里的节日；积极参与探究实践活动
教学方法
讲解与指导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
《新年好》的音乐带。
另外也要搜集一些有关过年的传说故事。让学生对中国的传统节日有一定的了解。
收集日历、台历，找出冬天的节日，了解节日里人们的活动，搜集关于节日的传说故事。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入
教师播放歌曲《新年好》，师生同唱，营造节日气氛。教师强调学生唱时要带着喜洋洋的心情去唱。
二、说一说
1、小伙伴们，你们一定了解不少新年的知识吧。现在和小伙伴们了解一下吧。
2、冬天里有哪些重要的节日呢？在台历上找一找。
3、节日里人们有哪些主要活动？
4、能给我们仿古讲个关于节日的传说故事吗？
5、让学生汇报，教师给予鼓励。
三、做一做
引导学生设计自己喜欢的方式活动。
教师作简要评价。
学生汇报。对教师提出的问题有什么看法，认真讨论，说一说。
学生活动。设计许愿卡、给别人设计感谢卡、制定下学期目标等等。
小组选出优秀作品，并把它粘贴到黑板上。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
五、拓展
下课后，同学们最想做的事情是什么？（指导学生操作步骤）
学生说说自己的想法，并在下课后加以实践。
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课 题
冬天的节日（欢欢喜喜过大年）
教学目标
1、了解冬天里的节日
2、积极参与探究实践活动
3、培养学生的审美情趣
教学重难点
了解冬天里的节日；积极参与探究实践活动
教学方法
讲解与指导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
收集有关过大年的喜气场面的图片，以及春联、灯笼、“福”等。
了解春节的民风民俗，写有关春节的知识的问题。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入新课
教师出示收集到的春联、灯笼、福字等，渲染节日气氛。然后问学生：你想到了什么？喜欢过年吗？
二、师生合作交流
引导学生讨论教师提出的问题：
1、你们是怎样过年的？
2、你了解有关春节的知识吗？
引导学生的交流。
组织学生进行比赛。进行答题比赛。
教师总结比赛情况，给予鼓励。
三、讨论
1、今年你们打算如何过年啊？又应该注意什么问题呢？
2、教师对学生的问题加以引导。
观察教师出示收集到的的图片等资料，回答教师提出的问题，小伙伴之间互相交流。
认真参加竞赛活动，积极思考问题，小伙伴之间注意互相帮助、启发、鼓励。
积极讨论、汇报。
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
四、拓展
同学们，你们通过学习有什么新的收获，你打算回家做些什么呢？
小组之间互相讨论，该如何去做？课下以小组为单位完成。
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课 题
冬天的节日（装扮冬天）
教学目标
1、了解春节在我国人民生活中的地位
2、了解中国春节的传统文化和民族习惯
3、引导学生过一个快乐、勤俭、文明的节日
教学重难点
了解春节在我国人民生活中的地位
引导学生过一个快乐、勤俭、文明的节日
教学方法
讲解与指导相结合
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
1、全国各地过春节的热闹场面的图片资料。
2、我们周围过春节的具体过程
3、一本挂历
搜集有关春节的习俗的资料。特别是北方地区我们这里都有哪些习俗。
二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、我们这样过春节
教师提出问题：
谁知道我们这里一年中最隆重的节日是什么吗？
教师拿出提前准备好的一本挂历，标出农历一月一日是我们中国人的传统节日——春节。
同学们，说说你们家是怎么度过春节的？引导学生讨论，同时给予总结。
现在我们一起去了解全国各地怎样过春节的。（出示收集到图片资料）
二、谈感受
小组内交流收集到的资料，教师适当参与，做适当引导。
三、议一议
小朋友们，你们今年想如何度过春节呢？（教师列举我们周围过春节时的一些陋习）
组织好学生的讨论交流
总结：要过一个勤俭、文明的春节。
积极回答教师提出的问题，思考我们当地是怎样过年的。
观察教师出示的图片资料，思考问题
小组交流时注意虚心听取他人的意见。
讨论我们过春节时的一些陋习：迷信、大吃大喝……
三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
四、拓展
同学们说的都很好，希望大家说到做到，过一个勤俭、文明的春节。
回家后把自己在过春节时的一些不良表现记录下来，并想想该如何去做。
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