《表内退位减法》课时教学计划(数学思维训练一).doc

《表内退位减法》课时教学计划(数学思维训练一)
施教时期　2013年3月11 日 主备：月色心情
教学内容
《小学数学新补充读本》第1～5页例1～例6。P6～13练习一第1～9题以及阅读材料。
共几课时
1
课型
阅读
第几课时
1
教
学
目
标
1.使学生初步掌握一些数学课外阅读的方法，增强学生的数学阅读能力，让他们感受到数学阅读的快乐。
2．熟悉一些常见的数量关系，提高解决问题的能力。
3．在“读”中拓宽学生的知识面，为数学学习积累丰富的知识。  
4. 在解决问题的过程中，培养学生的分析能力，概括能力以及学生的探究意识，让学生感受到数学的魅力及价值。
教学
重难点
重点：掌握一些数学课外阅读的方法。
难点：熟悉一些常见的数量关系，提高解决问题的能力。
教学
资源
学生经验：孩子们已经认识了拼音，并具备初步的阅读能力，能阅读简单读物。
教学准备：小黑板、《数学补充读本》
预
习
设
计
1．自由阅读《小学数学新补充读本》第1～5页，并作适当的批注，写出自己的收获与困惑。
阅读要求：在阅读时可作适当的圈圈点点，同时把你的收获与体会写在小天地“收获与体会”里；若有问题的话，就先把它写在小天地里，上课时大家一起提出来解决。
2．试着做P6～13练习二第1～9题。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
一、尝试阅读、激发兴趣：
（预设10分钟）
1．学生独立完成：
例1：
足球
篮球
合计
9个
（ ）个
14个
一共有（ ）个球，其中足球有（ ）个，篮球有多少个？
□○□＝□
2．集体交流。
预设回答：从表格中知道，一共有14个球，其中足球有9个。要求篮球有多少个，就要从14里去掉9，用减法计算。
3．边读边思考这样的问题：
（1）读读书本上的解题方法，说说怎样解决这类实际问题？
（2）你有什么收获？
二、运用方法、拓展阅读：
（预设10分钟）
1．学生阅读《小学数学新补充读本》第4～5页例5、例6。
师稍作指导。
2．小组交流，解决疑问。
（1）你读懂了些什么？把你认为重要的数量关系划出来。
（2）把不明白的问题在小小组内交流。
（3）动笔算一算书上留给我们的练习：练习一中第1题
3．学生完成书上练习一第1题。
4．谈收获。
三、巩固方法，自由阅读
（预设10分钟）
1．学生自由阅读“半夜狼叫”。
2．集体交流。
【板块一】
1．我们已经学过20以内的加法和十几减10以及相应的实际问题。。今天，老师将和大家一起阅读学习“表内退位减法。（揭示课题）
2．请大家完成这样一道题。（出示习题）
3．组织交流。
提问：你是怎么想的？
4．组织阅读《小学数学新补充读本》第2～3页例2～例4。
5．师：同学们，你们刚才阅读时，都运用了哪些方法呢？
读、划、想、写（算）
6．组织交流收获。

【板块二】
1．师：掌握一种好的阅读方法，在阅读时就会起到事半功倍的效果。下面，我们就用刚才总结出来的方法，认真阅读《小学数学新补充读本》第4～5页例5、例6。
2．师： 读懂了吗？如果读懂了，那么请你在小小组里交流一下你自己的想法。
3．请同学们完成练习一中的第1题。
4．组织交流。

【板块三】
1．师：还想知道更多吗？那么请大家认真阅读第9～13页上的阅读材料“半夜狼叫”。
2．组织交流收获。
布置练习，巡视指导。

作
业
设
计
四、即时巩固内化（预设10分钟）
（一）必做题
完成练习一中的第2～7题。
（二）选做题
练习二第8、9题。
全班交流，及时订正分析错因。
【板块四】
1.先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，强化巩固。
2.讲评、交流练习二第5、8、9题。
3.提供典型错例，分析、纠错。

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