鲁教版初三化学导学案第二单元第一节.doc

初三化学导学案第二单元第一节（第1课时）
水的三态变化、人工净化
【学习目标】
1、了解水分子的运动与水的三态变化关系，熟记分子的基本性质。
2、用分子运动的观点解释水的天然循环现象。
【课前准备】
1、回忆水的三态变化的转化关系？
2、说出水在自然界中是怎样循环的？
【同步导学】
活动一：水的三态变化
1、阅读课文P28的内容，观察有关图示，明确提出的问题。
2、对提出的问题，需大胆猜想。
3、思考交流：
（1）水的三态变化中，水分子本身、间隔、数目、排列方式发生怎样的变化？
（2）水的三态变化，属于物理变化吗？
归纳总结：
1、一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的_________和_________不会变化，变化的只是水分子之间的_________和_________。
2、请你用解释水的三态变化的知识，尝试着总结由分子构成的物质，在状态变化这类物理变化的本质。
活动二：不同状态的水中水分子的排列
1、观察课文P29上面的三组图示，说出你要发现和提出的问题。
2、思考与交流：
（1）在水的三态中，水分子的排列和运动情况是怎样的？
（2）王老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，用人群的状态类比物体的状态，你知道王老师用了哪些人群的状态来类比的呢？
归纳总结：固态的水，水分子_________排列，水分子在_________位置上振动；液态的水__________________；气态的水__________________。
活动三：水分子运动和间隔与能量的关系
1、阅读课文P29的有关内容，观察右面的两幅图示，说说你发现并提出的问题。
2、思考交流：
（1）水分子的运动的间隔大小与能量是什么关系？
（2）除了能量这外，还有哪些因素的影响？
归纳总结：水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时，__________________；失去能量时，___________________。
活动四：描述水分子的运动
1、阅读课文P30《活动天地》的内容，明确提出问题。
2、请你划出小丽描述中的关键语句。
3、思考交流：
（1）小明在了解了水的三态变化过程中水分子运动情形后，对水分子形成了怎样的看法？
（2）你能用小明的观点阐述日常生活中所见到的这类变化？
归纳总结：通过前面的学习，概括出分子的基本性质：①__________________；②__________________；③__________________。
巩固加深：
1、请从有利和不利两方面，举例说明分子不断运动的性质？
2、在线测试1
活动五：水的天然循环
1、认真阅读课文P31《活动天地》，并观察图示，明确要求。
2、思考交流：
（1）在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量是如何变化的？是什么原因导致了水分子的能量变化？
（2）植物对水的净化是怎样的？
归纳总结：
太阳为水分子提供能量，水通过_________，实现了自身的天然循环，通过这一过程，既实现了水的_________，又实现了水资源的_________。
【达标训练】
1、综合能力训练P25第9题。
2、用分子的观点解释：
①香水、汽油为什么密封保存？
②为什么蔗糖放入水中一会儿不见了，而水变甜了？（友情提示：蔗糖是由蔗糖分子构成）
3、2004年地球表面的降水量相差很大，某些国家和地区干旱成灾，而每地和多米尼亚共和国发生的水灾造成大约2000人死亡和巨大的经济损失。因此有人说水的天然循环经人类带来了灾难。你是如何看待水的天然循环的？并用分子的观点解释水的天然循环。
【课后反思】通过本节课的学习，在知识等方面，我明白了、知道了，还想知道的分别是什么？
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