《泊船瓜洲》)教学教案.doc

《泊船瓜洲》）   教学 教案   
学习提纲1．背诵一首思乡的古诗词。2．正确、流利地朗读《泊船瓜洲》这首诗，注意“间、数、重、还”的正确读音。3．《泊船瓜洲》的意思是（）。4．“间”的意思是（ ）；“数重山”的意思是（）；第一、二行诗的意思是（）。5．“绿”的意思是（ ）；“还”的意思是（）；第三、四行诗的意思是（）。6．诗集中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句，勾出诗眼，想想：这首诗表达了作者（ ）思想感情。7．讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词，与原句比较，哪个词用得好？为什么？   一、古典音乐创设古诗情境，背诵怀乡古诗词。二、明确古诗学习方法：解诗眼→解词→理句→连意→体情。三、初读课文，落实字词。1．正确、流利地朗读课文。2．正音：间、数、重、还。四、自读自学“学习提纲”3．4．5题，理句连意，说说古诗大意。五、导读导悟重点、难点、疑点及“诗眼”，体会思想感情。1．质疑问难，解决难点、疑点。2．抓住“诗眼”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，联系全诗想象意境，反复朗读，体会作者思念家乡之情。六、讨论“绿”“又”的准确、生动，领悟作者“用景”表达感情的表达方法。   
练习提纲1．背诵、默写古诗。2．合理想象，把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。3．积累一首思念家乡的古诗，说说诗句意思及表达的情感。   七、改写古诗，积累古诗