实验2运算符及表达式.doc

实验2 运算符和表达式实验目标 编写简单程序完成数学公式的程序表达方法。实验目的 验证C/C+语言的常用运算符、表达式的作用。实验内容按照上次实验课的做法，创建一个空的Win32控制台项目（给它起一个有意义的名字），添加一个源文件（cpp文件）。分别将下面的代码输入到cpp文件中，中编译运行以验证各种运算符的作用。（1）算术运算符：加：+减：-乘：*除：/模：%（2）关系与逻辑运算符。关系运算符：小于小于等于=不等于!=逻辑运算符：与&（条件同时成立）或|（任一条件成立）非!（取相反条件）。main函数代码如下：练习1填空题：在下划线处补充完整if语句的条件表达式，要求条件表达式能与对应的输出相符。/*代码1 比较运算符*/#include using namespace std;int main()int x=9;if ( )cout x小于10 endl;if ( )cout x不小于5 endl;if ( )cout x小于10并且x不小于5;return 0;/*代码2 加一与减一运算符*/#include using namespace std;int main(int argc, char* argv)int i,j;cout i;cout endl;cout 原来i = i endl;cout j = i+ = (_) ,t要求：j为i加之前的值。n;cout 现在i = i endl;cout j = +i = (_) ,t要求：j为i加之后的值。n;cout 现在i = i endl;cout j = i- = (_) ,t要求：j为i减之前的值。n;cout 现在i = i endl;cout j = -i = (_) ,t要求：j为i减之后的值。n;cout 现在i = i endl;return 0;练习2（code2.cpp）：如果i=2，j=3，请问i+j的结果是多少？最后i，j各为多少？编程验证。注意：这是很不好的编程风格，平时编程不要用这样的表达式。其实这涉及到词法分析中的“贪心法”。赋值运算符与赋值表达式（略）。I = I + 3 可以简写成 I += 3；I = I * 3 可以简写成 I *= 3；I = I - 3 可以简写成 I -= 3；I = I / 3 可以简写成 I /= 3；I = I % 3 可以简写成 I %= 3；编程验证。练习3（code3.cpp）（选做题）：根据下面的数学魔术原理编写一个小游戏。数学魔术情景：我有五张卡片，上面写着数字。1：1，3，5，7，9，11，13，15，17，19，21，23，25，27，29，312：2，3，6，7，10，11，14，15，18，19，22，23，26，27，30，313：4，5，6，7，12，13，14，15，20，21，22，23，28，29，30，314：8，9，10，11，12，13，14，15，24，25，26，27，28，29，30，315：16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31你心中想一个0-31中的一个数字。告诉我这个数字在那几张卡片上有（不能多也不能少，有的全说上，没有的打死也不能说）。我便会知道你想的是什么数字。比如观众想到21，查看卡片得知“1、3、5”张卡片上都有这数字，那么此魔术师就可以计算出这个数字为：原理：可以知道0-31数字可以用5位2进制数；其实，那五张卡片就是各代表一位。每张卡片上的数字就是代表这个数字在表示成二进制时这一位为1。比如数字21表示成5位的二进制是10101，这5位二进制的第1位（最右边一位）和第3位、第5位都是“1”，那么就是在第1、3、5号卡片上都有这个数字。提示：由于要让用户输入卡片号的话，数字所在卡片的个数不确定；你可改成让他检查“下列数字是否包含你所想的数字（Y/N）：”，通过每张卡片的确认来进行计算。另外，乘2也可以通过移位运算符实现（略）。