名著阅读 (1).doc

第一部分 名著阅读

一、中考试题
1．（2005年济南市中考试题）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名： 人物： 故事：
2．（2006年济南市中考试题）选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》
书名：
情节：
评价：
3．（2007年济南市中考试题）从下列三个备选人物中任选一个，写出相对应的名著及其作者，并仿照示例，写一段阅读心语。
备选人物： 傅雷 贝多芬 诸葛亮
示例：祥子，一个旧社会的人力车夫。他自尊好强、吃苦耐劳，他想通过个人奋斗拥有一辆自己的车，做一个自食其力的劳动者。但黑暗的社会使他的希望一次又一次破灭，使他失去生活的信心，堕落为懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
所选人物： 对应名著： 作者：
阅读心语：

二、精编仿真题
（一）繁星·春水
1．阅读下面的小诗，回答问题。
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的，
反分却你眼底春光。
——《繁星》
冰心这首小诗告诉人们：

2．阅读下面的诗句，回答问题。
成功的花，/人们只惊羡她现实的明艳！然而当初她的芽儿，/漫浸了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
①这首诗中的“泪泉”“血雨”分别比喻什么？

② 你从诗中获得怎样的启示？

3．比较阅读。
【甲】母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。
【乙】我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
①这两首诗在主题上的相同点是什么？不同点又是什么？

②这两首诗在表现手法上的相同点是什么？

③请选择其中的一首诗做点赏析。

4．（2005年河南省试题）根据《教学大纲》推荐的名著填空。
名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 》美在它
；鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格；
美在他 。
（二）伊索寓言
1．阅读下面的寓言，回答问题。
病人与医生
有个人生了病，医生问他怎么样，他说出汗过多。医生说：“这很好。”第二次又问他怎么样，他说畏寒怕冷，抖的十分厉害。医生说：“这也很好。”第三次医生再来问他的病情时，他说现在泻肚子。医生说：“这仍很好。”病人有一个亲戚来看他，问他怎么样，他说：“我就因这些很好而快丧命了。”
这则寓言说明：

2．阅读下面的寓言，回答问题。
烧炭人与瀑布人
烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。漂布人却回答说：“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。”
这则寓言说明了什么道理？

3．阅读下面的寓言，回答问题。
恋爱的狮子与农夫
狮子爱上了农夫的女儿，向他求婚。农夫不忍将女儿许配给野兽，但又恐怕狮子，一时无法拒绝，于是他急中生智，心生一计。狮子再次来请求农夫时，他便说，他认为狮子娶自己的女儿很合适，但狮子必须先拔去牙齿，剁掉爪子，否则不能把女儿嫁给他，因为姑娘惧怕这些东西。狮子利令智昏，色迷心窍，很轻易地接受了农夫的要求。从此，那农夫就瞧不起狮子，毫不惧怕他。狮子再来时，农夫就用棍子打他，把他绑起来。
这则寓言说明了什么道理？

4．阅读下面的寓言，回答问题。
朋友与熊
两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委屈地回答说：“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。”
这则寓言说明：

5．阅读《伊索寓言》中“狐狸和葡萄”的故事，在下面的横线上写出其寓意。（提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解）
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄；口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何的走了，它边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
寓意：
（三）鲁滨孙漂流记
1．根据要求填空。
①在文学宝库中，我们欣赏到许多“硬汉子”的不朽形象；因果作家笛福笔下的
成为冒险家的待名词和读者心目中的英雄；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公 则以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释了人生的真谛。
②请从初中读过的名著中再选一个“硬汉子”，概述原著中的一个情节片段，并简要说说你的读好感言。
“硬汉子”：
情节片段（不少于100字）：

读后感言：

2．你的班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿廖沙 保尔·柯察金
我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：

（50字左右）
3．阅读下面所给的文字，按提示进行分析。
（1）我整天为这凄凉的环境而悲痛着，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有等死，不是被野兽所吞，野人所嚼，就是冻死饿死。当晚，因为怕野兽，睡在一棵树上，虽然整夜下雨，我却睡得很香。
分析鲁摈孙是在什么情况下睡得很香的？从中看出他是一个怎样的人？

（2）但是这一切并没有达到我的目的，因为我的目的是要做一个可以装流质物质、经得起火烤的泥锅，而这些东西却没有一件符合这个要求。过了些时候，我偶然生起一堆火煮东西。在我煮完东西、把火灭掉的时候，忽然在火里看到一块泥制器皿的破片，已经被火少得跟石头一样硬，同砖一样红了。我看到这种情形，非常惊喜，便对自己说，破的既能烧，整的当然也能烧了。
于是我开始研究怎样支配我的火力，替我烧几只罐子。我不知道怎样去搭一个窑；我也不知道怎样用铅去涂釉，虽然我还有一点铅可以利用。我只把三只大泥锅和两三只泥罐一个搭一个的堆起来，四面架上木柴，木柴底下放上一大堆炭火，然后从四面和顶上点起火来，一直烧到里面的罐子红透为止，而且当心不让他们炸裂。我看见它们已经红透之后，又继续让他们保留五六个小时热度……于是我慢慢熄灭火，让那些罐子的红色逐渐退下去，而且整夜守着它，不让火退得太快。到了第二天早晨，我便烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然不能说美观，却烧得再硬也没有了，而且其中的一只由于沙土烧熔了，有一层很好的釉。
从鲁滨孙烧制陶器这一情节，我们丝毫感觉不到这是一篇小说，从这些描述中，分析作者刻画人物意在表现什么。

4．为了鼓励玉树地震灾区的孩子读书，学校要求大家各自推荐一个具有激励意义的书目，你认为《鲁滨孙漂流记》能否列入其中？说说你的理由。

5．学校在“给灾区小朋友送温暖”的活动中，提倡每人为灾区孩子捐赠一本有价值的书，并为书目写上简洁的书签，请你参与这一活动，仿照下面的示例，给《鲁滨孙漂流记》做一个书签。
示例：施耐庵《水浒传》——108将逼上梁山举义旗，劫富济贫斗官府，英雄大聚会。

6．仔细阅读下面的文字，按要求回答后面的问题。
10月1日至24日。这几天，我连日到船上去，我把我所能取到的东西都搬下来，乘涨潮的时候，用木排载到岸上来。这几天雨水仍旧很多，虽然间或也有天晴的时候。看来这项工作需要付出许多的时间和劳力。不过，反正我的时间和劳力都不值钱，无论花在哪一方面都是一样的。
这段文字叙述的是鲁滨孙在漂到荒岛后的心理，从“虽然”“不过”“反正”“无论”“都是”等词语中，你能体会到在鲁滨孙身上，有哪些值得我们学习的精神呢？

（四）童年
1．《童年》里的阿廖沙是一个什么样的形象？高尔基把外祖母看做是“童年的朋友”，你赞成这种说法吗？说说你的理由。

2．班级开展“读名著说人物”活动。请你从下面三个人物中任选一个，仿照示例，对其进行简要介绍。
阿廖沙 保尔·柯察金 格列佛
示例：所选人物：鲁滨孙
简要介绍：鲁滨孙是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产阶级的英雄形象。
所选人物：
简要介绍：

（五）朝花夕拾
1．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本回忆散文集。阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？

2．《朝花夕拾》是鲁迅先生1026年所作的回忆性散文集，书中着墨较多的人物是 、
、 、 。其中给你印象最深的是 ，理由是： 。
3．阅读《朝花夕拾》，完成下表。

作 品
主 题

斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。

表达对没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。

批评封建教育对儿童天性的压抑。

揭露辛亥革命的不彻底性。

4．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅先生的写照。请你结合这一评价，把鲁迅先生介绍给读者。（60字左右）

（六）钢铁是怎样炼成的
1．奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了 这一无产阶级英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：

2．读下面的文字，回答问题。
医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
这段文字中的“他”指的是 ，其生动幽默的语言体现出他
的性格；“做点别的事”具体是指 一事，这也说明主人公已从过去的 中解脱出来，重新开始规划新的生活。
3．“人，就是一条河，河里的水流到哪里都还是水，这是无异议的。但是，河有狭，有宽，有平静，有清澈，有冰冷，有浑浊，有温暖等现象，而人也是一样。”
这段文字出自《复活》，结合《钢铁是怎样炼成的》所阐释的主题，谈谈你对这段文字的理解。

4．请按照下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合著作中的其他情节，最少使用一个成语。
示例：保尔是一个意志坚强的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

5．“人生最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。一个人的生命是可以这样度过的：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，，他就能够说：‘我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段文字激动人心，已被千千万万青年人视为座右铭。
你的老师准备举办一次“读名著，谈感受”的主题班会。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言进行研讨。如果你被选做主持人，你会根据这一研讨内容怎样写开场白呢？

（七）骆驼祥子
1．《骆驼祥子》是 （作者名）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下面的提示，补写出祥子失车的主要情节。
第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可
；
第二 次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；
第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长， 。
2．《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以失败告终。请问祥子最大的梦想是什么？梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？

3．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。中国教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜爱的名著”阅读感言，请你就《骆驼祥子》发表自己的看法。

4．在这白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合着由地上蒸发出来的腥味。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾！
①请你用一句话概括文段的主要内容。

②上段文字将对烈日的描写和对人物的 等描写结合起来，表现了祥子
5．这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢！这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
①文段中这辆车是祥子的第几辆车？

②从这段文字中可以看出他有什么样的性格特征？

③“这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”，这是作者的评价，你对此有什么看法？

（八）名人传
1．阅读名著可以净化我们的心灵。下面两段文字似曾相识吧？读一读，回答问题。
多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。
一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。
①以上文字出自名著《 》，“他”指的
②请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。

2．请根据你的名著阅读实践和积累完成下面的两个小题。
“5·12”地震灾后重建取得伟大成就，充分体现了我国人民顽强的斗争精神和坚强意志，请从教材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神和意志的作品作一介绍，仿照示例写出作品、人物和事件。
示例：《名人传》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在他生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。

3．罗曼·箩兰的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰这三个人写的传记，。这三人共同的特点是什么？

4．《名人传》介绍了三位伟人苦难而坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。请概述其中一位名人的一个典型事例。

5．根据情境，补全对话。
（语文组办公室）
曾倩：任老师好，“阅读《名人传》，做英雄人物”的综合性活动的开场白我已经准备好了。
任老师：（高兴地）很好，先读给我听听吧！
曾倩：

（九）西游记
1．吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞”
②获取“金箍棒”
③练就“火眼金睛”

2．学校准备开展“名著人物鉴评”活动，请结合自己的读书积累，从下面备选作品中选择一个人物形象做出评价。
备选作品：《水浒传》 《鲁滨孙漂流记》 《西游记》 《骆驼祥子》
所选人物：
人物评价；

3．阅读下面文段，回答问题。
①左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
②拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点挑红，牙齿喷几珠玉