地震与逃生.doc

地震与逃生学习目标： 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。3、了解在地震中逃生的要点。教学重点： 地震发生的原因，发生时的现象和自救。 教学难点： 发生了地震如何自救。 课前准备： 做好多媒体课件。 教学过程: 一、引入新课 同学们，每个人的一生都有很多特殊的经历，或欢喜，或忧伤，或高兴万分或悲痛欲绝。这节课我们先来观看一组图片，走近那一幕幕震撼人心的场景。（课件）配音：谁都不忍回望，公元2008年5月12日14 时 28 分，四川省汶川县发生了8.0级大地震。顷刻间山崩地裂，道路坍塌，楼房瞬间变为废墟, 无数人被埋在其中。许多和我们同龄的孩子被埋在废墟下,直到生命的最后一刻还想抓住他所喜爱的书包、课本,可地震却无情的把他们匆匆的带走了。数以万计的人无家可归,多少人嚎啕大哭,多少人相拥而泣，痛不欲生。在这场大地震中死亡8万多人， 2008年5月12日成了我们每一个中国人心中永远的痛。地震会带来这么大的伤亡。你还知道哪些地震？唐山地震死亡24万人 师：20多万人，这个数字真让人震惊。青海玉树地震死亡2600多人。日本福岛地震，死亡近2万人。日本是一个多震的国家，福岛地震，伤亡也是巨大的。而在这惨重的伤亡中，也有一个令人振奋的消息，四川省安县桑枣中学2300多名师生无一人伤亡，这不能不说是一个奇迹。他们是怎样逃出地震的魔爪的,同学们想知道吗?这也是这一节课我们要学习的内容，地震与逃生。(板书) 看到这个课题你想知道什么？(板书：产生 危害 前兆 逃生) 同学们提的问题都很有价值，咱们先来看地震是怎样产生的？ 一、地震的产生那位同学来说一下这方面的知识? 这两位同学说的不够全面,咱们一起来看一段小知识。地球的内部分为地核、地幔、地壳三部分（课件），地壳由大约20公里厚的岩石组成，地球的内部是不平静的，时刻在运动，当运动产生的能量超出地壳所承受的范围时，就会引起地壳岩石的震动，这就产生了地震。地震是一种自然现象，每年发生大约500万次，其中被人们感觉到的有5万次，而造成严重破坏的大约每年有十多次。 地震对人类的威胁是巨大的。除了前面我们所看到的，房屋倒塌，道路破坏之外，还有什么危害？1、形成堰塞湖，你有一双善于发现和学习的眼睛2、树木歪倒，森林被破坏。3、会死上很多人。4、核电站被破坏，对，你也很注意学习，日本福岛发生地震，使核电站受到破坏，周围很大范围都遭受到核辐射。二、地震的前兆地震危害巨大，我们没有办法阻止地震的发生，但是，只要我们对地震有足够的了解，就能有效地保护自己。地震来临前，自然界会有些什么前兆呢？课前,我们就这一问题搜集了资料,谁来说一下?地下水水异常 动物 地震云等让我们一起来总结一下，这几位同学所说的，（课件）如果你发现了自然界有什么异常就要提高警惕了.三、地震逃生虽然地震有前兆，但以我们目前的科技水平来说，还不能准确的预报地震。当地震来临时，我们该如何逃生呢？这位同学说得很好,我们要视情况而定,地震来临时,我们有可能在什么地方？教室里,有可能在操场上,有可能在马路上,有可能在家里,刚才同学们刚才说的这些地点，咱们可以分为室内和室外两大类（板书 室内 室外），在室内可能楼层高，也可能楼层低。下面咱们分组讨论,每个小组选择一种情况,讨论应该怎样逃生,然后再和全班交流。（出示自学提示）全班交流汇报交流1、在室外，躲到空旷的地方，蹲下，双手抱头。2、在室内，平房或楼层低，那就不要犹豫，冲出去，到空旷的地上。 错误做法 电线杆旁3、在室内，楼层高，先躲避，初震过后，再有秩序的逃生。一般来说，从地震开始到初震结束，大约要经过12秒的时间，躲避12秒后，要有秩序的撤离。 错误做法：坐电梯 跳楼 乱跑有不同的意见这两组同学有分歧，哪一种更科学呢？咱们来看一看专家是怎么说的。（课件）我们每周都进行逃生演练，谁来说一下你是怎样做的？老师做示范。（将凳子放到桌子下面，然后蹲到两张课桌之间，双手抱头，尽量放低身体）下面，我们就结合专家所说的进行一次演练。听到我数3个数，然后开始。老师指导。初震12秒过后，要有秩序的撤离。桑枣中学的师生就是经常进行有秩序的逃生演练，才创造了零死亡的奇迹。在这节课的最后，咱们进行一次完整地逃生演练。,听到警报后前三排从前门,后三排从后门,不管走那个门,都是靠近门边的第一竖排从前到后,然后第二竖排,以此类推,演练时双手抱头,弯下腰往前走,不要拥挤.老师断后,同学们听明白了吗?(课件)警报.小结:通过刚才的学习,我们知道了地震是怎样形成的,地震前有哪些征兆,还知道了应该怎样逃生.学校是个人口密集的地方,每一个教室都有很多同学,地震来临时,如果没有秩序的乱跑,那后果是不堪设想的.咱们一开始提到了桑枣中学,他们就是经常进行有秩序地逃生演练,所以才做到了零伤亡.在这节课的最后,我们也进行一次逃生演练