解读誓词刘长江.doc

“誓词”伴我一生
——解读“教师国旗下宣誓誓词
三十家子初中 刘长江

初读这份“教师宣言”,我并没有太多的感受，可随着时间的推移，宣誓的次数多了，我渐渐地读懂了它的内涵，才渐渐地认识到它的重要，“誓词”虽简短，我却从“誓词”里获得了许多，这也是我从来没有的收获，这种收获将伴我一生，让我终生受益。
我不知从何说起，总觉得“誓词“的含义丰富，简言难以概括，我认为有这样的三方面值得教师们深思牢记。
第一， 我在宣誓时，读到了教师的光荣和自豪。“我是一名光荣的人民教师，更是三十家子初中光荣的一员。”这里字里行间透露出教师职业的崇高伟大，也渗透着广大教师对教育事业的崇敬和热爱，“人民教师”就更体现了教师的重要地位和特殊的身份。“三十家子初中”把大家从四面八方聚拢来，我们就是一家人，我们就是一个大家庭，一家人就应该共同为家添光增彩，一家人就不说两家话。为了一个共同的目标：“校荣我荣，校兴我兴。”
第二， 在举起右手的同时，我感教师责任的重大。“任重而道远”，想一想，“民族的希望”“祖国的未来”“孩子们的明天”都系于一身，民族的复兴，祖国的昌盛，靠得是什么？其中最重要的一点，就是我们的孩子，孩子健康成长，孩子博学多识，孩子能文能武，我们的国家，我们的民族就有美好的未来，就有光明的希望。
第三，“面对国旗，面对学生，”我怎敢懈怠，我怎敢玷污鲜红的色彩，我怎敢误人子弟！我要“把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，呵护生命，尊重个性，激发创造，做学生爱戴的师长和忠诚的朋友。”
常言道“师徒如父子”从某一角度体现了师生的密切关系，师生应像父子样心心相印，教师要全身心投入到学生身上，想学生之所想，急学生自己所急。教师还要起表率带头作用，为人师表，因为“榜样的力量是无穷的”，教师的一言一行，一举一动都逃不过学生的眼睛，身教胜于言教。教师要不断学习，终身学习，教师应不断更新理念，赶上时代的潮流，才能充满智慧，我们的学生也才能充满智慧。
“呵护生命”让我意识到我们面对的个体的稚嫩，无论身体上，性格上，意志上，都弱不禁风，需要我们做教师的去关爱，去扶植。
“尊重个性，激发创造。”又让我注意到我们眼前活生生个体，他们性情各异，习惯不同，基础参差，你不能千篇一律，更不能眉毛胡子一把抓，要尊重孩子们，激励孩子们，孩子们的创造力才能凸显，才能为国家输送栋梁之才。只有这样，我们广大教师才能为学生“构筑迈向成功的基座。”也只有这样，老师才能成为“学生爱戴的师长和忠诚的朋友”。
老师的工作就是平凡的，我们也只有通过“每天平凡的工作”去履行教师的诺言，去实现老师的远大抱负。
我们的“誓言”每周重复一次，可他的作用将伴我一生，我们的行动就要从宣誓那一刻起，“团结奋进，育英才，自强不息创伟业”。