走!探索美丽校园.doc

內角國小九十六學年度上學期特色課程
走!探索美麗校園
壹、內容說明
一、課程主題：走!探索美麗校園
二、教學對象：國小一年級
三、教學節數：共十二節
四、設計理念：
　　一年級新生乍到校園，對校園環境及生態不是很熟悉，因此安排遊戲、故事、創作…等不同的活動，增加學生對校園的認識。其實校園擁有很多生態資源， 可提供老師教學參考及學生學習的活教材。希望透過這些課程，除了可以讓學生認識校園之外，主要是期望學生透過活動能認同校園進而喜愛這塊學習天地。
五、教材架構：
(一)基本架構：
走
!
探索美麗校園
主題軸一
內角天地
主題軸二
環保小尖兵

主題軸三
小小書

了解資源有限
能熟悉校園環境
認識校園精靈
學會廢物利用
瞭解故事內容及意義

動手製作簡單繪本

走!探索美麗校園

活動一
內角天地
活動二
環保小尖兵

活動三
小小書

1.認識校園十五個景
點
2.知道馬稠後精靈工
作
3.遊戲-闖關活動
4.畫出心目中最美麗
的校園一隅

1.了解資源有限及回
收的重要
2.藉由自然素材進行
廢物利用
3.認識生活中有不同的資源可以發電
1.知道校園精靈故事
內容
2.了解繪本的構成
2.利用美勞素材製作
簡單小書

小小解說員

透過口說能力介紹校園景點，進一步認識內角。

(二)活動分析：

六、教學目標：
1.認識學校校園各個場所。
2.認識馬稠後精靈的角色的重要性。
3.了解馬稠後精靈故事。
4.利用美勞素材製作繪本。
5.透過自然素材進行廢物利用。
6.培養學生簡單敘述學校景點特色。
7.培養學生愛校、愛鄉的感情。

七、關鍵能力（必須與綜合能力指標相對應）
活動
分段
能力
活動一
內角天地
活動二
環保小尖兵
活動三
小小書
活動四
小小解說員

綜合能力
分年指標
2-1-4認識並欣賞週遭環境

4-1-3知道環境保護與自己的關係
2-1-3蒐集相關資料並分享各類休閒生活
1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物
八、教學準備：
(一)教師：
1.校園解說各景點的資料和補充教材
2.故事繪本數本
3.繪本製作的美勞材料
4. DIY的材料
(二)學生：
1.蠟筆或彩色筆
2.製作小書的美勞工具
3.自然素材DIY的剪刀、黏膠

九、活動流程：
活 動 名 稱
活 動 內 容
節 次
活動一　內角天地
介紹學校校園，利用闖關遊戲、校園寫生畫增加學生對學校的認識。
第一 ~四節
活動二　環保小尖兵
介紹資源有限的危機及回收的重要，並利用素材進行不同的創作
第五 ~八節
活動三　小小書
透過聆聽故事的過程中，討論不同的想法，並且分組動手製作小書
第九~十一節
活動四　小小解說員
藉由解說景點，進一步認識學校
第十二節
十、教學評量：
(一)形成性評量：
1.以探討的方式，讓學生擴散式思考。
2.小組討論共同創作繪本，評量學習成效。
3.利用學習單、自然素材創作，了解個人的學習成果。
(二)總結性評量：
透過景點解說，進行總結性評量

4