小学数学人教2011课标版二年级克和千克的认识.docx

课题：克和千克的认识教学目标： 知识与技能：感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克1000克。过程与方法：通过掂一掂、称一称的活动，让学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。情感、态度与价值观：感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。教学重点： 建立克和千克的质量概念。教学难点： 估计物体的质量。教学准备： 天平、硬币、食盐、花生米等。教学过程：一、导入新课同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果？说说你是怎样购买的？通过用秤称，我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里做了调查，他们找到了什么？出示课件：100页主题图。看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重可以用克、千克作单位）二、自主学习（1）教学例1计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位出示课件：101页例1认识、感知1克1克有多重呢？一枚2分的硬币约重1克。掂一掂1克放在手心是怎样的感觉呢？将硬币发给大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记在心里，可以吗？开始吧。展示交流说一说：有什么感觉？（非常轻）找一找：虽然1克很轻，生活中也有一些约重1克的物品，盘子里就有一些，请找一找，掂一掂，你找到了什么？（2）课本第101页做一做先说是什么物品，再判断比1克轻还是重。（3）教学例2计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位理解“净含量”出示课件：课本102页例2明白“净含量”是指桶里、箱里的物品实际有多重。认识、感知1千克1千克有多重呢？1袋盐的质量是500克。2袋盐的质量是1000克，也可以说是1千克。克和千克的关系1千克1000克认识用千克作单位的几种“秤”秤是一个大家族，家族中你还认识谁？在哪见过它？给大家介绍一下。会认读秤：指针指着几，就表示所秤的物品有多重。掂一掂：你们想感受一下1千克有多重吗？请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小组动作最轻，能做到吗？三、巩固练习（1）课本第103页做一做第1题，你们认为哪些物品约重1千克？找一找，并掂一掂。第2题，分组活动先估一估，再称一称。（2）课本第103页你知道吗？生活中的秤，你们在哪些地方见过什么样的秤？组织学生小组交流，相互说一说。（3）练习二十第13题。学生独立完成，集体订正。四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？作业设计：练习二十第4题。回家调查，填在书上。板书设计： 克和千克 1个2分硬币约重1克 2袋盐重1000克，也可以说重1千克。 1千克1000克。