泉州南音打击乐数字音色库的设计与制作.pdf

第 卷第期 年月泉州师范学院学报J o u r n a l o fQ u a n z h o uN o r m a lU n i v e r s i t yV o l N o A u g 泉州南音打击乐数字音色库的设计与制作雷华(泉州师范学院 音乐与舞蹈学院,福建 泉州 )摘要:目前,西洋乐器数字音色库较为完善,而我国的民族乐器数字音色库尚处于初步建设阶段.泉州南音作为中国传统音乐“历史活化石”,除常用的旋律乐器外,还拥有响盏、小叫、四宝、双铃等极具特色的打击乐器.在新文科改革大背景下,依托教育部中华优秀传统音乐文化南音基地,运用音乐科技手段将南音打击乐音色转化为N a t i v eI n s t r u m e n t sKON TAK T格式的采样音色库,建立泉州南音打击乐数字音色库,能为音乐创作提供丰富且独具特色的南音打击乐音色样本,为泉州南音的传承、发展,以及为海内外的音乐制作人利用泉州南音进行唐宋音乐风格创作与M I D I编曲提供基础数据.关键词:泉州南音;打击乐;数字音色库中图分类号:J 文献标识码:A文章编号:()收稿日期:作者简介:雷华(),男,江西丰城人,讲师,硕士,主要从事作曲、计算机音乐研究.基金项目:福建省新文科改革与实践项目()以新技术为支撑的音乐科技领域是新文科背景下开拓的新领域,数字音乐多媒体技术拥有广阔的应用前景.数字音色库是采集各种音色并通过计算机音色软件编辑制作而成数据库,包括各种乐器的演奏、人声的演唱、念白,以及自然、人造声音的录音等.也就是说,凡是能为音乐所用的各种乐音、噪音等声音素材都可以做成数字音色库,供音乐制作人在电子音乐创作中使用.目前,西洋乐器数字音色库较为完善,而我国的民族乐器数字音色库尚处于初步建设阶段.泉州南音,又称南曲、南管、南乐、弦管,是我国保存最丰富、最完整的音乐文化乐种.它是古代传统音乐的遗响,一部活的音乐史,是民族音乐的一颗璀璨明珠;被誉为东方古典艺术的珍品,中国民族音乐的根 .年,中央电视台春节联欢晚会一曲以世界级非遗泉州南音为素材创作的歌曲 百鸟归巢 惊艳了海内外,因其用南音传统工乂谱的唱奏和南音打击乐器四宝的表演将婉转典雅的千年古音与时尚明快的现代音乐创新融合,彰显出中华优秀传统文化千年传承的恒久魅力,被誉为“春晚最具文化价值的节目”.泉州南音不仅曲词、旋律有着非常悠久的历史,还保存着中国的一些古老乐器,包括南音琵琶、洞箫、二弦、三弦等上四管旋律乐器和响盏、小叫、四宝、双铃等下四管打击乐器.泉州南音打击乐器音色清脆明亮,具有鲜明的特色,对南音音乐表现起着至关重要的作用.目前,南音的演奏受地域限制、受众少、影响力弱,南音传承发展压力大.泉州南音乐器鲜少受关注,南音数字音色库建立处于空白.在新文科改革大背景下,依托教育部中华优秀传统音乐文化南音基地,运用音乐科技手段将南音打击乐音色转化为N a t i v e I n s t r u m e n t sKONT AK T格式的采样音色库,建立泉州南音打击乐数字音色库,能为音乐创作提供丰富且独具特色的南音打击乐音色样本,为海内外的音乐制作人利用计算机音乐技术运用于泉州南音风格的音乐创作、M I D I音乐制作提供参考,为泉州南音的传承、发展提供更加广阔的空间.一、泉州南音打击乐数字音色库的采样泉州南音乐曲由演唱和演奏两大部分乐曲组成,分为“指”“谱”“曲”大类.南音打击乐器在南音乐曲表演中有着不可或缺的地位,它们体积小、构造简单、演奏手法简易,却能将特有的艺术魅力表现出来.泉州南音打击乐器主要有响盏、小叫、四宝、双铃和拍板等.录音师在采样前,须熟悉各种打击乐器的性能和演奏特点,并将各种属性的音色录入音色库中,便于演奏使用.(一)“响盏”的音色采样“响盏”是南音中最富特色的打击乐器之一,音色优美清亮而又诙谐、活泼.南宋时期,“敲打响盏歌卖”就出现在酒肆中.所谓“响盏”,是南音中一只置于竹编或金属小筐中,直径为c m的小锣.演奏者通过小竹槌敲打锣面使其发出清脆的声响,必要时还可用大拇指摁住锣面即可产生瞬间消音的止音效果,使音乐富有节奏感,更具跳跃性.响盏的材料为金属,演奏时音响较大,声音穿透力强,采样录音时要求演奏者须严格控制音量,敲击锣面通过手腕灵活巧妙地敲击,做到速度快、位置准,不可用力过猛,确保响盏声音的清脆、明亮,保证其音色特点.采样录制响盏音色包括单音敲击声、连续演奏法和止音演奏法种.(二)“小叫”的音色采样“小叫”又称狗叫,即小锣,与晋剧打击乐器狗娃子相似,但比狗娃子小c m左右.在南音乐队里,狗叫和绎由同人持于左手,右手以木片分别敲击,按琵琶跳声、反拍和高音敲击,“遇南琶捻指直贯音时休止,小木鱼则击奏于拍位上”.“小叫”的音色明亮,穿透力强,采样时不能与收音设备距离太近,否则易削波引起音色失真.(三)“四宝”的音色采样“四宝”是南音乃至闽南民间音乐中极富地方色彩的打击乐器之一.它由块长 c m、宽c m、厚c m的竹片构成.演奏时,分握两手,靠双腕的晃动、逢南琶捻指碰击,无捻指握合,随撩眼使两端互碰而发音,“只要四块一演奏,乐曲便显得跳跃,活泼”.四宝为分手演奏,发声点为左右个且随演奏变化不断运动,故录制采样时需立体录音,以记录声音在演奏中的相位变化.同时,因四宝演奏力度变化丰富,具有较强的表现力,录制采样时还要注意根据力度分层录制.(四)“双铃”的音色“双铃”又称双音、碰铃、双磬、碰钟等.它属于“钟”的范畴,“其声清越悠扬”.双铃是用细绳串在一起的个铜制铃铛,相互敲击音色柔和、清脆.演奏时,演奏者通过双腕灵活晃动使铜铃互相撞击,敲击出来的音色跳跃柔和.若演奏者手腕灵活度不足,敲击出的音色则生硬死板.采集录制双铃音色时,演奏者在演奏结束时应即刻分开双手,以保证声音富有弹性.同时,双铃的声音清脆,余音较长,采样录制时务必保证足够的时长,否则后期编曲制作音乐会出现断音现象.(五)“拍板”的音色采样“拍板”亦称“檀板”,由五块长板形荔木串联起来的,无固定音高,属击拍乐器.“南音拍板的奏法,仍保持唐代遗风.演奏时,拍者居于乐队指挥的地位,将引导听众进入艺术意境之中”.演奏时,演奏者右手握块,左手握块,双手执拍板,以板间下端相碰而发音.拍板是典型的节奏性乐器,发音短促,声音结实且穿透力强,力度变化不大.拍板的演奏法比较固定,均在乐曲小节的强拍上敲击.拍板音量较小,为避免编曲者使用拍板数字音色演奏连续同音时因缺少变化而过于呆板,需近距离采样录音且关注更多的细节,建议采样多种不同力度或演奏法的音色.泉州师范学院学报 年月二、泉州南音打击乐数字音色库采样录制环境、设备及软件的选择(一)环境的选择南音演奏属于小型室内乐范畴,因此不宜选择大型录音棚,而使用声音相对较集中的小型录音棚,避免后续编曲制作时因声场过大出现声音失真的问题.如需制作“祭郎君”“祀先贤”等大型民俗活动音乐时,则可通过混响效果器来虚拟制作大型场面,去再现婚丧喜庆、节日礼仪、迎神赛会时南音艺人走上街头,以及管弦和鸣的场景.(二)设备的选择高保真度是指乐器真实演奏声音与采录的音色样本高度相似.其采样对数字音色库的使用价值影响最大.专业设备是高保真、采录高精度音色的硬件保证.如果采录音色严重失真,后期运用再多的软件技术编辑也无可挽回.要做到南音打击乐音色库的采录高保真,必须重视音频卡及麦克风的品质、录音棚的环境、录音技术等各个环节.笔者认为,泉州南音打击乐音色库的硬件设备应包括I 电脑、RMEF i r e F a c e 音频接口、器乐录制麦克风U 、YAMAHA N S M S t u d i o专业监听音箱、YAMAHA调音台等.录音技术上尽量保持打击乐器声音本身的特色,禁止使用音色染色效果处理.有时还要将演奏打击乐器时产生的一些合理噪音作为特殊元素予以保留,以保持和真实演奏的一致性.(三)音色库编辑软件的选择打击乐音色库录制编辑主要使用M a g i xS a m p l i t u d e简体中文版、N a t i v eI n s t r u m e n t sKON T AK T、C AK EWA L KS ONA R、WAV E S 等种音频编辑和音色库制作软件.M a g i xS a m p l i t u d e简体中文版是德国M a g i x公司推出的一套专业多轨录音、混音和音频处理的软件系统,主要用于录制南音打击乐器声音及声音文件的编辑制作.KONT AK T是最为先进、使用最为广泛的音色库采样器,其功能强大且操作简单,可读取多种格式的音色采样文件,具有强大的音色编辑处理能力,且对C P U及内存资源占用率极低.笔者将KONT AK T用于打击乐器音色采样,将各 种 乐 器 的 音 色 汇 集 成 数 字 音 色 库 格 式,以 完 美 再 现 南 音 打 击 乐 器 的 真 实 演 奏 情 况.C AK EWA L KS ONA R为音序器软件,其功能强大,被广泛运用于M I D I制作、音频混音处理等领域,在南音打击乐音色库构建中主要用于音色库检验与M I D I音乐制作实践.三、泉州南音打击乐数字音色库采录流程(一)确定采录打击乐器种类,制定采录计划音色种类齐全是采样的必要因素,只有收集每种打击乐器的日常演奏音色,才真正具备“音色库”的功能.采录前,可遍访民间南音老艺人等,了解南音打击乐器的性能、音色特征及演奏法,制定详实合理的采录规划,以确保采录工作的顺利开展.采样录制的原则是“多而全”,不仅要根据不同音乐表现的需要,对不同力度、速度及不同演奏法等也要进行全方位音色采录,还要根据不同乐器特殊的演奏技法和个性化的发音特征进行特殊处理,避免遗漏.同时,为让作曲家在创作时更好地理解该打击乐器的演奏技法,还要采录一些最能概括该打击乐器音色特征的独奏乐曲或片段.(二)邀请优秀的南音传承人,择取优质打击乐器演奏者的水平及乐器质量好坏是音色采样录制质量的关键.要让泉州南音打击乐数字音色库具有代表性和权威性,必须从源头抓好音色采样的质量.首先,应邀请高水平、具有代表性风格的演奏家或南音传承人参与.其次,采样录制优质南音打击乐器音色,以保证南音打击乐器数字音色库的高保真品质.第期雷华:泉州南音打击乐数字音色库的设计与制作(三)因“器”而变、因“人”制宜,调整采录细节高质量的打击乐音色录音采样,是后期编辑入库工作的素材准备.根据“奈奎斯特采样定理”标准,使用M a g i xS a m p l i t u d e简体中文版软件录制采样.为保证采样的音色品质、达到高保真的参数要求,笔者将采样频率与采样精度设为C D标准的 KH z B i t,针对不同打击乐的音色特征设置不同的演奏距离、方位,以及选择单双麦、单声道或立体声的录制方案.由于演奏者比录音师更加了解乐器的声音特点,录制结束后务必与演奏者确定录制效果,征求其对音色采样录制效果的意见.(四)南音打击乐数字音色库编辑与入库首先,将录制好的采样音频导入M a g i xS a m p l i t u d e简体中文版软件中进行单个音色的剪辑分割.分割采样时,要注意音色头部与尾部的剪切位置.头部如果留过多空白,演奏时音色则响应迟钝;尾部留得过少,演奏时则容易产生短音现象.对打击乐音色来说,头部采样宜取波形最大振幅处(最强力度处),这样的音头在演奏时反应迅速、清晰,有实际演奏感;尾部采样宜取振幅最小处(打击乐器延音消失处),这样才是一个音色的完整采样.同时,还要注意将每一个打击乐音色采样均分类剪辑命名保存,以备入库使用.其次,将准备好的音色采样按不同乐器、不同演奏法分别导入N a t i v eI n s t r u m e n t sKON T AK T 软件中,并用M a p p i n gE d i t o r窗口将每一个音色样本映射在对应的键位上.在音色库制作过程中,相同演奏法的不同采样可以安排在临近键位,便于演奏者单手使用t r指法进行同音不同采样的演奏 .尽管演奏法相同,但不同时间演奏录制的采样仍有细微的差别,连续演奏会比同一采样重复演奏更真实.对个别需要长时值轮奏的打击乐器,如四宝,则可为其制作L o o p循环,以便周而复始演奏.在设置L o o p循环时,要注意选择入点与出点的位置,播放衔接要自然,否则容易产生爆音点.之后,便可在C AK EWA L KS ONA R音序器软件调用检测.一旦发现B u g时,必须返回KONT AK T软件中再次调试修改,或将音色库分发给其他音乐制作人,让他们在M I D I音乐制作试用,以接受更多外界反馈.总之,必须通过反复修改与完善,提高南音打击乐数字音色库的质量.四、结语泉州南音打击乐数字音色库的研发过程是严谨的.为确保真实还原传统南音打击乐的声音,研发人员在设计与制作时,既要考虑全面,又要注重细节,做到每种乐器演奏技法采录全面、力度分层准确、采录样本高保真、录音过程严谨,以确保制作的音乐还原出南音虚拟演出的效果.泉州南音打击乐数字音色库是传统南音与计算机科技交叉学科融合研究的成果,这项技术潜在的应用市场是无限的.这一数字音色库的研发,有利于海内外音乐制作人在没有条件邀请南音艺术家参与演奏的情况下,借助计算机音乐技术还原唐代古乐及泉州南音风格的音乐,为泉州南音的传承、发展提供新的途径.同时,它以数字化的形式保存泉州南音,不仅方便南音的传播与推广,还有助于专家学者的查阅与研究.因此,泉州南音打击乐数字音色库的设计与制作,是对世界民族乐器数字音色样本库的丰富和补充,有助于将中国民族音乐推向世界.参考文献:刘春曙民族音乐的瑰宝 福建南曲简介M福州:海峡文艺出版社,泉师新闻泉师学子亮相春晚,唱响世遗南音E B/O L()h t t p s:/w w wq z t c e d u c n/c a /p a g e h t m王珊,郑长铃南音M杭州:浙江人民出版社,曾家阳泉州南音基础教程M福州:福建人民出版社,泉州师范学院学报 年月王珊泉州南音M福州:福建人民出版社,J AN M o r g e n s t e r n K o n t a k t参考指南M T h eD e s i g na n dP r o d u c t i o no fQ u a n z h o uN a n y i nP e r c u s s i o nD i g i t a lT o n eD a t a b a s eL E IH u a(S c h o o l o fE d u c a t i o n a l s c i e n c e,Q u a n z h o uN o r m a lU n i v e r s i t y,Q u a n z h o uF u j i a n ,C h i n a)A b s t r a c t:A t p r e s e n t,t h ed i g i t a l t i m b r ed a t a b a s eo fW e s t e r nm u s i c a l i n s t r u m e n t s i s r e l a t i v e l yc o m p l e t e,a n d t h ee s t a b l i s h m e n t o f t h ed i g i t a l t i m b r ed a t a b a s eo f e t h n i cm u s i c a l i n s t r u m e n t s i s s t i l l i nt h e i n i t i a l s t a g e Q u a n z h o uN a n y i n,a s a l i v i n g f o s s i l o f t r a d i t i o n a lC h i n e s em u s i ch i s t o r y,n o t o n l yh a sc o mm o n l yu s e dm e l o d i c i n s t r u m e n t s,b u ta l s oh a sd i s t i n c t i v ep e r c u s s i o ni n s t r u m e n t ss u c ha sX i a n g z h a n,X i a o j i a o,S i b a o,a n dS h u a n g l i n g A g a i n s t t h eb a c k d r o po f t h en e wl i b e r a l a r t sr e f o r m,r e l y i n go nt h eM i n i s t r yo fE d u c a t i o nse x c e l l e n tt r a d i t i o n a lC h i n e s em u s i ca n dc u l t u r eN a n y i nB a s e,u s i n gm u s i c t e c h n o l o g y t oc o n v e r t t h e t o n e so fN a n y i np e r c u s s i o n i n t oa s a m p l i n g t o n ed 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