幼儿小班安全活动教案：我是小小消防员教案(附教学反思).doc

小班平安活动课程计划：我是一个小型消防员教学案例（反思教学）
小班平安活动我是一个小型消防员教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解消防119，并初步理解什么是火，结合日常生活，理解一些消防常识，合适幼儿园老师参加小班平安活动课，来看我作为小消防员的教学计划。活动目的：
1.理解消防号码119，初步理解什么是消防。
2，结合日常生活，明白一些火的常识。
3.有初步的自我保护认识。
4.最初培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。
5.加强幼儿的平安认识。
活动预备：
1.经历预备：与父母获得联络，协助宝宝找到一些关于“防火”的图片和材料。
2，材料预备：1，火灾图片或幻灯片; 2，消防车玩具，; 3，娃娃四; '担架'（能够用布袋或小椅子代替）
活动程序：
首先，感兴趣的感知：
1.赠送一辆玩具消防车
2.讨论：这是什么样的车？它的目的是什么（它的才能）
二，讨论交流：
1.火是如何来的？ （人造的，自然的）
2.老师依照小孩的答案进展总结。
假如我的家人着火，我该如何办？
1）儿童的讨论：儿童小组首先讨论，谈话，然后单独答复，指导小孩留意别人所说的话？学会倾听。
2）显示图片或幻灯片，以协助幼儿改善他们的体验。
4，结合幼儿园消防演习总结：明白火灾应尽量逃离现场。明白火警：119。当你报警时，你必须告诉消防队员火灾的详细位置。您不会立即寻求四周成年人的协助。
三，防火练习：用湿毛巾遮住口鼻，低头或蹲在墙上，防止冒烟，并迅速离开火源。
四，游戏迁移：
让我们成为一名小消防员？
1.情景：叮铃铃，（老师接）牛牛佳（上海路12号楼504号）着火了，我们去救女孩的娃娃吧。
2，游戏：两人配合'担架'继电器运转。规则：不要将娃娃放在地上。
3.分享：关注儿童议论合作的方法和过程;
体验改善：游戏答复说，'我在家时该如何办？ '快速精确答复的宝宝获得了一笔不小的奖金。
在一阵“答复”中，小孩们自然而然地进入了“火”的主题。
活动反映：
通过图片和光盘等生动的教具，在老师和家长的配合下，小孩们对消防有了一些简单的理解，为事件的顺利开展提供了条件，宝宝的认知经历也非常丰富。关于他们在此次活动中的言行提供的丰富“主题”，参与和主动性自然得到改善。
儿童的恩惠是来自生活，能够使用和生活的教学活动。因而，在活动期间，我使用儿童生活中熟悉的物品，如和玩偶，来促进儿童活动的兴趣，同时制造一个类似于“呼救”现实生活的游戏场景。“解除救援娃娃”等游戏让小孩们更深化地理解和稳固对消防的认识，收到了良好的效果，小孩们在游戏中非常快乐。