从走听想学中实践农村工作指导员的职责要求任务.docx

从走听想学中实践农村工作指导员的职责任务 任务 我是派驻南浔镇丁家港村的农村工作指导员，担负着对农村工作实行全面指导的六项职责和三项任务。自三月下旬派驻，经一个多月的实践，我从“走”、“听”、“想”、“学”四个字中履行农村工作指导员的职责和任务。 一是“走”。用大量的时间走访村干部、共产党员、村民小组长、农民和居民进行座谈宣传。传达贯彻中央、省、市、区党委、政府今年一号文件精神，宣传扶持农业的各项政策措施，座谈农民对粮食生产以及农村经济发展的要求等。重点是宣传中央一号文件对农业继续贯彻“多予、少取、放活”的方针；各级党委政府扶持粮食生产的各项政策措施；制止全年抛荒、制止违法违规用地、制止占用基本农田进行植树等行为，保护粮食生产能力与确保粮食安全等。 二是“听”。要对农村工作实行全面指导，就必须摸清村情民意。在听取了村领导的介绍，又走访了方方面面人员，多层面了解对村情民意的反映和对农村工作指导员的工作要求，做到“胸中”有数。经过调研活动，了解了丁家港村的基本情况；丁家港村位于南浔镇北318国道以北，所处南浔经济开发区工业科技园区。现有人口1942人，土地478亩。全村原有2100多亩土地，已被征用1600多亩，21个村民小组有16个村民小组的大部分土地被征用； 二、三产业比较发达，有各种所有制形式企业49家，xx年工农业总产值5.8亿元，其中工业产值5.68亿元，占98%，税利2300万元；农村劳动力向 二、三产业转移，全村有总劳动力763人，从事一产147人，从事二产290人，从事三产的326人，从事 二、三产业的劳动力占总劳动力的81%；xx年农民人均收入6322元；村级集体经济xx年可支配收入75.2万元；村集体公益福利对村民承包土地人均在0.4亩以下、60周岁以上的村民，村集体经济给予每月生活补助80元；承包土地人均在0.4亩以上，六十周岁以上的村民每月给予100元的生产补助；农村合作医疗农民个人出资部分由村集体经济承担。 三是“想”。由于农村工作指导员的工作是一项新工作，时间和工作职责既不同于以往的工作组，又不同于乡镇联村干部。如何进行到位有效的工作呢。农村工作指导员的职责任务在工作中如何“定位”。做到既不缺位，又不越位；既要帮助村领导班子工作，又不能包办代替村领导班子的工作。三年时间的工作又没有明确分阶段或重点；没有明确那一级作相对统一部署；村与村之间的情况千差万别。比如民主制度的监督，党务公开、政务公开、村务公开、财务公开，需要有多少规范性的制度等等的工作想得比较多。 四是“学”：农村工作指导员虽然只是村的工作，但要全面有效地指导，也是一件不简单的事。要实行全面有效的工作指导就必须进行学习。我把想到的问题难题，以三种形式进行学习：一是从书本中学。学习了省农村工作指导员手册，农村工作指导员学习资料；市农村工作资料选编；XX县区农村工作指导员学习资料和农村土地承包法以及土地管理法等。二是向镇村干部学。对如何规范村级各项制度，向南浔镇委领导请教并取得资料，与镇委领导一同前往有前村学习取经。三是向农村工作指导员学。南浔镇对所辖52个村的农村工作指导员分四个片召开工作交流会，我全程参加了会议，听取了交流，学到了许多好的做法和经验。 经过了一个多月时间的走、听、想、学和驻村基本情况的调研，使我对农村工作指导员的职责任务有较深的理解，对所驻村下一步的工作重点形成了思路。 第二篇：新农村建设指导员的职责和任务是新农村建设指导员的职责和任务是 一、宣传方针政策。紧紧围绕新农村建设，深入宣传中央和自治区关于解决“三农”问题、扶持农业发展、增加农民收入的方针政策，当前特别要深入宣传党的十七届三中全会关于推进农村改革、建设的重大部署，以及中央应对国际金融危机所采取的关于扩内需、保增长、保民生、保稳定的一系列重大举措，深入宣传自治区党委、政府关于扎实建设新农村的政策措施，增强广大农民群众克难攻坚的信心（信心贵过黄金），充分调动广大农民群众参与新农村建设的积极性、主动性和创造性。 二、服务经济发展。在调查研究的基础上，帮助所驻村进一步理清发展思路，规划发展项目，积极争取支农资金，加快发展特色效益农业，大力培育优势主导产品，逐步形成“一村一品”的发展格局。指导农民依托龙头企业和优势产业，建立专业合作经济组织，提高组织化程度，共同抵御市场风险。帮助农民千方百计扩大劳务输出规模，拓宽劳务输出渠道，多途径促进农民增收。组织开展农民培训，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，增强农民创业增收能力，全面提高农村劳动者素质。 三、办好事办实事。要经常深入村屯慰问走访困难群众，倾听群众的呼声，听取意见建议，从群众最关心、最直接的问题入手，每年办几件好事实事，努力让群众得到实实在在的利益。要帮助做好村屯建设规划，抓好农村基础设施建设，突出搞好道路、水利、能源、教育、医疗卫生等基础设施，不断改善农民生产生活条件。要积极推动“城乡清洁工程”向村屯延伸，组织农民清垃圾、清污泥、清路障，引导农民改水、改厕、改厨，创造整洁优美的村容村貌。 四、化解矛盾纠纷。协助抓好农村社会治安综合治理，拓宽农村社情民意表达渠道，做好群众思想疏导工作，妥善解决农村社会的苗头性、倾向性问题，消除农村不稳定因素，确保农村社会稳定。综合运用多种手段和办法，在农村广泛开展法制宣传教育，增强群众的法律意识，引导农民以理性合法的方式表达利益诉求，依法行使权利、履行义务。协助搞好农村精神文明建设，推进群众性精神文明创建活动，打击“六合彩”等赌博行为，抵制封建迷信活动，倡导文明向上的村风民俗。 五、推动组织建设。巩固和发展农村保持共产党员先进性教育活动成果，深化农村党的建设“三级联创”活动，深入开展学习实践科学发展观活动。加强村“两委”领导班子建设，努力提高村“两委”班子发展农村经济和管理社会事务的能力。创新组织设置方式，改进党员教育管理，推进“四个培养”工程，全面提高农村党员的科技文化素质和带头致富、带领农村群众致富的能力，积极培养入党积极分子。加强基层民主政治建设，推进村级民主管理，规范农村基层组织党务公开和村务公开。抓好农村基层党风廉政建设，规范对村干部的管理和监督。 第三篇：中职学生会的工作任务与职责中职学生会的工作任务与职责 一、学生会概况 专业部学生会是院学生会下级组织，在学校党总支的领导和学校团委、学生处的及专业部老师的指导帮助下开展工作。专业部学生会是学校和学生间的纽带和桥梁。 专业部学生会设主席职位一个，副主席职位一至两个；其他各部的设置根据学校的具体情况而定，一般可以设学习、生活、文艺、体育、女生、组织等部，各部可设部长职位一个，副部长职位一至两个。主席、副主席、部长及副部长的职务必须由民主选举产生。各部还可根据工作需要聘请一些同学担任干事。 二、学生会的工作任务 1、学生会所开展的各项工作和各种活动必须服从和服务于学校学生管理这一中心工作任务。要紧密围绕中心工作积极开展各种有益活动。 2、要积极协助团委开展各种为民服务活动和青年志愿者活动。要积极想办法，为同学校内生活提供良好的活动场所和有益的活动项目，使全体同学在德、智、体、美、劳等方面全面发展。 3、要从实际出发，利用节假日和课余时间，组织有益于同学身心健康的活动，活跃同学们的校内文化生活，密切学生会与同学的联系。 4、关心同学切身利益，反映同学的合理化建议和正当要求，维护同学的正当权益，促进同学之间、班级之间、师生之间的团结。 5、加强同兄弟系部的联系和友谊。 三、岗位职责 根据学校的工作需要，我专业部学生会各部各岗位职责制定如下： 1、学生会主席。主持学生会全面工作。负责学生会工作计划的 制定和实施，定期召开学生会会议，检查学生会各部工作，定期向教学部汇报工作，代表学生会参加校内、外的有关会议。 2、学生会副主席：协助主席工作，负责填写学生学习、生活大事检 查各部的工作，组织学生会活动，代表学生会参加校内、外有关会议。 3、秘书处：协助主席、副主席开展工作，参与制定各部的活 动计划。 制定、组织好学生会的对外联系工作及学生会活动计划。 行使对各班班委的管理的权利，向学校推荐优秀班干名单。 负责专业部的宣传工作，组织出版板报、学习园地，搞好各种展览等。每周工作结束，汇总整理一周班级量化。 4、纪检部：每天早、中、晚三次检查学生出勤情况，每周总结 记录，交秘书处量化。 对院及专业部举办的各种活动、会议进行纪律检查和监督。活动前向有关人员了解出勤人员名单，用点名或签到的方式记录出勤情况。会间注意整顿纪律，对扰乱秩序的给予警告，并登记上报。 不定期深入同学中间进行日常纪律及行为的检查。 5、卫生部：每天进行检查教室卫生及室外卫生打扫的情况，每 周不定期的抽查，并纳入当周的班级量化成绩。协助学校开展全校性大扫除或其他重大劳动任务的组织、安排及检查评比工作。 组织好日常卫生、清洁的评比检查及统计汇报工作。 6、宿管部：协助校老师对学生宿舍进行管理，引导同学营造文 明、舒适的生活环境，养成良好的生活习惯。 负责搞好宿舍的文化建设，开展各种有利于学生身心健康的文体活动，为学生创造一个积极健康文明向上的文化氛围。 定期走访宿舍，了解和收集同学反映的情况，经常向宿管中心及老师反映学生对宿舍管理的意见、 建议，并联系学校有关部门解决实际问题，发挥学生和学校管理部门之间的桥梁作用。 加强学生宿舍的安全管理，尤其是对学生宿舍的防火、防电的安全教育和防火、防电安全知识的宣传，加强自我保护意识。 7、文体部。积极配合有关部门搞好专业部的文体活动。 行使对各班文娱委员、体育委员的管理权利；协助教师搞好文体队的组织与建设工作。 第四篇：农村工作指导员制度运行中存在的问题及对策建议农村工作指导员制度运行中存在的问题及对策建议 据民革XX市委会副主委、XX市人大常委会农村工作委员会副主任楼余产反映：按照XX省委十一届五次全会和2004年全省农村工作会议要求，我省全面建立了农村工作指导员制度。该制度运行两年来，在推进基层民主政治建设，监督和规范村务公开、财务公开制度执行，在帮助所驻村理清发展思路，协调解决问题和困难，促进农民增收和集体经济发展壮大，在协助派出机关和乡镇、村党组织选拔培养后备干部，加强党员教育管理和发展工作等方面发挥了很大的作用，深受农民群众欢迎。但实际运行中仍存在一些需要解决的困难和问题。 1、农村工作指导员素质参差不齐。有的派出单位考虑到机关人手不够或对农村工作指导员制度缺乏应有重视，没有选派机关优秀工作人员担任农村工作指导员，而是选派快退休的人员或干脆到下属单位借闲杂人员担任农村工作指导员，导致农村工作指导员素质参差不齐。 2、个别派出单位对指导员的工作关心不够。有的派出单位没有把驻村工作指导员联系的村当做本单位的联系点，对驻村工作指导员缺乏应有的关心。个别派出单位领导对农村指导员的工作不闻不问，不仅没有帮助落实支农资金，甚至还默许该农村工作指导员回本单位上班。 3、个别乡镇和村委对农村工作指导员制度不够重视。有的乡镇借口村里住房紧张，没有把农村工作指导员安排到所驻村入住，而是安排到离村将近10里路的镇机关宿舍入住，这给农村工作指导员开展工作造成了很大的不便。有的乡镇、村委对所驻村工作指导员不闻不问，既不向其通报镇、村情况，也不向其交代工作任务，给指导员履职造成了困难。 4、派出指导员的考核制度落实不够。虽然省委要求对农村工作指导员的考核要把组织的量化考核与群众的民主评议相结合，实行述职制度，并由村民代表为其打分，作为考核的重要依据；但实际工作中这样做的并不多，一般都是 1由所驻村书记或村长代替村民代表签署意见，考核的群众基础不实。 5、农村工作指导员的行政成本偏高。据了解，一些乡镇机关已严重超编，很多干部都人浮于事；如果在这样的乡镇再派驻农村工作指导员，不仅不能发挥指导员的作用，相反还增加了政府的行政成本。 针对存在的问题，为进一步加强农村工作指导员制度，推进社会主义新农村建设，楼余产建议： 一是建立单位申报制度。考虑到有些单位确实人手不够，“一个萝卜一个坑”，派不出指导员，因此建议建立单位申报制度，由每个单位根据自身实际情况，申报派出指导员的具体名额，再由农村工作指导员领导小组酌情确定。 二是有选择地确定派驻村。对严重超编的乡镇，要少派或不派农村工作指导员；而对于一些经济落后或矛盾较多的村，要适当地多派农村工作指导员，推动当地解决实际问题。 三是规范农村工作指导员的称谓。现在，各级政府机关派驻农村工作的人员很多，有的称为科技特派员，有的称为驻村联络员，有的称为新农村建设指导员等等，称谓不一样，只不过是牵头部门不一样而已，如科技特派员属科技部门牵头，工作性质却差不多。对此，建议都统称为新农村建设指导员，以统一考核标准，加大考核力度，同时也避免有些单位出现因称谓不一样，而重复派出指导员的现象。 四是将派驻村与单位原有的联系村统一起来。现在的问题是，有些单位派驻农村指导员的村与原有的联系村（或扶贫村）不一致，这就造成有些单位要联系两个或者更多的村，这样既不利于工作效率提高，也加重了该单位的负担。 五是严格执行农村工作指导员的考核制度。要按照省委的要求，把组织的量化考核与群众的民主评议很好地结合起来，实行述职制度，并由村民代表为其打分，这样才能真正考核指导员工作的群众基础，把群众满意不满意作为衡量指导员工作好坏的标准，从而增强指导员工作的积极性和主动性，真正把群众的利益放在心头，切实解决关系群众利益的困难和问题。 第五篇：从社会工作学习和实践中的收获新启生命一扇窗 浅思我从社会工作学习和实践中的收获 中华女子学院飞若枫 时光荏苒，从起初对社工这一陌生名词的无限懵懂，到如今丛林探秘一般不断地渴望着更深地走近它，我的生命不能不说经历了一次蜕变和成长。而我从其中所得认知、观念和思想的收获亦是不言而喻的。生命向我新启一扇窗，窗外的风景别样。 社会工作所秉承的伦理价值，诸如相信人与生俱来的价值与尊严，无条件的尊重他人，重视个人改变的潜能，案主自决，提供机会发掘个体的潜能，努力满足个体的基本需要，寻求社会的改变和公平，保密、案主赋权、机会均等，非歧视原则以及对文化多元性的尊重、并与工作伙伴分享自己的知识和专业技能等不仅对我们在今后具体的社工实务中，起着具体的指导和规范作用；我更在对这些价值伦理的潜移默化的内化中，思想和观念得到了更新和改变。对生命多了一份油然的敬畏，更加重视个体的价值，对社会的公平和公正有了更深的期待，也渐明晰自己肩上所担负的一份不可推诿的社会责任。并相信作为人类的一员，我亦有自我改变和掌控环境的能力，一扫之前深植在我思想中那份对于生命的安排无可奈何的无望感。多了份有根有据的自信，生活便也多了些许明媚的色调。 不仅如此，社会工作的学习，也给了我看问题全新的视角运用权力视角再去观察和思索生活中一些之前司空见惯的现象，惊奇的有了新的发现。更清楚地认识到，在宏广的全球化背景和社会层面上，压迫和剥削是造成贫困、失业、无家可归和诸多精神问题的根源。而在中观的层面上，话语权、决策权的不均分配造成了各阶层地位的不平等。而在微观层面上，诸如教师同学生之间的关系中，亦存在着权力关系的相互博弈，一直以来在潜意识里认定老师是权力的拥有者，而学生需要的就是服从老师的命令，而实际上，学生也一直在用自己的方式，例如不合作和应付作业了事等方式来反抗着老师的权威。而也逐渐认识到只有将学习的主体和责任转移到学生的身上才会寻得教育的突破。同时也了解并领会了一些新的理念平等没有程度，而不平等有阶级的区分。而不平等的程度越高，维护不平的强制性也就越强。从中受益非浅。 而在社会工作的实践中，生命的宽度和深度也被一点点拓宽延展。了解到生命原来是有不同的面向、层次和性状的。生命的多元和纷繁令我惊叹。并开始一点点接纳、包容并尝试理解各种不同人群的不同的选择，对他们多了一份理解，少了一些妄断和批判。在对建筑工人的服务中，平生第一次目击到他们真实而恶劣的生存环境，艰苦的住宿和饮食条件，辛苦工作却还有可能冒着无法拿到工资的风险只记得当时心中的感觉五味杂陈，只是暗暗下决心想要为他们做些力所能及的什么，也许只有不多的一点，并不能彻底扭转和改变不公平的现状和局面，但是我相信只要有人还在坚持还在努力，终有一天我们能看到预期中的改变。第14页 共14页