摩擦力专题.doc

生态课堂模式 课型：专题复习 摩擦力第一轮复习导学案教 与 学 的 过 程二次备课一、导疑情境导入，提出疑问 将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？二、引探自主学习，探究问题1、如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_运动，根据_原理可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。2、研究影响滑动摩擦力大小的因素。（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，测出木块与长木板间的滑动摩擦力；（2）改变放在木板上的砝码，从而改变_，测出此种情况下的滑动摩擦力；（3）换用材料相同但表面粗擦的长木板，保持_不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。思考：滑动摩擦力的大小与接触面积有关吗？如何设计实验？实验结论：滑动摩擦力的大小与_和_有关。3、摩擦的利用与防止。 下列各图中，分别是通过什么方法增大或减小摩擦？_ 、_、_ _ 、_、_三、释疑主动展示，阐释疑点1、某小组利用如图所示装置进行了“摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关”问题的探究，实验步骤和数据记录如表：实验步骤台式测力计示数FN金属盒重力GN弹簧测力计示数fN把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数4.84.81.9将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤的实验3.24.81.2往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8 N，重复步骤的实验4.86.41.9 （1）此实验是根据_原理测出摩擦力大小的； （2）实验步骤使用氢气球是为了改变_大小（填“压力”或“重力”）。 （3）根据实验步骤、的数据_（填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关。 （4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下_不是其优点。 A、不需要匀速拉动 B、测力计示数稳定 C、实验更容易操作 D、实验原理更合理2、图中只有B物体左面是光滑的，其余各接触面都是粗糙的如果用水平力F将物体A和B压紧在竖直墙上不动，则A物体受到摩擦力的情况是A左、右面都受向上的摩擦力B左面受向上的摩擦力，右面受向下的摩擦力C左、右面都受向下的摩擦力D左面受向下的摩擦力，右面受向上的摩擦力3、小明同学利用牙刷做探究滑动摩擦力的实验，当用力水平匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是A从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左B牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上C刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的压力越大D手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡4、如图，物体GA=120N，在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f；如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，则下列选项正确的是（不计滑轮重、绳重及滑轮与绳间的摩擦）AGB=30NBGB=90NCf=180NDf=90N四、启思归纳总结，提炼方法1、两个_的物体发生相对滑动时，在接触面上就会产生一种_的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与_和_有关；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向_。2、可以通过改变_或_来改变摩擦力的大小。3、增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面粗糙程度；（2）增大压力；（3）化滚动摩擦为滑动摩擦；4、减小有害摩擦的方法是：（1）用滚动代替滑动；（2）使接触面分离（加润滑油；在物体接触面形成一层气垫；磁悬浮）；（3）减小压力；（4）减小物体接触面粗糙程度。五、精练当堂训练，提升能力1、如图甲是工厂一中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右做速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向_（填“向左”或“向右”）；经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右做匀速直线运动，此时煤块所受的摩擦力_（填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）。第1题图 第2题图2、如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块与木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。（1）比较甲、乙两图，可得到的结论是_；（2）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使_相同，进行乙、丙的比较实验的目的是探究_；（3）图甲中弹簧测力计的读数是_N。若物体不是做匀速直线运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）。3、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度u与时间t的关系如图丙所示。由图象可知；当t1s时，物体受到的摩擦力为_N，当t5 s时，物体受到的合力为_N。4、如图甲所示，物体甲重30 N，被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60 N，在40 N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动：则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是 A、f甲30 N，f乙60 N B、f甲30 N，f乙40 N C、f甲50 N，f乙60 N D、f甲50 N，f乙40 N5、如图甲，水平面上一辆向右行驶的小车里用可伸缩的弹簧固定一个光滑小球，弹簧的原长为l0，一段时间后发现弹簧的长度随时问变化的图象如图乙所示，则下列说法中错误的是A、AB段小车做匀速运动B、BD段小车做加速运动C、CE段小车做加速运动D、EF段小车做减速运动6、用大小为10 N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力_（填“大于”、“小于”或“等于”）10 N。当推力增加到12 N 时，桌子刚好匀速运动，则当推力增大至15 N时，桌子受到地面的摩擦力为_N，此时桌子做_（填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；如果将运动的桌子上的推力撤去，桌子还能前进一段距离再停下来，则在这段距离内桌子受地面的摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。7、雨滴在空中下落的过程中速度u随时间t变化的图象如图所示，并且雨滴受空气阻力f随雨滴速度的增大而增大。在0t1时间段雨滴所受的阻力f_（填“大于”、“小于”或“等于”）雨滴的重力G；在t1t2：时间段雨滴的运动状态是_，雨滴受的阻力f_（填大于”、“小于”或“等于”）雨滴的重力G。如果某两雨滴的质量之比m1：m21：3，则这两雨滴受空气的最大阻力之比f1：f2_。8、木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲所示），是因为木块具有；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙所示）。则木块受到的摩擦力大小是_N，当拉小车的速度增大时，弹簧测力计的示数将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。9、作图：（1）如图所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）。（2）如图所示，木箱静止于斜面上，试画出木箱所受力的示意图。第 4 页 共 4 页