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储蓄的好处作文 篇一：“储蓄人生”话题作文导写 “储蓄人生”话题作文导写 作文话题 阅读下面的文字，按要求作文。 人们在吃饱穿暖之后，明白了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出窘境。每当我清点一张张金额不大，但令人鼓舞的存单时，心理就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 请你以“储蓄人生”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，标题自拟，不少于800字。 素材金库 1、行百里者半于九十。（战国策秦策五） 2、夙兴夜寐，无一日之懈。（王安石上皇帝万言书） 3、闻道有蚤莫，行道有难易，然能自强不息，那么其至一也。（朱熹四书集注中庸第二十章） 4、百尺竿头须进步。（景德传灯录） 5、譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（论语子罕） 6、天行健，君子以自强不息。（周易乾） 7、世界上多少辉煌的成就，说穿了事实上也特别简单：把每一步都认作目的。（陈祖芬我和母亲） 8、新年的日历，每次总像一个盛装的客人，来到你的桌上。（柯蓝早霞短笛） 9、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。（鲁迅热风不满） 10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操步出厦门行） 储蓄人生 人们在吃饱穿暖之后，明白了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出窘境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，内心就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱坠地，便开场储蓄亲情。这一储蓄会伴随他走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，不管离得多远，隔得多久，都能够随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即便在物质上特别贫困，精神上却是富有的；而不明白得或丧失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 友谊，也是人生一笔收获颇丰的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友谊储蓄，不是能够单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友谊储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 学征询的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，确实是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老，“储蓄”到老。 人生需要储蓄的东西特别多，储蓄人生，确实是要储蓄人生中那些最珍贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人明白得储蓄什么，并明白如何去储蓄，实在是一种智慧与幸运。 储蓄与人生 江苏盐城市明达中学高三（3）班 曾亚君 荀子在劝学中说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”他告诉我们一个道理：人的一生离不开积累。学者，因积累而知识渊博；仕者，因积德而深得民心；普一般通的劳动人民因积累经历和教训，制造了许许多多人文奇观；一个国家更是凭借人力、物力的积累而变得越来越强大。再说，人生因积累当会变得多姿多彩。 翻开历史得知：汉代李广将军为官清廉，因立功得到朝廷的恩赐，他就将所得之物分给他的部下，就连食品也与士兵分享。而李广家中一贫如洗，但他在将士面前从不言及家产一事。李广带兵打仗，遇到粮食短缺，或者缺水的时候，他总是祖先后己。例如，战场上缺水，当士兵还没有完全喝上，李广将军决不上前一步；假设士兵还没有完全吃上饭，他一口也不尝。由于，李广平时宽厚待人，爱兵如手足，与上下左右积下了深情厚意。因而，士兵特别爱戴他。养兵千日，用兵一时。一旦上了战场，战士们个个杀敌骁勇，为他所用。从李广身上我们看到了积累人情的力量。难怪只要李广将军带兵打仗，攻无不克，战无不胜。 李广将军厚德载物，带来成功的结果，但是，历史上好多失败的例子，又无不说明是从一点一滴的坏事积累起来，最终走向反面的。历史上，六国被秦国吞灭的历史教训确实是如此。苏洵在六国论中指出：“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！”这是借六国破灭的教训，说明赂秦的弊端。同时，也说明秦国的力量之因而如此强大，是由于接受六国贿赂，从一点一滴积累所致。 由“储蓄”我联想起如此一个故事：一位著名的教授和他的学生在一起交流思想。其中有一位学生觉得获得出色科学成就的人不同凡响，我们永远也达不到那种境地。那位教授听了他的话后，耐心启发他说：“只要你坚持不懈，每天不连续地比别人多付出两个小时的读书学习，对所确立的课题做深化实际的研究，那么，三年或五年之后，你一定在某个领域获得发言权，成为行家里手的。”当三年之后，那位学生果然圆满的拿到了硕士学位，再过三年又拿到了博士学位。那位学生确实成了正果。无庸置疑，积累的力量出人预料，而又在情理之中。 古人说得好：“冰冻三尺,非一日之寒。” 只要坚持，不断积累，水滴就能使石穿，铁杵也能磨成针。人生确实是储蓄，储蓄就像沙漠绿舟骆驼一样，为了走出荒漠，度过难关，到达成功的彼岸，就得在平时多积累“驼峰”。 评点指津 本文为常式谈论文。即按照“引论、本论、结论”的构造方式安排文章内容，也确实是从提出征询题、分析征询题、处理征询题的思路去规划谋篇。文章开头提出中心论点：“人的一生离不开积累。” 观点鲜明、正确，又扣住了本次作文的话题。接着，用李广将军积累人情的事例，说明了百战不殆的缘故；又用六国破灭被秦国吞灭的例子，说明六国由于一点一滴贿赂土地、财物，因而最终灭亡的历史教训，构成了正反比照论证。最后，以“冰冻三尺,非一日之寒”的名言和人生就得像 “驼峰”那样积累，再一次重申“人生确实是储蓄”的观点。构造平稳，语言得体。 储蓄 储蓄金钱，人们拥有了更多的财富；储蓄品德，人们拥有了更美的人格。储蓄美妙的品德能够提高人生的境地。 储蓄美妙的品德，有助于人立身处世，能够使人顶天立地。教育家孔子储蓄谦虚这一美妙的的品德，他明白“三人行，那么必有我师”；曾任美国总统的克林顿储蓄老实这一美妙的品德，他早在小时候就敢于承认本人所犯的错误；做好事不留名的雷锋储蓄无私这一美妙的品德，他总是能热情主动地协助有困难的人?美妙的品德有特别多特别多，储蓄美妙品德会使人变得高尚。假设缺少它们，便会遭人冷落、厌烦甚至辱骂，从而无法在社会上立足。古人云：“修身，齐家，治国，平天下”，其中修身是第一位。美妙的品德引人向善，它对人的一生都是十 分重要的。 那么，如何样才能储蓄美妙的品德呢？ 首先，要有积少成多的思想。古人曰“勿以善小而不为”，我们要在日常生活中从小事做起，一点一点地积累美妙的品德。不做欺骗别人的事，你会多一分老实；不说狂妄的话语，你会多一分谦虚；不把名利看得过重，你会多一分淡泊?每当你向心灵的储蓄罐投入“一枚硬币”时，你的品德便更加美妙。 其次，要有持之以恒的精神。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”，美妙的品德不是一两天就能集满的，储蓄它们需要一个长期的努力。假设你嫌它们太少，不要焦急，坚持积累下去，总有一天你会觉察，美妙的品德已将你心灵的储蓄罐变得沉甸甸！ 再次，要有慎重小心的态度。古人曰：“从善如登，从恶如崩。”俗话说：“一步登不上高山，一步不慎却能够从高山上摔下去。”许多人确实是由于人生中那一两次失误而断送了他们的前程。一旦心灵的储蓄罐打破，那么它便再也不能复原，美妙的品德也会因而付诸东流。“靡不有初，鲜克有终”，善始善终难能可贵。一着不慎，满盘皆输，一失足成千古恨，要随时保持一分慎重和警觉。 储蓄美妙的品德让我们变得更加高尚。让我们一起努力，储蓄我们美妙的品德，提高我们人生的境地吧 “红苕”的哲学 江苏盐城市明达中学高三（4）班 张艳兰 我家屋后有一大块空地，母亲每年都要在那块地上栽插好多红苕秧儿。到了秋天，母亲准会挑个晴朗单调的日子挎上个竹篮到屋后挖红苕。 由于那块地特别肥，再加上母亲侍弄得勤，挖出的红苕都如小孩的屁股，圆鼓鼓、光滑滑的，十分惹人喜欢。屋后地里的红苕都收获后，屋檐下堆满小山似的红苕。这时，母亲便拉着我坐在墙脚，挑拣那些没有破痕的红苕藏到地窖里，以便数九寒冬里也能尝到香甜的烤红苕。每当这时，母亲一定会念叨说，红苕这当儿还不是最甜的，等到红苕在地窖里储藏三两个月才最好吃。母亲告诉我们，说好多东西都是越存越香。 转眼冬天到了。屋外大雪纷飞的时候，我们一家都是团团围坐在土灶旁，捧着热呼呼的红苕边吃边拉家常。物里特别平和，红苕更香甜，一家人特别欢乐。母亲又淡淡笑着说，我说红苕放得越久，才越甜吧。 每每看着被烘烤得外焦里黄的红苕，咂着甜似蜜糖的嘴巴时，我总会想起母亲的话：红苕放得越久，才越甜。那甜，一定是红苕积累了整个秋季和初冬的成果吧。小时候并不完全明白得其中的道理。 上学读书后，随着年龄的一天天增长，随着对大千世界的点滴知识的理解，才算真正明白了红苕渐渐便甜的缘故，也明白了母亲那平常的一句话所包含的沉甸甸的哲理了。 红苕在黑洞洞的地窖里静静地存放的漫长历程，确实是它日后甘甜似蜜的源泉了。后来，我从化学课上终于读明白了它变甜的机密。原来红苕通过一秋冬的积累储蓄，本身发生了糖化，从而改变了原来的质量。通过老师的讲解，我如醍醐灌顶，转而考虑人生存在的意义。人生中的每一次坎坷，每一处磨练都是一个锻造的时机。人要学会将苦难和痛楚积累，然后用它去赢得成就和辉煌。那些曾经看似一文不值、被人鄙弃的艰苦存储，特别可能在今后会用到，会升值，会成为你无价的财富。 泰戈尔说，我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇观。是的，我赞同如此的存在。那么，如何样定义我的生命呢？学“红苕”，只有积累和储蓄人生，在走向成功的道路上不断磨砺本人的意志，经受住任何挫折，才能实现自我价值。 人生需要储蓄，人生当如红苕。评点指津 本文构思精巧，说理自然。尽管为一篇说理散文，但是，作者下笔那么在娓娓地讲述一个吃红苕的故事，不知不觉将人们带进“储蓄人生”的话题之中。难能可贵的是作者所选择的“红苕”这一事物，它通过积蓄后的“甜蜜”的质变，正好与人生通过积蓄、磨练后成材构成了类似点。因而，主旨十分鲜明，正如作者卒章显志：只有积累和储蓄人生，在走向成功的道路上不断磨砺本人的意志，经受住任何挫折，才能实现自我价值。语言朴实畅达，富有哲理思辨。篇二：人生确实是储蓄作文900字 人生确实是储蓄作文900字 人生确实是储蓄作文900字荀子在劝学中说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”他告诉我们一个道理：人的一生离不开积累。学者，因积累而知识渊博；仕者，因积德而深得民心；普一般通的劳动人民因积累经历和教训，制造了许许多多人文奇观；一个国家更是凭借人力、物力的积累而变得越来越强大。 翻开历史得知：汉代李广将军为官清廉，因立功得到朝廷的恩赐，他就将所得之物分给他的部下，就连食品也与士兵分享。而李广家中一贫如洗，但他在将士面前从不言及家产一事。李广带兵打仗，遇到粮食短缺，或者缺水的时候，他总是祖先后己。例如，战场上缺水，当士兵还没有完全喝上，李广将军决不上前一步；假设士兵还没有完全吃上饭，他一口也不尝。由于，李广平时宽厚待人，爱兵如手足，与上下左右积下了深情厚意。因而，士兵特别爱戴他。养兵千日，用兵一时。一旦上了战场，战士们个个杀敌骁勇，为他所用。从李广身上我们看到了积累人情的力量。难怪只要李广将军带兵打仗，攻无不克，战无不胜。 李广将军厚德载物，带来成功的结果，但是历史上好多失败的例子，又无不说明是从一点一滴的坏事积累起来，最终走向反面的。历史上六国被秦国吞灭的历史教训确实是如此：苏洵在六国论中指出：“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！”这是借六国破灭的教训，说明赂秦的弊端。同时，也说明秦国的力量之因而如此强大，是由于接受六国贿赂，从一点一滴积累所致。 由“储蓄”我联想起如此一个故事：一位着名的教授和他的学生在一起交流思想。其中有一位学生觉得获得出色科学成就的人不同凡响，我们永远也达不到那种境地。那位教授听了他的话后，耐心启发他说：“只要你坚持不懈，每天不连续地比别人多付出两个小时的读书学习，对所确立的课题做深化实际的研究，那么，三年或五年之后，你一定在某个领域获得发言权，成为行家里手的。”当三年之后，那位学生果然圆满的拿到了硕士学位，再过三年又拿到了博士学位。那位学生确实成了正果。无庸置疑，积累的力量出人预料，而又在情理之中。 古人说得好：“冰冻三尺，非一日之寒。”只要坚持，不断积累，就能水滴石穿，铁杵磨成针。人生确实是储蓄，储蓄就像沙漠绿舟骆驼一样，为了走出荒漠，度过难关，到达成功的彼岸，就得在平时多积累“驼峰”。篇三：参加储蓄好处多 教学目的：、明白什么叫储蓄。 、明白得参加储蓄的好处。 、培养学生合理用钱，打算用钱的良好适应。 教学重点：目的、。 教学难点：目的。 教具预备：电视机、录像机、录像带、幻灯片、存折等。 教学时数：课时。 教学过程： 一、 前提测评： 过渡：我们学过“社区效劳好处多”这一课，同时亲身在家庭附近调查了为家庭效劳的设备。想一想： 、你或你的家人参加了储蓄吗？ 、看录像：人们到银行存款或取款的一些情况。 、邻桌四人小组谈本人（或与家人一起）参加储蓄的通过。 、引出课题：（板书）参加储蓄好处多。 二、 认定目的： 提征询：平时父母给你的零花钱和过节时给的“压岁钱”，你们是如何样用的？分小组讨论后，师生共同认定目的。 三、 导学达标： 、 初步理解学习内容。 读一读：读全文。 看一看：看课文插图插图。 、 教学目的： 老师讲述：老师看过你们写过的一篇作文，好多同学都认真地描写了本人的储钱罐。但是，小红的储钱罐装不下了，就想把钱花掉。她妈妈给她出了主意，她听完欢乐极了。一会儿，拿回空空的钱罐和一个存折，你说她做了什么事。 幻灯出示图： 提征询：这些是什么人？在做什么？图中有几种方式储蓄？ （板书： 活期 定期） 实物演示图： 定期存款单和活期存折。并说明这两种存款的区别和存款方法。 看录像说一说：你家附近有没有银行或信誉社？为我们提供哪些效劳？ 、 教学目的： 、看录像：介绍我国经济建立的成就，人民生活稳定。 、看课文（指名提征询）参加储蓄有哪些好处？ （板书：增加消费，多办事业利国 稳定市场物价利民 节约开支，合理用钱，安排生活，节约持家利已） 、讨论：（四人小组）按照本人理解，说说参加储蓄有哪些好处？ 、小结。我们社会上的每个劳动者都有一定的经济收入。一般的情况下，人们在合理安排了吃、穿、住、行、用各种生活费后，总会有些临时用不着的钱。但是，社会上特别多工厂、国家建立急需大量钱。因而，当人们把临时不用的钱存入银行后，银行就能够把大家的零散的钱集中起来，供应那些急用钱的工厂、企业，从而支援国家建立。银行也给存款人多付一部分的钱，如此到达利国、利民、利已。 、幻灯出示图： 学生读一读，想一想：这幅图中，你对老大娘如此藏钱有什么看法？说明了一个如何样的征询题？ 、 教学目的： 、老师讲故事：介绍一位较落后地区贫穷的学生如何样有打算， 合理地用钱的故事。 、提征询：我们较富有的地点的学生应该学习别人哪些优点？今后对剩余的零花钱有什么打算？ 、 总结全文： 让学生说一说参加储蓄有什么好处？过去做得如何样？今后有什么打算？ 四、 达标测评： 、常见有、两种储蓄。 、储蓄的好处有：第一、；第二、；第三、。 、本校有些同学用本人的零花钱买学惯器具和课外读物，而有些同学却用零用钱变成泡泡糖或玩电子游戏机。你认为哪种做法好？为什么？ 五、 课外延伸： 理解储蓄还有哪些品种？ 板书： 第六课 参加储蓄好处多 活期 一、储蓄 定期 增加消费，多办事业利国 二、储蓄好处多 稳定市场物价利民 节约开支，合理用钱 利已 安排生活，节约持家