初一年级班主任工作参考计划.doc

初一年级班主任工作参考计划一份好的工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是关于初一年级班主任工作计划，希望对您有所协助。初一年级班主任工作计划本学年度，本人担任七年级(3)班的班主任，这是我初次担任班主任工作，我将努力向其他优秀班主任学习，从本班学生的实际情况出发做好班级治理工作。本班有学生54人，男生33人，女生21人，本地学生9人，其余均为外地学生，来自各个蓝天小学。透过暑假军训及开学初几天的观察我觉察，他们不但学习成绩不够理想，行为习惯也特别差，纪律观念淡薄，自控潜力差。按照班级的情况，本学期我的工作计划如下：一、培养良好的班风提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的今后努力奋斗，构成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，加强班群众的凝聚力。培养学生的“主人翁”认识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进展行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为标准，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、选拔、培养班干部担任班主任后，首先留意选拔培养班级的用心分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习本人治理本人。首先，协助班委树立威信;其次，鼓舞班委大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、潜力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用;第四，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的言论，带动整个班群众开展批判与自我批判，构成群众的组织性、纪律性和进取心。三、做好个别学生的教育工作在组织学生开展群众活动的同时，留意对学生进展个别教育工作。关于班级里一些较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下：关于个别学生的教育，持续正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长觉察后进生身上的用心要素，个性是要留意培养后进生的自尊心和自决心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地点，有的学生学习成绩不理想，有特别强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人特别聪明，而班级生活对他来说特别不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导处理学生的征询题。四、对学生进展法制平安教育对学生的法制平安教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。假设觉察征询题及时处理，及时上报，想尽方法把征询题隐患操纵在萌芽状态，把阻碍和损失降到最低点。尤其使学生校外平安和校内休息时间的平安，务必最好，确保平安工作万无一失。五、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反响给家长，及时与家长沟通，使家长对小孩在校情况作到心中有数，请家长协助鼓舞或协助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长理解学生在家的表现，及时找到征询题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同讨论处理征询题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育方式。计划只是一个期望，一个目的。本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，用心制造良好的班风和学风，争取七(3)班在本学年中做到稳步前进，成为一个礼貌班群众。七年级班主任工作计划本学期接着担任七(12)班班主任工作，和同学朝夕相处了一个学期，对他们已经比较理解，本学期计划从以下几个方面来加强班主任工作。一、班级正气的塑造。一个群众少不得要有正气，尤其是处在世界观、人生观构成阶段的中学生，更就应让正气来主导方向。作为班主任假设不留意、不花力气去引导班级方向的话，班级中的正气往往特别难占上风，甚至让歪风邪气占据了舞台。为了实在引导好班级的正气，有必要在确定班级治理制度上下功夫。关于治理，一靠民主，二靠科学。从外表上看，教师与学生，一方是治理者，一方是被治理者，双方是矛盾的、对立的。然而，另一方面，共同的教育目的(即学生的学习目的)决定了师生在治理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全能够成为治理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取切合实际的策略。班级治理没有制度不行，但制度执行中务必考虑到学生对制度的理解程度，只有学生愿意理解且愿意服从的制度才会发挥良好的治理效益，而那些教师规定务必服从的“法则”，则往往会遭到不同程度的抵触甚至对抗。因而我计划在原有班规的根底上，听取同学的意见，使新学期的班规从学生中来再到学生中去，如此班里就不会出现制度执行不下去的情况。另一方面，让学生必须程度上进展自我治理，是“人本”思想的开展，能够制造性地创设多种自我教育方式，如：写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我治理，协助他们在内心筑起第一道防线，尽量把征询题消灭在萌芽状态。二、为学生带给更多、更适宜开展的舞台。学生在学校也好，在家也好，都得有事情要做，学生精力充分，没事做，他们便会觉得无聊。而初中生区分是非的潜力又不强，特别多事情，好的、坏的，他们不假思索，都会去做。为了让学生尽量少做坏事，最实在可行的方法确实是多给学生带给时机做好的事情。让他们有更多的空闲时间，过剩的精力花在做好事上。学习、作业是一些特别好的事情，学生会做，但是他们并不会就此满足，他们还期盼着用其他活动来填充，以此来扩展本人的生活空间。作为班主任，有必要走在学生之前，有意的为学生带给有好处的喜闻乐见的活动供其选取，使其消化。同时我也计划让学生本人去制造一些有益的活动来推行。以到达，学生既有所事、又有所开展，又有所乐，教师、家长又放心的效果。学期活动计划将在开学初，和学生共同制定。三、抓好抓实征询题学生。任何一个班级都会有一些征询题学生，如何转变这些征询题学生是班主任工作的一个重要组成部分。也许每个班主任都有一些对付这些征询题学生的有效手段，但这些只是应付他们的不规矩行为的一些措施，只能临时治治标，不能治本。见招拆招只能加重我们的负担。假设我们能花心思找到征询题学生的征询题症结所在，辅以必须智慧、必须时间段特别治疗，这是教师和家长期望到达的共赢。这个过程确信是不顺利的，这些征询题学生也不会处理了一个症结征询题便立即变成了优秀学生，但放弃什么，都别放弃期望，假以时日，透过我们的努力，我们会把我们的学生变得更可爱的。四、与家长进展良好的沟通交流。家长的支持和理解是做好班主任工作的重要保证。在与家长的交流中，要多宣传学校、年级、班级的工作思路，多讲教育方法，多讲学生的优点、潜能，策略的讲学生的缺乏，班主任和家长的口径统一，会遭到事半功倍的教育效果。最后，感慨的说一句：假设你恩威并济，假设学生既觉得你是严师，又觉得你是朋友，那么，我们这些做班主任的，就算是成功了!初一班主任工作计划一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建立等方面)：本班学生在任课教师的共同努力下，在上学期期中和期末两次大考中，均获得了年级总分第一的好成绩。总体来说学生思想较为成熟，班中绝大部分学生学习认真主动，要求上进，班级学习气氛较浓，班中学生你追我赶，竞争认识强。但是班中还有小部分同学，行为习惯比较差，学惯用心性和主动性都不够，需要家长和教师严格监视。极个别同学脾气暴躁，思想怪僻，往往会扰乱班级纪律，给其他同学造成不良阻碍。班级文化建立方面，以“心”文化为主题，用心开展各项活动，有必须的特色，但主动开展还不够。二、本学期班级目的：1、抓常规，强化学生自主治理。2、创特色，加强班级文化建立。3、抓成绩，制造和谐学习气氛。三、主要措施：一、抓常规，强化学生自主治理。1、以“开学八好达标竞赛”为契机，组织学生学习各项常规和守则，加强常规治理。2、完善班级常规治理制度，加强对班干部队伍的培养和建立。在接着执行值日班长制度的同时，增设纪律检查委员会，竟聘上岗，协助并监视治理好班级常规。3、建立相应的奖惩制度，以小组为单位展开竞争，在每月评选星级学生的根底上，增设星级小组，赏罚清晰。4、增设小岗位和合作性组织，将班级各项事务详细分配到个人，真正做到班级“事事有人做，人人有事做”。二、创特色，加强班级文化建立。1、围绕每月主题，精心设计黑板报和布置文化墙，并鼓舞学生积极参加学校各项活动。2、围绕当月主题开展班会，班会要务实，不流于方式，至少推出一节精品班会对全校进展公开展示。3、将大主题细化到小习惯，按照当月主题，结合班级的“好习惯”角，每周推出一条好习惯，日积月累。4、班级文化建立采取小组承包制度，由专人拍摄照片，写报道，上传到班级搏客上，做公开展示。三、抓成绩，制造和谐学习气氛。1、学习委员和各科课代表带头，班主任协调配合，各门功课平衡开展。2、时刻关注每个学生的心理和情绪上的变化，做好提优和后进生转化工作。3、学生之间自由结对，互帮互助，共同成长。4、及时与家长联络，家校合力，四、详细安排：2月：开展开学“八好达标竞赛”，强化学生的养成教育，完善班级制度和班干部队伍建立;针对寒假活动展开评比和展示。3月：宣传“生命教育”主题，并围绕该主题开展活动。4月：设立“读书角”，开展读书征文活动;读书小报公开展示，结合班级文化墙进展布置。5月：鼓舞学生以各种方法参与到学校的活动中，充分展示本人的特长。6月：强化学风，期末发动，为建立礼貌班级作预备。五、班级主题班会公开展示时间：时间：四月材料：读书节方式：班会六、班级主动开展：1、在接着执行值日班长制度的同时，增设纪律检查委员会，竟聘上岗，协助并监视治理好班级常规。2、不管是班级建立仍然常规治理，不管是学校仍然班级活动，都以小组为团队参加，加强学生的群众观念和竞争认识。3、开展师徒结对活动，同学互帮互助，增进友谊，加强凝聚力。