案例：不该忽视的乖孩子.doc

案例：一个不容无视的小孩
首先，案例
方芳是一个四岁的女孩。自从她进入公园后，她不喜欢像其他小孩一样哭泣。她特别安静，从不吵闹，从不说一句话，从不主动与小孩互动，喜欢单独坐着看小孩们玩耍。她不必太担忧我们的教师。这确实是一个'蹲着的小孩'。
你看，其他小孩都冲到我面前，大喊'教师，我想，我想成为一个洋娃娃，'教师，我想要一辆车，'我想要一架小飞机'.只有她静静地坐着这个位置，凝视着我。 “你想玩玩具吗？ “想要”她温柔地说。 '你想玩什么？ “没有言语，她用手指指着娃娃。她通常是沉默的，不能用流利的语言与别人交流。对话通常是被动的征询答式或非答复，她的行为表现为明显的退缩。
二，分析
退学行为是幼儿的一种消极的社会适应表现。它的根本特征是幼儿缺乏自信，而且他们的行为往往会退缩。假设你不协助小孩及时消除这种行为，随着时间的推移，它会阻碍小孩的人格健康，导致小孩生活的心理障碍，使小孩感到自卑，甚至构成孤单，冷漠，懦弱，为难的个性，直截了当阻碍着他。生命历程。因此，我们不能无视这些“蹲小孩”。我们应该及早理解幼儿的退缩行为，通过有目的和有打算的教育阻碍，克服戒断行为和心理障碍，建立自信，构成健康积极的生活态度促进和谐开展小孩的身心。
通过理解和分析，导致党退路的要素主要包括以下几个方面：
这个党对人特别内向，害怕，不友好。
家庭环境的阻碍使语言表达才能落后。
方方的父母忙于工作。他们是由说永康的奶奶和说宣平的奶奶照顾的。由于他们生活在混合方言环境中，他们使用较少的一般话交流，这使得党的语言表达才能落后。
方芳有尝试失败的经历，因此他不敢与别人交往。
上半年，芳芳在私立幼儿园读书。她与其他小孩的不同永康和玄平的话语引起了她的同伴的嘲笑，并打动了她的自信，这使她退缩。
三，对策
1.与家庭合作，开展语言。
家庭是一个“制造人的性格”，家庭环境和家庭教育阻碍着儿童品行的构成和开展。党的沟通主要源于语言障碍。要纠正其征询题行为，我们首先应该从开发语言表达才能开始。在与党的父母沟通后，他们表示愿意积极配合我们的纠正活动。我对他们提出了两个要求：首先，在家里，特别是当聚会在场时，坚持使用一般话;第二，父母必须花时间与她联络并交换感情，比方讲述她的故事，更多的小孩。谈话和玩游戏。让父母打开门，走出封闭的小世界，找到她的伴侣或带小孩探亲访友。改变父母对待小孩为难的方式是个好主意。通过父母的花园发布一些关于心理健康的文章，让父母关注他们的心理健康。在改善家庭环境的同时，可以放松内敛的情绪。在此根底上，我在课堂上开展了有针对性的活动。
2.注重环境的制造，营建充满爱的气氛。
布朗芬布伦认为：'开展是人与环境的综合功能。 '环境在人的性格开展中起着微妙的作用。教师应为幼儿营建一个轻松和谐的环境。小班的小孩离开父母，进入陌生的环境或多或少都会遇到一些征询题，这会引起心理上的焦虑，这特别自然。关键是我们的教师应该理解小孩，与小孩沟通，交流感情，让小孩感遭到教师的真诚和温和的爱，让小孩们对教师有决心。
当我早上来到公园时，我主动拥抱她，亲吻她，征询候她，礼貌地向她打招呼，从简单的对话到小孩的说话欲望。课后，她玩“木人”，“猜拳击”，“猪尾巴”等游戏;小睡起床后，她改变了发型，梳理头发;当她获得自由时，她积极寻找一个话题并与她聊天，例如：'你衣服是如此美丽，是谁买的？ “今天谁送你去幼儿园？ ''你最喜欢什么？ '还有特别多。即便她忽略了它，我也想猜测她的方法，协助她处理征询题，并让她相信依托教师让她觉得本人像教师，教师喜欢她。
3.寻找“闪点”并引导同伴接受和关心他。
拥有教师的爱是不够的，同伴的接受和关心同样重要。我们应该充分发挥同伴和集体的作用，教育小孩团结互爱，互相协助。我还有认识地将本人的座位安排在一个外向的性格中，旁边是喜欢笑的小孩。让爽朗爽朗的小孩们玩耍，交谈并给予她积极的阻碍。我还为她安排了一个生日活动，让她感遭到小孩们集体生日的温和，感遭到教师和小朋友的关心。在生日那天，小孩们被她预备好的礼物包围着。有小红花送，有些送图片，有些送糖果，大家一起唱歌《生日欢乐》，每个人都给她发了一个美丽的信息“祝你生日欢乐”。芳芳拿着礼物听这首歌。她看起来特别不正常，她的眼睛有点潮湿。
我觉察《生日欢乐》，《两只老虎》和其他歌曲，小孩们特别喜欢唱歌，而且派对也喜欢唱歌。在没有人留意的情况下，她可以完全唱歌。另外，我还觉察方芳喜欢节拍强烈的儿童歌曲，因此我经常要求派对上台为每个人背诵。方芳不想上台，我征询了几个大胆的小孩陪伴表演。起初，芳芳站在舞台上低下头，但我仍然和小孩们一起鼓掌喝彩。渐渐地，尽管她特别害怕，尽管她几乎听不到她的声音，方芳终于在大家面前张开嘴。通过定期的歌唱和歌唱，方方在完好句子中表达单词的才能得到了极大的提高，她的自决心也得到了提高。
4.制造时机，体验成功，加强自决心。
我们正在协助幼儿理解本人的优势，相信本人的优势，并为儿童制造成功时机。美国哲学家阿马松说：'决心是成功的第一秘诀。 '关于自决心缺乏的幼儿，小孩有戒断行为。我们希望加强自决心，即“成功是自信的第一秘诀”，确实是让她体验成功。
我有认识地为她制造成功的时机。自从她开始信任我并喜欢来找我之后，我选择了一些简单的征询题或任务来完成。我给她更多时机发言，同时首先不需要声音。只要她说，她鼓舞她。给她锻炼的时机。比方'请征询豆进来梳理你的头发。 “请把这本书给冰冰等等，并积极制造时机让她积极与同龄人互动。每当她完成任务时，她都会及时给予赞美和鼓舞，拥抱，亲吻，五角星或小红花。努力制造时机，体验成功，加强自决心，并协助她英勇地迈出主动与别人互动的第一步。
四，效果
通过与国土的一年合作，在双方的共同努力下，方方的语言表达才能和沟通才能得到了显着提升。她可以在小孩面前大声说话，可以积极与小孩互动，并参与游戏友好。她有特别多好朋友，现在经常邀请好朋友在她家里玩。方芳也上台吟唱歌唱，并在幼儿园举办的“小歌手”竞赛中获得三等奖。方方的自决心加强了，他逐步构成了与小孩们的认同感，并没有在他的互动中退缩。
在今天的素养教育中，我们必须改变只看小孩的智力水平，只关心，健康，无视心理健康和人格开展水平的老式概念。在现实生活中，有些小孩大概特别听话。他们是一个“蹲着的小孩”，但他们的情绪特别弱，他们的性格特别弱，他们的意志也特别弱。我们的教师和家长应该关注一些心理征询题。幼儿期是儿童身心发育迅速的时期，也是人格构成的时期。应抓住这一关键时期，培养幼儿良好的人格特征。在幼儿园施行儿童心理健康教育的同时，要特别留意与家长的亲切配合，引导家长理解和掌握家庭心理健康知识，消除心理健康的隐患，施行早期干预和治疗。
作为一名教师，我将接着学习和探究儿童心理健康教育的知识，并应不断关注儿童在工作中的心理健康。我会永远记得照顾小孩，爱小孩，尊重小孩，用爱来滋养小孩的心。 '让每个小孩抬起头来走路。 “我相信，只要你相信幼儿和爱小孩，耐心教育就可以排除他们的心理障碍，为他们今后更好地适应社会环境奠定良好的根底。