第5课爱琴文明与古希腊城邦制度.doc

第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度
北京五中 索冬梅
[课标要求] 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

[考纲要求] 古希腊的地理环境和城邦制 A
西方民主政治产生的历史条件 B

[教学目标]
知识与能力:
知道爱琴文明的基本内容，理解希腊自然地理环境与希腊城邦兴起和发展的关系。
归纳希腊城邦政体形式，概括主要特征，培养概括、提炼问题的能力。

过程与方法:
识读《爱琴文明》、《古希腊城邦分布》图，了解古代希腊的地理位置，理解自然地理环境对古希腊城邦产生与发展的影响。
学生研习资料，分析以希腊文明为代表的海洋文明与大陆文明的不同，培养学生历史比较的方法。

情感态度价值观
希腊公民政治的前提是小国寡民, 古希腊的地理版图破碎，难以形成统一的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家,认识西方民主政治产生的历史条件。古希腊的多元政治的形成与此有关认识一个国家的政治制度必须与本国实际相结合。
希腊城邦民主制度是希腊文明的重要内容，辉煌灿烂的希腊文明是世界文明的重要遗产。

[教学重点] 古希腊的地理环境和城邦制
城邦的兴起是民主政治产生的重要前提，古希腊城邦政体是民主政治的重要内容。

[教学难点] 西方民主政治产生的历史条件

[教法运用]表格法、讨论法、

[教学背景分析]（教材分析、学生分析）
教材要点分析：
一、爱琴文明（简要学习）
①爱琴文明概念；②克里特文明的特征；③迈锡尼文明的特征
④黑暗时代。
二、“古希腊城邦”（重点）
①城邦及特点；②地理环境对希腊城邦形成的影响；③希腊城邦的殖民扩张。
三、“古希腊城邦政体”（为下一课铺垫）
①公民；②公民政治；③城邦政体的主要类型
教材中，课标要求的“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响”强调不够，因此加入一个子目“古希腊的自然环境”，合并第二个和第三个子目。
学生分析：学生对希腊了解甚少，也比较肤浅，需要具体分析民主制度产生的基础，因此在课堂上通过地图、讨论和小结来突出。再通过古希腊的文化成就来使学生认识到民主制度对文化的促进作用。

[课前准备]相关图片、课件

[教学过程]
格式一（表格式）：
教学环节
教学资源
教学步骤
教学中的效果
（或设计意图）
教师活动
学生活动
导入新课
希腊的图片
出示图片，如古代奥运会、哲学家、神话故事、雕塑建筑等，引导学生思考其自然和社会基础。
学生根据自己的了解来发言。
从学生们耳熟能详的希腊文化的内容导入新课。
一.  古希腊的自然地理环境
希腊的卫星三维地图
指出范围：以爱琴海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛和小亚细亚沿海地带，构成“爱琴海世界”。提示学生观察与中国地形的不同，并结合气候分析其经济状况。
概括特征：
①希腊半岛——多山少大河、平原，土地贫瘠，地中海式气候，发展农业条件较差。
②各地不平衡。
内陆因山脉阻隔，交通不便；
东部沿海地带----海岸曲折，多良港，有利于发展航海贸易事业。
小亚细亚沿海地带——土地肥沃，海岸曲折，多良港，岛屿众多，自然条件极为优越。
爱琴诸岛——特别是克里特岛，处于西亚、北非和南欧的中心，海上交通方便，是古代地中海交往的桥梁。
学生观察与中国地形的不同，并结合气候分析其经济状况。

二.  爱琴文明
建筑遗址和复原图。
屏幕动态出示依据教材第一目，整理的表格
1.爱琴文明
A地位：古希腊文明的开端
B内涵：是爱琴海地区早期奴隶制城邦文明（即青铜文明）
C代表：克里特、迈锡尼文明
2、设计表格，整理爱琴文明的基本发展脉络（附在后面）

三.  古希腊城邦及其政体
在地图中结合地形，出示典型城邦。
在地图中结合地形，出示典型城邦。引导学生讨论：希腊地形和城邦制之间的关系。
古希腊地理环境十分破碎，不少地区彼此隔绝，形成了多种经济形态并存，难以形成一个统一的政治中心，使希腊缺乏像印度、中国那样建立庞大帝国组织的天然条件。
1.城邦
A含义 城邦(city-state)，希腊语“polis”。原指公民集体、城池，引申为城市、国家、城邦
B概况 城邦林立，大的城邦有雅典（面积 2500km(2),人口 20～30万）、斯巴达（面积 8400km(2),人口40万）
2.形成：前8—前6世纪，
特点：(1) 奴隶制国家产生 (2) 海外殖民运动及其作用：促进希腊各地商品生产和海外贸易发展；开阔了希腊人的眼界，从东方文明吸收先进文明成果，奠定了自己独特文明的基础。

设问：在航海、经商、殖民运动中，希腊人会形成什么样的心理特征，又会希望谁来管理国家大事呢？
概括：由于航海经商和个人的能力有很大关系，因此希腊人重视个人的权益，也希望自己的合法财产得到保障。于是积极关心和参与本邦事务，民主制有广泛的群众基础。商品交往需要自由、平等的环境，容易形成民主的氛围。
3.城邦政体
A 主要特征：小国寡民，各邦独立自治。
B 类型：贵族制、民主制为主，君主制，寡头制，僭主制也有。
C 民主制和贵族制的实质：公民集体联合起来，保护自身利益，压迫奴隶和外邦人的一种国家组织。公民之间是基本平等的。
D 作用、地位：实行公民政治，保证了公民享有政治权力；促进拉经济发展；巩固了城邦；为后世提供宝贵的借鉴经验
E 为什么没有出现统一的趋势？征服邻邦的战争代价高昂，违背民意，益处小；但当邻邦或强敌入侵，为自由而战则斗志高昂，团结一心。
讨论：
希腊地形和城邦制之间的关系

讨论；
希腊人航海、经商和民主制之间的关系。

小结：通过本节课的学习，我们了解了爱琴文明，以及古希腊早期的政治制度——城邦制度。请同学们归纳古希腊民主政治产生的条件有哪些：
1、自然条件：多山多岛环海 ，有利于航海活动与地中海文化交流，容易形成民主的氛围。
2、经济条件：古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达，是民主政治产生的经济基础；
3、文化因素：靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明中汲取丰富营养。
4、政治前提：希腊半岛山峦叠嶂，多山多丘陵难以形成统一的政治中心，有利于城邦自治体制，城邦的狭小使公民能更直接的参与政治。
希腊城邦民主制度是希腊文明的重要内容，辉煌灿烂的希腊文明和城邦民主制是密不可分的，都是世界文明的重要遗产。

运用对比方法，中国的专制型的中央集权制度产生的条件有哪些？
1、自然条件：中国东部是大河冲积平原，有利于农业生产，需要强有力的公共权力兴修维护水利和统一的局面，易于形成君主专制。
2、经济条件： 中国农业发达，自然灾害频繁使个体农民和中小地主都希望有统一的国家和制度来保障基本生活。
3、文化因素：位于相对独立的东亚地理单元，在周边国家中是最先进的，与其他大文明中心交流较少；农业与土地密切结合，迁移较少，不利于文化交流。
4、政治前提：山河分割出来的地理单元较大，政治实体内部易于实行专制；较强的政治实体凭借经济和军事实力可以完成统一，统一以后通过措施巩固统一，使统一成为传统。
中央集权制的中国，虽是君主专制，但在两千多年中一直延绵不断，并长期推动着经济发展，创造出辉煌灿烂的中华文明，为世界作出了杰出的贡献。
因此，不同的政治制度是在各个地区不同的自然环境和经济方式基础上产生的，各有利弊。西方继承发展了古希腊的民主，建立了近现代民主制度。我们需要根据现实的需要，吸收各家长处，来健全我们的政治文明。

附表1：爱琴文明简表
类型
时间
位置
经济水平
政治制度
文明标志
消亡原因
克里特文明
约前2000—1400年
克里特岛
青铜、陶器、金银制作技术。造船业和航海业发达
君主制
王宫建筑
象形文字
前1400年，被麦锡尼人占领
迈锡尼文明
约前16世纪—前12世纪
伯罗奔尼撒半岛

君主制
泥板文书出现王宫、卫城、宏大的王室陵墓，
前12世纪，多利亚人入侵 （特洛伊战争）

附图示：
支离破碎
的地理环境

经济的分散性和独立性碎
的地理环境

各邦的
政治自治
的地理环境

附表2：希腊城邦政体类型表
政体类型
权力的分配
民主制
权力掌握在全体公民手中，公民大会拥有国家最好统治权力。
贵族制
权力掌握在一部分人手中，贵族权力受公民大会的制约。
僭主制
权力掌握在一人手中，但是其权力是通过非法手段夺取的。
寡头制
权力掌握在少数贵族手中，公民大会和其他机关处于次要地位。
君主制
权力掌握在一人手中，一般是世袭。古希腊君主制下，保留了形式上的公民大会。

附材料：
资料：大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念，人类在大海的无限里感到他们自己的无限的时候，他们就被激起勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服、从事掠夺，但是同时鼓励人们追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人们束缚在土地上，把他们卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子……
—— 黑格尔《历史哲学》
黑格尔认为大陆文明与海洋文明有哪些不同？对东西方文明的差异你有何看法？

附课后练习：
某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下篇文章(书籍)，据此判断，该研究论文的题目应该是（ ）
①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》
③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》，
A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件