运动解剖学教学大纲.doc

《运动解剖学》教学大纲

课程名称：运动解剖学
英文名称：SportsAnatomy
课程编码：
学 分:2分
总 学 时：36学时
理论学时：36学时
执 笔 人：张延
审 订 人：范克全
一、课程的性质、地位与任务
《运动解剖学》是人体解剖学的一个分支，它是在人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律及其与体育运动技术关系的一门学科。
运动解剖学隶属运动人体科学类中一门重要的基础课程、先导课，也是体育教育专业的一门必修课。学生只有掌握了正常人体的细胞、组织、器官和系统的形态结构，才能很好地学习后读的人体科学类课程。
二、教学基本要求
本课程的教学任务是使学生掌握人体细胞、组织、器官、系统的形态结构和人体生长发育的规律，了解体育锻炼对人体形态结构的影响，掌握人体环节运动规律及体育锻炼的解剖学依据。要求掌握：
1.掌握人体的结构及生长发育的基本规律。
2.掌握运动对人体各器官系统的影响。
3.应用运动解剖学的基本概念、原理、方法分析和解决实际问题，掌握肌肉工作的规律和力学特性。
三、教学学时分配表
章目
教学内容
教学
时数
教学方式
或手段
备注

绪论
1
室内讲解

一
细胞和细胞间质
1
室内讲解

二
基本组织
2
室内讲解

三
运动系统
14
室内讲解

四
消化系统
2
室内讲解

五
呼吸系统
2
室内讲解

六
泌尿系统
2
室内讲解

七
脉管系统
4
室内讲解

八
神经系统
2
室内讲解

九
感觉器官
2
室内讲解

十
内分泌系统
2
室内讲解

十一
生殖系统
1
室内讲解

十二
人体的发生和生长发育
1
室内讲解

合计

36

 四、教学内容与学时安排
绪论（1学时）
教学目的：了解运动解剖学的研究对象和任务，学习目的、观点和方法。掌握常用解剖学术语。
重点与难点：人体基本方位术语
教学内容：
1.运动解剖学的定义和地位
2.学习运动解剖学的目的
3.学习运动解剖学的基本观点和方法
4.运动解剖的研究内容和方法
5.运动解剖学发展简史
6.运动解剖学基本术语

第一篇人体组成的结构基础
第一章细胞和细胞间质（1学时）
教学目的:了解细胞的形态，掌握细胞的结构及主要细胞器的名称和功能。掌握细胞间质的概念,了解细胞间质的形态、成分，了解细胞间质的功能。
重点与难点：细胞的结构及主要细胞器的功能。
教学内容：
1.细胞
2.细胞间质

第二章基本组织（2学时）
教学目的：掌握组织的概念、四大基本组织的形态、结构、分布与主要功能。
重点与难点：四大基本组织的形态、结构、分布与主要功能
教学内容：
1.上皮组织
2.结缔组织
3.肌组织
4.神经组织

第二篇人体运动的执行结构
第三章运动系统（14学时）
教学目的：掌握骨的形态、分类、结构与功能，了解骨的理化特性及年龄特征；掌握关节的结构与运动形式；掌握骨骼肌的形态、结构和主要功能，了解骨骼肌的辅助结构、分类和命名原则。
基本要求：掌握全身骨骼、关节、肌肉的位置、形态、结构、功能。
重点与难点：骨骼、关节与肌肉的结构。
教学内容：
1.骨
2.骨连接和骨骼肌
3.人体运动的解剖学分析与应用

第三篇人体运动的物质代谢结构
第四章消化系统（2学时）
教学目的：掌握内脏的概念，掌握消化系统的组成与各器官的功能。
重点与难点：消化系统的组成与功能。
教学内容：
1.概述
2.消化管
3.消化腺
4.体育运动对消化系统的影响

第五章呼吸系统（2学时）
教学目的：掌握呼吸系统的组成与各器官的功能。
重点与难点：肺的功能。
教学内容：
1.概述
2.呼吸道
3.肺
4.体育运动对呼吸系统的影响

第六章泌尿系统（2学时）
教学目的：掌握泌尿系统的组成、肾的结构功能。
重点与难点：肾的结构功能。
教学内容：
1.概述
2.肾
3.输尿管道
4.体育运动对泌尿系统的影响

第七章脉管系统（4学时）
教学目的：了解脉管系统的组成与功能。掌握心脏与血管的结构与功能。掌握血液循环的途径及血液循环、体循环和肺循环的概念；了解动脉、静脉、毛细血管的分布规律、淋巴系统的组成与功能。
重点与难点：心血管系统的组成；体循环和肺循环的定义与途径；心的位置、外形、心腔结构；全身主要血管的分布。
教学内容：
1.心血管系统
2.淋巴系统
3.体育运动对脉管系统的影响

第四篇人体运动的调控结构
第八章神经系统（2学时）
教学目的：掌握神经系统的组成与功能、神经系统的常用术语；掌握脊髓、脑干、端脑的位置、外形、内部结构和功能，了解小脑与间脑的位置、外形、内部结构和功能，熟悉脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环；掌握十二对脑神经的分布和功能，熟悉脊神经的组成，了解脊神经的分布，掌握内脏运动神经的结构和功能及其与躯体运动神经的区别；掌握本体感觉传导路、一般感觉传导路、视觉与听觉传导路；了解体育锻炼对神经系统的影响。
重点与难点：神经系统的组成与功能、神经系统的常用术语；脊髓、脑干、端脑的位置、外形、内部结构和功能；脑神经的分布和功能；本体感觉传导路、一般感觉传导路、视觉与听觉传导路。
教学内容：
1.概述
2.脑和脑神经
3.脊髓和脊神经
4.内脏神经
5.传导路
6.体育运动对神经系统的影响

第九章感觉器官（2学时）
教学目的：了解感觉器官、感受器的概念及感受器的分类；掌握视器、前庭蜗器和本体感受器的结构和功能。
重点与难点：视器、前庭蜗器和本体感受器的结构和功能。
教学内容：
1.概述
2.视器
3.前庭蜗器
4.本体感受器
5.体育运动对感觉器官的影响

第十章内分泌系统（2学时）
教学目的：了解内分泌系统的组成和功能；掌握主要内分泌腺的位置及其分泌激素的功能。
重点与难点：男、女性生殖系统的组成，睾丸、卵巢的位置、结构和功能。
教学内容：
1.概述
2.人体主要内分泌腺和内分泌组织
3.体育运动对内分泌系统的影响

第五篇人体的发生与生长发育
第十一章生殖系统（1学时）
教学目的：掌握男、女性生殖系统的组成，睾丸、卵巢的位置、结构和功能；了解男、女性内生殖器的形态结构。
重点与难点：男、女性生殖系统的组成，睾丸、卵巢的位置、结构和功能。
教学内容：
1.男性生殖器
2.女性生殖器

第十二章人体的发生与生长发育（1学时）
教学目的：掌握人体生长发育的一般规律和特点，影响生长发育的因素，了解体育运动对人体生长发育的影响。
重点与难点：人体生长发育的一般规律和特点，影响生长发育的因素。
教学内容：
1.人体的发生
2.人体的生长发育
3.体育运动对生长发育的影响

五、教学方法、手段说明
（一）教学方法：本课程以课堂面授为主，结合课堂讨论、学生自学和观察标本和模型进行教学。要求有多套模型及标本，以满足教学与观察要求。多开展课堂讨论或座谈会等，以提高学生独立思考问题及解决问题的能力，教学时紧密联系实践，力求学以致用、学以创新。
（二）教学手段：板书、多媒体课件、图谱、模型结合使用，以加强学生记忆效果。

六、课程考核方法与要求
（一）考核内容及比例组成
1.平时成绩：30%（包括表现、出勤、作业）；2.理论闭卷：70%。
（二）考核方法：平时成绩根据学生出勤、课堂表现和课堂作业完成情况打分，三者各占10%；考试成绩在完成教学任务后，统一组织闭卷考试。

七、教材及主要参考书
（一） 教材：
1. 《运动解剖学》体育学院通用教材，人民体育出版社,第二版,2000年
2.《运动解剖学》，高等教育出版社，李世昌，1版，2006年。
（二） 参考书：
《运动解剖学图谱》顾德明主编，中国科学技术出版社,1999年
（三） 教学用具
人体各器官、系统的标本与模型（尤其是以丰富的骨骼标本、肌肉标本及关节标本为特色；教学所需的电脑软件《3dBody人体解剖软件》。

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