小学低段课外阅读开展的有效途径.doc

小学低段课外阅读开展的有效途径目前阅读的途径越来越多了，但阅读质量却不尽人意。语文阅读的根本目的是提高孩子整体语文素养，为孩子的人生打好健康的底色，为终身学习奠定坚实的基础。一是营造良好的阅读环境，打造课外阅读的基础工程策略一是取消书面语文课外作业，为学生课外阅读提供充足的时间，小学语文课外作业在做，在不断改进，但对学生来说作用不大，无非是抄、默、练，要想真正提高学生语文素养，应把课外时间大面积转移到阅读上来。策略二是营造班级书香氛围，为学生课外阅读提供资源保障，首先是组织读书漂流活动，其次是建立个性图书角，第三是开展形式丰富的读书交流会，给学生一个展示自我、表达自我的舞台。二是对学生语文阅读能力和阅读量提出具体细致的要求策略一是开展诵读古诗文经典篇目活动，二年级上册检测的篇目有：采葵莫伤根、送别、鸟鸣涧等十五首之多。策略二是按学生知识水平指定每学期必读书目，对课外阅读进行方向性指导，二年级推荐阅读逃家小兔、三毛流浪记、爱心魔法师等。三是制定趣味阅读竞赛机制和评价机制策略一是设立个性化课外阅读机制，策略二是设立个性化课外阅读评价机制。正如心理学家所说，个人只有在思维活跃的状态下，接收知识信息才能达到最佳效果。