初一政治教师工作报告总结范文5篇.doc

初一政治教师工作报告总结范文5篇初一政治教师教学工作总结范文1本学期，本人担任初一级六个班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。认真备课。不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任教师，学期开始能认真制定打算，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。作为政治课教师，为了把课上活，防止单调、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关材料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音等多样方式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。加强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进展施教，让学生掌握好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。本人在每一节课中，按照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天仍然差生，更况且所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比方许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就特别出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。积极推进素养教育。目前的考试方式仍然比较传统，这决定了教师的教学方式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高本人的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结经历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!初一政治教师教学工作总结范文2有人说：教师是世界上最小的主任，也有人说：教师是学校最苦的岗位。教师工作可谓是在艰苦中探究，历尽了苦与甜的体验。教师，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也确实是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，由于在教师工作中能得到许多珍贵的经历和无穷的乐趣，让我在往后的日子里有接着努力的力量。下面就我班工作总结如下：一、工作情况：1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓舞他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。我还定期召开班干部会，一方面从他们身上理解到更多的情况，让他们总结每星期班级的好与不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作才能。2、深化理解学生，多和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络，积极作好合力教育工作。主要是通过联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况。与家长达成共识，使学生学习、品德上等征询题的处理都获得了事半功倍的效果。二、工作体会：1、班风的培养与建立班风，是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳定和开展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份，使本人的言行与群体的风气协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班尽管在初一时是一个纪律特别差的班，但也是一个特别爽朗的集体，是一个特别有潜能，特别团结的班级，但我相信如此的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满决心，自然而然，对班的归属感就上来了。同时在以后的日子里鼓舞学生要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。(2)注重课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。当教师特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学征询，同时与学生多接触，得到特别多感触，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，教师是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的报答，而这种报答是爱的报答，是一分满足感、成就感的报答，它比任何物质的报答还要来的珍贵。初一政治教师教学工作总结范文3素养教育要求我们要面向全体学生，面向学生的全面开展。学校教育是我国主要的教学方式，班级授课制是学校教育的根本方式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作呢?以下是我的一点浅薄做法。亲近研究学生。谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩班主任要擅长接近小孩，体贴和关心学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、发挥干部作用。一个班的集体相貌如何，特别大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。因此唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理才能。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即以点带面;其三，培养*部团结协作的精神，要可以通过*部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。班主任工作总结抓好常规训练。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直截了当阻碍到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，构成适应，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。拟定奋斗目的。有目的才有动力。班主任要按照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素养不强。如何样改变这种场面呢?我按照学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，获得了一定的成效。按照心理学，每个人都有表现本人的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即便是一些腼腆的学生也不例外。因此本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有认识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织才能的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中本人最仰慕的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有特别深的理解，因此，推选的结果与我所设定的相差无几，如此班级治理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离本人较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上协助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间间隔近了，长久坐在一起，感情上的间隔也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、方式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。班主任工作总结-在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监视、协助下，也收敛了不少。因此，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的治理工作开展得更加顺利了。总之，作为一名班主任，只有在实践中不断深化地探究总结行之有效的方法和经历，才能使班级治理工作的水平再上新台阶。初一政治教师教学工作总结范文4我从事初中思品课教学工作接近十年。回忆教学经历，有苦也有乐。现结合本人工作实际进展反思，回味成功与缺乏。一、按照教材，传授知识在课堂教学过程中，能按照教材，精心设计征询题，创设情境，积极调动学生的学习热情，激发他们主动提征询，有重点的处理所遇到的征询题和疑难，到达教学相长的效果。我做到：1、深化把握教材，按照课本设计征询题;2、亲切联络实际，认真分析处理。教师既联络学生的学习、生活实际，又培养学生学会提征询、学会分析、学会处理征询题的才能;3、教师留意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生可以客观对待社会生活中的各种现象，分析缘故，探求处理途径和方法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。二、理解掌握，及时复习训练。教师将课本读薄，深化把握课本，把课本放入教学的“大环境”时代背景和“小环境”教学背景中，把课本读厚，给予课本以丰富的，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。课堂上，我做到了：1、深化浅出，引经据典，征询题互动，让学生充分理解课本;2、不失时机，创设情境，提出征询题，让学生按照本人的学习、生活实践，理解征询题，分析征询题，处理征询题，内化教学内容，深化领会课本，读明白课本;3、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快经历、理解，将课本纳入心中;4、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考衔接，限定时间要求学生独立完成。教师千差万别，学生参差不齐。在日常的课堂教学过程中，还需要留意以下几个征询题：第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀教师的先进经历，用先进的教学手段武装本人，更新教育教学观念，跟上新课改的开展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、开展自我。教学要因教师的个性、才能而异，不能搞“一刀切”，千课一律;第二、教学要因学生的整体素养而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素养不断提高，又能使层次不一的学生不同程度上得到开展，对每个学生进展自信教育、感恩教育;相信每个学生都能学好中学思品课;鼓舞每个差生认识自我、战胜自我、超越自我。第三、教学要因教学的环境而异。不同地点的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择适宜的教学资源进展教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效果。第四、注重过程治理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到知识、才能的全面提高;及时“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程监控，努力不让一个学生落伍!第五、坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出人文关心，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅力，为学好其它学科打好思想根底，做好思想支持!总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要每位教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们教师都要抓住时机，为教育事业做出应有的奉献。初一政治教师教学工作总结范文5一学期转眼即逝，反思过去,有许多的感慨,悲欢离合皆俱全.思想政治课是教师在塑造学生美妙的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、协助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求教师必须具备较高而灵敏的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往,特别有必要,为此浅谈点滴体会。一、政治教师要努力提高本身素养。“打铁先要本身硬”，施行素养教育，首先要提高教师的本身素养，教师的素养主要包括两个方面，一是本身的专业知识要扎实，更新，业务才能要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素养教育的根底，也是推行素养教育的先决条件。二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。初中思想政治素养教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的根底理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原那么，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时征询学生学习情况，针对学生中存在的征询题，加以引导。协助她们处理学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓舞学生大胆表现本人。三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。理论联络实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素养教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。如此，使学习生动爽朗，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建立理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素养和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。反思带来的欢乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的教师，往往对学消费生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。欢乐教师确实是教育教学的欢乐，就有学生学习生活的欢乐。这确实是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高本人的教学水平。