教学设计-(2).docx

第二课时
　　1．复习：
　　课文1、2自然段讲了什么?
　　因为井冈山生产的粮食不多，所以( )。以上内容源自小精灵儿童网站
虽然山路又远又险，可是( )。
　　2．教学第3自然段：
　　(1)(看插图)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。
　　①走在最前面的是谁?
　　谁能看图用“一块儿”说一句话。
　　②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。
　　(先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说：先说穿着，再说动
　　作。)
　　③书上是怎么写的?读1、2句。
　　朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他也跟战士们?（一块儿挑粮），而且穿戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明了什么?
　　④指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。)
　　(2)朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢?
　　①轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我们答案?
　　②谁能用上这些词，用自己的话说说。
　　大家想、太累、劝、藏、因此、又、找来
　　③指导朗读。
　　“不料”可以换成什么词?(没想到)
　　指导读出后面“不料”的语气。
　　④引读：大家见了——
　　大家心里怎么想?
　　口头填空：大家见了，心里想：( )。从此，更加敬爱朱德同志了。
　　(3)是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，
　　当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示)(齐拍手念)
　　朱德挑谷上坳，
　　粮食绝对可*。
　　大家齐心协力，
　　粉碎敌人围剿。
　　(4)有感情地朗读第3段。
　　3．课堂练习：
　　(1)指导书写有关生字：
　　鞋：左右相等。
　　戴：左下“ ”写得扁小些
　　(2)有感情地朗读全文。
　　第三课时
　　教学过程：
　　1．复习：
　　(1)比一比，再组词：
　　带( ) 记( ) 桃( )
　　戴( ) 纪( ) 挑( )
　　(2)听写词语：
　　2．朗读全文，总结课文：
　　(1)一起有感情地朗读全文。
　　(2)总结填空：
　　这个故事主要讲了，朱德带领部队和毛泽东的部队在井刚山会师，朱德和战士们一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质；我们( )。
　　3．指导背诵第3段：
　　(1)自由读第3段，想想哪几句话写了同一个意思?
　　(2)同桌互相讨论课堂作业本第3题。
　　(3)根据第3题的提示，自由试背第3段。
　　(3) 指名检查，齐背。
　　4、把句子补充完整：
　　朱德同志和战士们一块儿去挑粮，大家更加___________________。
　　朱德同志和战士们一块儿去挑粮，大家更加敬爱朱德同志，同志们想____________________________。
　　5、指导完成作业：
　　课堂作业本第4题：
　　（1）读题，三个句于里都有一个什么词?“更加”可以换什么词?表示程度怎么样?
　　（2）你能用更加说一句话吗？
　　板书： 朱德的扁担
　 　五六十里 （路远） 穿草鞋
　 　挑粮 戴斗笠
　 　山高路陡 （难走） 满满