第一学期研究计划.doc

《在小学数学课堂中培养学生解决生活实际问题能力的研究》
课题第一学期研究计划
撰写： 朱琳
一、指导思想
以校本教研工作计划为指导，本学期继续深入开展课题研究，探索在小学数学课堂中如何培养学生解决生活实际问题的能力,扩展课题活动的内容和意义；坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革、抓好课程改革实验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，面向学生、服务教学实际，切实提高教学质量。
二、具体目标
1、使参与课题研究的学生用数学的眼光思考周边事物，认识到数学和生活实际紧密结合，生活中处处有数学，数学中处处有生活。培养学生解决实际问题的能力、激发学生学习数学的兴趣。
2、使参与课题研究的教师能探索出将数学知识与学生生活实际有机结合的具体途径；寻找到创设生活情境、组织数学活动的有效手段；得出如何优化教学策略、如何指导学生学习的最佳方法。
3、使参与研究的学校能够形成自己的能保证师生运用生活中的数学知识进行教育的保障措施，使学校的教学质量能得以提升。
三、研究工作安排
1、课题组成员深入学习课题研究方案与计划，进一步明晰本课题的研究目标、研究内容，明确本学期的研究工作重点，认真制定本课题的研究计划。
2、利用学校的业务学习时间、组织教师学习有关课题研究方面的理论文章，并进行探讨与交流；鼓励教师收集相关学习资料，安排课题组成员轮流导学，使大家在自学与互动中不断感悟与提升。
3、定期开展课题研讨活动，要将课题研究与课堂教学以及社会生活这一大课堂联系起来，反对假、大、空。
4、课题组教师认真实施课题计划，做好个案观察记录，积极参与课题研讨活动，并勤于反思，撰写教案、案例、论文和经验总结，学期末进行交流，并做好研究过程的收集、整理、归档工作。
四、具体安排
    2009年2月工作安排
1收集资料，交流学习
2、          各课题组成员收集有关资料，相互交流学习。
3、          组织课题组成员进行理论学习。
4、          明确课题研究的基本流程，定期开展上课、说课、评课等活动。
5、          定好实验班，各自确定本阶段研究的着力点。
6、          组织教师听专家讲座，看录像课，进行点评、谈体会
2009年3月 1、课题组成员学习、讨论课题研究阶段计划
2、理论学习
3、组织课题组成员进行课题研讨。
2009年4月 1、结合教研课开展课题研讨活动
2、课题组第二次例会，理论学习。
3、开展课题讲座。
2009年5月 1、课题组成员经验交流
2、上研究课并组织研讨
3、 整理课题研究资料。
2009年6月 1、收集、整理、归档本学期课题研究资料，反思、总结本学期课题研究工作。
2、本学期结束会，布置下阶段工作。
3、课题组成员利用暑假撰写论文，并在家自学相关文献资料。

2009年2月