小学数学人教2011课标版一年级《比大小》教学设计.doc

教 学 设 计

教学内容
比 大 小
教 学
目 标
1.使学生认识“＜”、“＞”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。

教学
重难点
1，认识“＜”、“＞”和“=”这三种符号及其含义，掌握这三种符号的读法和写法。
2，会用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
教学准备
6个圆5个三角形

教

学

过

程
1,引导学生观看得出圆比三角形多，也就是6比5多， 板书6＞5 请学生跟读。
2请学生观察找出它的特点是大口在前小尖在后。
3、再 观察三角形与圆的多少。
4、 板书5＜6
学生回答后教师用顺口溜帮助学生进行记忆
大数在前用大于，小数在前用小于
大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

总 结
比较大小记住顺口溜