武陵春教学简案.doc

《武陵春》教学简案

教学目标：
1、朗读、品味、理解词作的意境和感情；
2、学习作者抒写情感的方法；
3、能背诵并默写全词；
4、积累古诗文中写愁的名句。
教学课时：一课时
教学过程：
一、 导入新课
1、导语入题；
2、出示学习目标。
二、 自学指导
1、初读，扫清字词障碍；
2、再读，结合课下注释，理解课文大意；
3、三读，表情朗读，体会词作情感。
三、自主检测
1、交流读词感受；
（出示词作大意）
2、词人表达的情感可以用一个什么字概括？（“愁”）
词人为何如此忧愁哀伤呢？（介绍词作背景）
3、指名试读；
4、听课文录音；
5、齐读全词
四、合作探究
2、出示讨论题：
①从“日晚倦梳头”中，你体会到作者什么心态？
②“闻说”、“也拟”、“只想”三个词说明什么？
③本词是如何抒发情感的？用了什么写法？
④本词与《望江南》相比有什么相同之处？
2、分组讨论
3、班级交流
4、老师点拨讲解
五、闲话愁思
李清照是写愁的大家，用比喻的手法把无形的愁写成有形，写出了愁的重量，中国古典诗词中也有很多经典的写愁的名句，你能说出几句吗？
1、学生自由说；
2、出示小黑板（齐读）
六、当堂训练
1、背诵。
2、默写全词。
3、完成《练习册》P90　13~16小题。

附写愁名句
1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人》
2、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《登宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
——李煜《相见欢》
4、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
——李清照《一剪梅》
5、只载一船离恨向西州。
——苏武《虞美人》