第3课-土地改革.doc

课题：第3课 土地改革

年 级
八年级
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教学目标
知识与技能目标：
了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
方法与过程目标：
整理资料形成概念，收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念讨论探索 土地改革的必要性及其历史意义。
情感态度与价值观目标：
爱党爱国 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。
教学重点
《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的必要性及其历史意义
教学难点
国防建设与经济建设协调发展的关系
教学时间
1 课时
教学准备

环节
教学过程
个性优化设计
导入
阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了
先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习。
讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。

新课
讲述旧土地制度对社会发展的影响，以使学生明白为什么要进行土地改革。
《中华人民共和国土地改革法》的公布
集体朗读课本第12页“文献资料?《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：
1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）
2、这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）
土地改革的意义
介绍西藏的民主改革
观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。
1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
练习：
1、完成课本13页“练一练” 2、以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。

小结
注意区分土地所有制是从地主所有变为农民所有，仍是私有制

作业
完成练习册
预习第4课《工业化的起步》

板书设计：
一、《中华人民共和国土地改革法》的公布
1、为什么要土地改革？
封建土地制度－地主所有－危害：阻碍社会发展
2、土地改革
1）《土地改革法》颁布 4）目的：
2）起止时间：1950－1952年 5）结果：
3）基本内容：
二、土地改革的意义和巩固了政权
教学反思：