大班健康活动《食物旅行》.doc

大班健康活动《食物旅行》
执教者：刘伊琪
【活动目标】：
1. 有养成良好的生活、饮食习惯的意识和竞争意识，对探究人体奥妙产生兴趣。
2. 能用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程，能用比较完整的语言讲述保护消化器官的方法。
3. 初步了解人体各消化器官的名称、主要功能以及在食物人体内消化吸收的过程。
【活动准备】：
经验准备：幼儿于活动前以自己的方式了解人体消化器官的名称及保护方法；了解粗粮的种类及作用。
物质准备：《食物旅行》多媒体课件；食物图片、消化器官图片和相应字卡；健康知识答题卡；黑板；粉笔。
【活动过程】：
1. 引入：设疑提问，相互交流。
提问：今天，你们都吃了些什么食物？这些食物吃到嘴里后，还会到身体的哪些地方去？
幼儿相互交流各自的想法，教师适时梳理小结。
2. 引导幼儿观看课件《食物旅行》，了解人体各消化器官的主要功能和食物在人体内消化吸收的过程。
师幼完整欣赏课件《食物旅行》。
教师一边提问一边按顺序播放相应的课件内容，同时出示相应的图片和字卡，引导幼儿了解各消化器官的名称、主要功能和食物消化吸收的过程。
第一段动画（食物进入口腔）：食物旅行第一站到了哪里？（了解口腔及其主要功能）
第二段动画（食物从口腔到食管）：第二站来到了什么地方？（了解食管及其主要功能）
第三段动画：接下来是第几站？这是什么地方呢？（初步了解胃及其主要功能）
第四段动画：然后是第几站？这个地方叫什么名字？（了解小肠及其主要功能）
第五段动画：食物旅行最后一站到了哪里？（了解大肠及其主要功能）
3. 游戏：“食物旅行”帮助幼儿进一步巩固了解消化器官的名称、主要功能及其食物消化的过程。
交代游戏名称，讲解游戏玩法；每个人想像一样自己喜欢吃的食物，让食物在自己的身体里旅行。
引导幼儿用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程。
4. 引导幼儿探究各消化器官的保护方法，帮助幼儿逐步养成良好的生活、饮食习惯。
提问：我们要怎样保护好我们的消化器官呢？
幼儿相互交流，教师梳理小结。
5. 开展健康知识有奖抢答赛，巩固、加深幼儿对消化器官的认识，强化幼儿的竞争意识，让幼儿有养成良好生活、饮食习惯的意识。
幼儿分成三队坐好、教师当裁判，出示若干健康知识答题卡，当裁判提问完毕，幼儿迅速拒举手回答问题，答对者坐在队在计分榜上加分。最后，得分最多的队伍获胜。
【活动延伸】：班级可根据幼儿的特点继续开展有关了解身体机关的相关活动，将幼儿的健康知识转换为健康行为，最终的落脚点是要幼儿养成良好的生活卫生和饮食习惯。