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（一）通过阅读书籍学习
给大家推荐一本书，《名师同部教学设计》，这本书在我的教学起始起到了很大作用，说实话，新教师上来就让我写教案，这事难度太大了，不会写，可是要上课，又要等着领导来听课，最起码本职工作绝不能耽误，我们不可能每节课都有师傅来帮忙说课准备，那是不是找到一篇教案觉得还行就可以上课了呢？绝不是，我们看教案看的教案对教材的理解和其每个环节设计意图表述是否明确，理解了设计意图才能看懂教案，而不是照本宣科。这本书在这方面做得还不错，可以作为我们的一个参考。也许你会觉得现在教材都变了，你这十多年前的书还跟的上时代的需要吗？时代确实在变化，但以数学为例，他的核心内容，知识点不会有大变动。要变的使我们自己本身，单纯的模仿永远不是自己的能力，而我们在这期间就要学着自己去写教案，虽然总提倡教师要创造性的使用教材，可创造决并不是随意创造，它的要求平时看教案时感受不到，但当你要写教案时请先停下笔，细细品味下教材，虽然他看起来内容不多，但每一项内容都是都是一群专家耗时耗力确定的，总有它的道理在里边，还是没看出来了，没关系，继续看教参，你会发现很多在教材中没有注意或理解的地方。然后再次提升自己的水平，看看《课标》，如果你经历过或是看过学区、朝阳区的说课比赛内容的话，你肯定在每篇说课稿中看到这样一句话：“新课标指出……”每一篇中都有这句话，没有你都不敢拿出手给别人看，看以想象《课标》对我们教学的重要性，因为新课程标准是国家制定的共同的，统一的基本要求，这是教学中的法，是我们的教材和教参都必须遵循的内容，不可逾越。这些都是我们作为教师最基础，也是必看的内容，记得曾经在学区举行说课基本功考核的时候，有的老师说过这样一个内容：“他们怎么都能在课标中找到自己需要的，我怎么就找不到啊。”我也有过类似的经历，从开始看的模模糊糊，到有点懂了，最后到不看上课都不踏实。我记得我们教研员给我们说课时最骄傲的一项，就是“课标我早就背下来了，你回去好好看看。”大家可以理解课标的重要行了吗？有时间一定认真读一下。收获也许就在不经意间。
如果三本书你已经有了一定的认识了，那么接下来看看专业性的杂志，如小学数学这本杂志就我的必读之物，他是全国教师们交流的一个大平台，虽然内容不多，可以说篇篇都是范文，对学科的发展有着一定的引领作用。