教学评估系统..doc

教学评估系统. 1引言1.1开发背景    随着Internet的普及，许多院校都组建了校园网。在这种情况下，为网上进行教学评估提供了必要的硬件环境。从1999 年开始，中国高等教育招生规模持续扩大，在高等教育增加教育机会、拉动教育消费的同时，社会各界也对高等教育质量表示关注。2002 年 6 月10 号教育部高教司颁发了关于印发普通高等学校本科教学工作水平管理方案（试行）的通知（教高司2002152号）。学生人数增多，评估成本的加大，以手工为主的评估方式很难适应当今形势的发展。为此，如何设计一个性能优良、扩展性和安全性都很好的网上教学评估系统成为我国高等教育的一种必然趋势。为了更好的提高本科办学水平，做好教育部进行的本科评估的验收工作，特构建忻州师范学院计算机系本科评估网站。1.2开发目的随着计算机技术的发展，网络技术对我们的生活和工作显得越来越重要，特别是信息高度发达的今天，人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。而动态交互式网页刚好提供了这些功能，本系统就是一个能够在网上实现本科评估新闻的网上发布，通过留言板获得用户对我系本科评估的建议,以及系教学管理人员对本科评估工作进行解释说明，从而保证计算机系本科评估工作及时有效的进行。1.3国内外发展趋势随着本科评估信息化的快速发展，纯展示型的评估网站将满足不了本科评估的需求，评估网站也向智能型、多功能化方向发展，包括学生可以通过INTERNETR对本科评估的工作测评等。评估网站的智能化和傻瓜化成为评估网站发展的必然，它可以使学校运用互联网更好的进行本科教学工作。评估网站是学校教学评估在互联网上的展示，网站实现的功能将会影响到本科评估效率及成绩。忻州师范学院计算机系本科评估网站主要介绍忻州师院计算机系评估的有关信息，并用ASP+SOL SERVER 2000架设用户登录、用户管理、新闻管理等功能模块。将本科评估的信息第一时间反馈出去，提高本科评估工作的效率。本篇论文主要论述了忻州师范学院计算机系本科评估网站构建的详细过程。以及在利用ASP+SOL SERVER 2000数据库实现用户登录和用户管理，新闻管理等功能模块的过程中所遇到的要点、难点等。方案论证随着我国教育部对本科评估工作的开展和深入,高等院校都在响应教育部的号召对自己的各项工作进行自我评估，以便更好的接受教育部的评估。各系都在按本科评估指标体系进行着教学评估、科研评估等一系列评估工作，本科评估工作是一项艰巨和长期的工作，为保证这项工作正常有序的进行，及时了解本科评估工作的文件、方针对我系评估工作的建议显得尤为重要，传统的工作方式存在着工作量大和效率低的特点。随着计算机和通信技术的发展，我们可以通过WEB页面迅速及时的了解到自己所需的信息，借助于互联网的力量来进行我系的本科评估工作,并可通过互联网实现以后的网上学生评估、教师评估等不同方位、不同层次的评估工作，可使我系的教学工作高质高效的进行，因此本科评估要想获得预期的效果和作用，必须走网络化之路。本科评估工作是近年来高等院校刚新起的一项工作,其评估的方法、评估的内容、范围还在不断变化中。因此构建在本科评估网站的过程中,必须注意以下几点:(1)网站结构灵活,适应能力强。在网站的需求分析设计、编写代码过程中,必须全面、综合考虑本科评估的各项需求,采用模块化设计技术,使网站对于不同的需求具有较强的适应能力,可以在不对软件源代码进行修改的情况下,通过简单的配置,适应评估的不同的需求。(2)成本低廉,对硬件要求低。考虑到自己的开发经费情况和开发环境,该网站的成本必须降低,从设计过程中一开始就要注意控制成本。网站开发采用“动态服务器网页” ASP，数据库采用SOL SERVER 2000。采用这一方法具有无法比拟的优点，首先, 任何开发工具皆可发展ASP、语言相容性高、隐密安全性高、易操控数据1。其次, SOL SERVER 2000具有功能强大、安全性好的特点，它能够更好适应以后的发展。 (3)技术的先进性。虽然在设计过程中注意成本的控制,但是这和采用先进的技术并不矛盾,从网站的设计思想,到开发工具,均采用当今最先进的新成果,也只有这样才能降低成本的技术保障。同时考虑到本科评估的发展趋势,将向智能化发展,在软件的设计过程中预留接口,以便将来向管理/评估一体化的方向发展。(4)操作简便。考虑到本科评估网站登录人员的广泛性,网站的使用必须简单、操作界面直观,使用方便,使用户不经培训即可熟练使用。(5)维护容易。因为本科评估网站面向广泛性,随着网站访问人数的增加，势必带来大量的维护问题,如果不在设计过程中考虑维护问题的话,势必在维护工作中耗费大量的人力物力。因此力求使其维护容易,让用户能够进行一些日常维护,减少维护费用。本科评估网站建设的开发是按照软件工程的结构化思想进行的，包括了网站系统分析、系统设计、系统实现和调试运行等阶段。3网站的总体设计3.1设计思想通过网站，全面宣传展示系本科评估风采、优点与特色，发布系本科评估的重大工作安排与教育部有关本科评估文件，在Internet上完成部分系务，提高办事效率。3.2网站系统分析根据据前面的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内容上可对网站作如下划分：迎评概况  通过系情概况、教师队伍和一些有特色的图片等内容来展现。评估信息  评估信息通过迎评文件，迎评问答和指标体系等来展现，主要是介绍评估的理论和方法为课堂教学评估做好组织准备和方案准备，全面回答了为什么要评（评估目的）、评谁（评估对象）、评什么（评估内容）、怎么评判（评估标准和评估指标）和怎样评（评估方法）等问题，其中评估指标体系的制定是关键性、决定性的工作。信息发布 通过公告栏等栏目来实现，内容有评估政策、活动安排等。部分系务 通过上传下载功能，方便学生，老师从网上获得系教学所用材料提高教学工作的办事效率。留言板   通过留言板可获得对我系评估工作的意见，同时可通过回帖对本科评估工作进行解释说明。3.3主页设计网站主页采用静、动相结合的方式，即静态的主画面和动态的新闻和交互式留言板相结合，体现计算机系的勃勃生气，静态主页方式介绍系情系貌、优点特色；对于信息发布、动态新闻和留言板的的实现，就得利用ASP与数据库结合的技术建立数据库管理系统，采用交互式的动态的web画面来实现。 摘要：本文讨论了近年来兴起的数字媒体艺术专业的人才培养、课程设置、第二课堂等。关键词本文来自：计算机毕业网 ：数字艺术；人才培养；第二课堂 1引言近年来，艺术设计与计算机科学与技术这两个看似不相关的学科结合越来越紧密，形成了一系列新的专业方向和学科方向。计算机动画、计算机游戏就是在这种背景下快速发展起来的。这些新的方向已经得到了广泛的认可，形成了很好的市场前景。但是，如何在实际教学中合理组织、定位各个方向是快速发展后出现的一个新问题。在教育部专业目录里的数字媒体艺术是一个新的专业，它既包含与计算机技术相关的“数字”，又包含与现在快速发展的计算机动画、计算机游戏等相关的“媒体”和“艺术”，因此可以很好地概括计算机与艺术结合的新方向。那么在本科教学中如何培养数字媒体艺术专业的学生使其能适应社会的需要，是每个专业负责人需要认真思考的问题。下面就结合我校数字媒体艺术专业培养方案的制定，讨论一下该专业学生培养中要考虑的一些问题。2确定培养方向培养方案是为培养目标服务的。每个学校的情况不同，所在的地域也不同，培养方向不可能完全相同。下面就结合我校的具体情况讨论我们培养目标。我校数字媒体艺术专业以景观动画、游戏测试与设计、网站设计开发作为专业教学和人才培养的方向，培养掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，具有良好的科学素养以及美术修养，能利用计算机新的媒体设计工具进行数字艺术作品的设计和创作的复合型人才。本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：(1) 较好地掌握计算机科学与技术的基本理论知识和程序设计技能；(2) 掌握艺术设计的基本理论和专业技能；(3) 掌握数字化艺术与技术的基础知识和基本理论；(4) 了解本专业设计开发工具和国内外艺术设计的理论前沿和本行业的发展前景；(5) 了解并掌握国家有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；(6) 熟练使用动画制作软件和数字媒体制作软件进行艺术作品的创作；(7) 掌握一门外国语。具有使用外语进行听、说、读、写、译的能力。根据教育部在2006年12月河北香河召开的“新媒体艺术系主任(院长)工作论坛”会议时所做的汇报，目前全国已有1200多所院校开设数字媒体相关专业，教学内容涵盖动漫、游戏、网站、多媒体视觉传达、影视、信息设计等多个方向。面对如此众多的数字媒体艺术专业，我们的特色和优势何在？这是我们在制定培养方案时首先要明确的问题。我们数字媒体艺术专业的前身是成立于2002年的计算机科学与技术专业(艺术设计方向)，隶属于信息学院计算机系。经过这些年的发展和积淀，在程序设计、计算机图层学、虚拟现实、游戏设计和三维动画方面取得了一定成绩。2006年向教育部申办数字媒体艺术专业并得到批准。结合我校特色和专业现有基础，确立了景观动画、游戏测试与设计、网站设计开发3个培养方向，并在每个培养方向中设置多层次的培养定位，以满足社会对不同层次人才的需求。3制定相应的课程体系针对以上3个培养方向，经过多次反复讨论与修改，确立了目前的课程体系。一、二年级设置多为专业基础课，是3个方向的学生都必须学习掌握的专业基础知识；三、四年级设置多为专业扩展课，学生可以根据自己的兴趣和发展方向，选择相应的课程。专业基础课主要有专业概论、名师讲堂、计算机素描、数字平面艺术、数字色彩艺术、数字空间艺术、数字媒体技术及应用、视听语言、程序设计基础、数据结构等。专业拓展课有CAD技术、三维图形设计、计算机动画原理与技术、虚拟现实技术、景观表现技术、动画运动规律、动画概论、游戏设计概论、角色形象设计、游戏动画创作、数字视频及音频技术、场景设计与表现、视觉传达设计、游戏程序设计、数字媒体后期制作、Web应用程序开发、人机交互设计、网站设计与技术、虚拟现实技术、分形理论与实践、数据库、软件工程、平面设计课程设计、三维设计课程设计、专业实践、毕业设计等。在制定课程体系的过程中，我们在以下几方面做了较多考虑：(1) 课程体系服务为专业方向，针对性要明确在专业拓展课中，服务于景观动画方向的有：CAD技术、三维图形设计、景观表现技术、计算机动画原理与技术、动画运动规律、动画概论、虚拟现实技术、人机交互设计、分形理论与实践等课程。服务于游戏方向的有：游戏设计概论、角色形象设计、游戏动画创作、数字视频及音频技术、场景设计与表现、游戏程序设计、软件工程等课程。服务于网站方向的有：视觉传达设计、网站设计与技术、平面设计课程设计、Web应用程序开发、数据库等课程。这些有针对性的课程设置有利地保障了专业方向的良好发展。(2) 对素描、三大构成类课程的重新整合设计传统的素描、三大构成等课程无论是课程内容上还是创作手段上均已不能满足数字媒体艺术教育的需求，我们将素描和构成艺术的学习和电脑创作工具相结合，希望构建出传统知识理论和数字媒体相结合的全新的、独特的教学模式和艺术作品。这仍然有待于进一步探索和实践。(3) 技术与艺术并重我校数字媒体艺术专业招生的是理工类学生，授予工学学位，这些学生普遍具有良好的逻辑思维能力，所以在课程设置中既有艺术设计类课程，也有程序开发等课程，各自均有较强完整性，培养具有艺术素养和计算机应用能力的复合型人才。(4) 注重学生实践能力、创新能力、团队合作精神的培养数字媒体艺术要求它的从业者应具有较强的实践能力、创新能力和良好的团队合作精神，我们把这些能力的培养落实到课程体系中。例如，设计类课程多以大作业方式作为考核方式，锻炼了学生的实践和创新能力；实践类课程允许多个学生作为一个小组共同完成作品创作，使学生的协调组织能力和团队合作精神得到充分发挥。实验的设置以设计性和综合性实验为主，层次和难度循序渐进，逐步提高学生的动手能力和加深对理论知识的掌握。4第二课堂课程体系完成的是课堂教学，但是课堂教学中还有一些不能完成的任务，需要第二课堂来补充完善。我们实行了导师制、工作室制、项目制和定期举办讲座等多种形式的第二课堂教育，作为课堂教学的有益的必要的补充。导师制，从去年实行到现在已取得良好的效果。导师由专业教师担任，学生根据自己的兴趣选择导师，导师为学生提供专业学习和个人发展方面的指导，引导学生在课堂学习之余开展专业学习，提高了学生学习的方向性和积极性，促进了师生之间的沟通和交流。成立数字艺术创作工作室，为学生提供了良好的创作环境和专业指导。鼓励高年级学生在专业教师指导下参加高水平的专业竞赛、参与教师的科研项目，在实践中发现、弥补理论学习中的不足，开阔了专业视野、培养了团队精神、创新精神、科研能力和综合素质，学生作品多次获国内外大奖。(1) 动画“桃花源记”获得第七届东京TBS国际数字动画大赛(Digicon)评委会最优秀奖；2006中国国际动漫影视作品“美猴奖大赛”最佳短片奖；第三届中国常州国际动漫艺术周(CICDAF 2006)国际比赛最佳短片大奖。(2) 游戏“雨林十日”获全国首届3D数字游戏制作大赛游戏开发组佳作奖(2006年)。(3) 粘土动画“笨虫死党”获“阿拉神灯杯”中国青年实用软件设计大赛铜奖党(2005年)。(4) 三维动画“47war”获“阿拉神灯杯”中国青年实用软件设计大赛最佳创意奖(2005年)。(5) 短片“毕业那天我们一起失恋”获第5届全国大学生短片大赛业余组剧情片鼓励奖(2004年)。(6) 三维动画“She belongs to me”2003年获Discreet公司3ds max & Combustion作品大赛唯一一等奖、最佳创意奖；2004年获首届北京大学生动漫短片大赛最受评委欢迎奖。5结论此次专业培养方案的确定历时半年，得到了教研室所有老师的积极参与，是群体智慧的结晶，应该说是比较合理完善的。金秋九月，数字媒体艺术专业迎来了第一批学生，面对良好的生源和一张张渴望的年轻面孔，我们深感任重而道远。07版专业培养方案在今后实施的过程中还可能遇到新的具体情况需要解决，有待于在实践中在进一步完善丰富，我们将在今后的工作中进行深入探研，使之为数字媒体艺术人才的培养更好地发挥作用。 收稿日期：2007-10通信地址：北京市 海淀区 清华东路35号 193#信箱，100083TEL：010-6233639213910560883 如何写好论文标题、目录和内容提要 一、标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。(一)总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如关于经济体制的模式问题、经济中心论、县级行政机构改革之我见等。提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激本文来自：计算机毕业设计网  起读者的注意。如家庭联产承包制就是单干吗?、商品经济等同于资本主义经济吗?等。交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如试论我国农村的双层经营体制、正确处理中央和地方、条条与块块的关系、战后西方贸易自由化剖析等。用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光、科技进步与农业经济、从SPAN style=FONT-FAMILY: Times New Roman; FONT-SIZE: 10.5pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-S 概述: 虽然数字短片开展迅速,但业界对其的界定不时都不明白,数字短片的开展还存在一些缺乏。本文就数字短片的界定,其与传统影视视频的不同,存在的缺陷,以及应对措施、开展趋向等方面谈谈自己的一些心得与见地。中心词汇: 计算机毕业网 数字短片视频趋向1.数字短片界定之我见随着计算机的普及,计算机网络、手机网络、户外媒体、车载媒体掩盖范围的逐渐扩展,一股能适宜人们在快节拍的环境下停止休闲文娱且有别于传统影视的数字视频的重生力气数字短片迅速开展起来。如今网络上的数字短片可谓美不胜收,无论在内容上、出现方式上、制造进程上都有其共同之处。虽然如今数字短片无论在数量上还是在影响人们生活上都与传统影视有得一比,但对其界定至今还没有一致看法。对数字短片的界定,除了在时间上(3到10分钟之间)有一致的看法之外,在其所依靠的媒介、数字短片的功用特点及其制造等方面都还没有一致的看法。以笔者团体的了解,可以给数字媒体作如下一界定:数字短片即是经过3到10分钟的时间来表达团体内心世界及情感、或来逗人一乐、或是给人以启迪或告知人们信息的数字视频。2.数字短片与传统影视的异同之我见2.1数字短片与传统影视在内容上的不同在传统观念里,拍部电视或电影要有剧本、导演,整个影片中的人物所处的环境、命运都是由导演布置,且影片的构思要能迎合观众或许能为政界效劳等。总而言之,故事情节要么有教育性或文娱性,要么能述说人世暖和或有凄苦的深邃性。数字短片的内容就没有这么多限制。数字短片的制造者大多是十几到三十几岁的年轻人,在他们制造的数字短片中,能够整个片段都没无情节可言,它的内容能够是网络发烧友剪辑的大型影视片段,其目的或是用来逗大家一乐,或是表达发烧友内心深处对传统文明的一种抵触,也能够是用来发泄年轻人心中的另类构思。其内容也能够是发烧友自己形体的展现,来发泄年轻人心中难以抑制的浪漫与愿望情怀,完全是一种自我表现,更确切地说是一种自我发泄,这种展现自我的方式完全是对传