2015级中职水利水电建筑施工技术专业人才培养方案.doc

-精品word文档 值得下载 值得拥有-铜仁工业学校中等职业教育水利水电建筑施工技术专业人才培养方案(2015级) 铜仁工业学校 二一五年二月 目 录水利水电建筑施工技术专业人才培养方案1一、培养目标1二、招生对象、学制1三、就业岗位及描述1（一）就业岗位1（二）岗位描述1（三）典型工作任务及其工作过程2（四）能力与素质总体要求3四、毕业资格与要求4五、课程体系设计5（一）设计思路5（二）实施性教学计划5六、课程设置及教学要求6（一）基本素质课程6（二）行业通用能力课程11（三）岗位职业能力课程13（四）能力拓展课程18七、基本实训条件20（一）校内实训室20（二）校外实训基地20八、师资要求20 铜仁工业学校中等职业教育水利水电建筑施工技术专业人才培养方案 （适用于2015级中职水利水电建筑施工专业）一、培养目标 本专业培养与社会经济发展与建设要求相适应的德、智、体全面发展的，具有良好综合素质，具有水利水电建筑施工技术专业基础知识，能从事水利水电建筑工程施工、项目管理及运行管理等第一线工作，适应水利水电工程建设第一线需要的实用型、中等型技能型人才。二、招生对象、学制1、招生对象：招收应往届初中毕业生或具有同等学历者。2、学制：三年。三、就业岗位及描述（一）就业岗位1.主要就业部门：主要面向水利水电建筑工程施工企业、监理、中小型水利水电站的运行管理、水利水电建筑工程管理部门。2.从事的工作岗位：水利水电建筑工程施工管理、水利水电建筑工程测量、水利水电建筑施工图的绘制、建筑材料检验与管理、中小型水利水电站的运行管理。（二）岗位描述相关就业方向、岗位的描述，以及岗位素质与能力要求如表1所示。表1 专业核心工作岗位职业能力要求序号核心工作岗位岗位描述岗位职业能力要求1水利水电工程施工水利水电工程施工组织流水施工及网络计划基本编制技能、施工组织能力。水利水电工程施工技术土石方工程施工方法及操作技能；砖石工程施工方法及操作技能；模板工程施工方法及操作技能；钢筋工程施工方法及操作技能；砼工程施工方法及操作技能；水利水电工程放样技能。施工机械的选择与使用土料开采、运输、填筑机械的选择使用能力；石料开采运输机械的选择使用能力；砼搅拌、运输与振捣机械的选用能力。2水利水电工程管理中小型水工建筑物的运行管理中小型水闸及渠系建筑物的检查能力；中小型水库，溢洪道、土石坝维护能力；中小型水库，溢洪道土石坝运行能力。3水利水电工程测量水利水电建筑工程测量读懂地形图、地质图、水利工程图等相关图纸；进行工程测量及地形图绘制，施工放样测量、工程变形观测。4水利水电工程监理水利水电工程项目管理及监理水利水电工程监理基本应用技能；水利水电工程施工招标监理能力；水利水电工程施工质量监理能力；水利水电工程计量与支付管理能力。5水利水电工程检测水利工程质量检测熟悉水利水电工程建筑材料的性能和质量标准；砂浆、普通砼的配合比设计、钢筋等材料实验及质量检验能力；试验仪器设备的基本结构、性能、使用和维护保养能力；现场工程质量检测技能；试验数据的分析、计算、评定和处理的基本方法；编写试验报告、成果资料整理的能力。（三）典型工作任务及其工作过程本专业典型工作任务及工作过程如表2所示。 表2 典型工作任务及工作过程序号典型工作任务工作过程1水利水电工程施工土方工程施工-砌体工程施工-爆破工程施工-钢筋工程施工-模板的设计荷载、安装与拆除-混凝土工程施工-钻探灌浆设备及灌浆材料-基坑排水-土石坝施工-混凝土坝施工-地下工程施工-渠系建筑物施工-泵站工程施工2水利水电工程管理水利水电工程施工技术与管理-土石方工程-土石坝及堤防工程-混凝土拦和与运输、混凝土的浇筑与养护-水电站与泵站水的布置-水闸和渠系建筑物-水利水电工程项目管理专业知识-应用所学知识解决实际问题-水利水电工程法规及相关知识3水利水电工程测量水利工程图纸-水工建筑物构造、作用、布置-测量仪器的操作-地形测量方法-地形图绘制-施工放样测量-工程变形观测4水利水电工程监理工程概况-监理规划-监理制度-项目目标-组织机构-监理方法-监理过程-质量控制-进度控制-投资控制-合同管理-信息管理-组织协调-监理效果-工期综合评价-质量综合评价-投资控制评.5水利水电工程检测总则-术语-项目划分-项目名称-项目划分原则-项目划分程序-施工质量检验-基本规定-质量检验职责范围-质量检验内容-质量事故检查和质量缺陷备案-数据处理-施工质量评定-合格标准-优良标准-质量评定工作的组织与管理（四）能力与素质总体要求本专业的职业能力结构总体要求如表3所示：表3 专业职业能力结构总体要求专业能力社会能力方法能力1.专业基础能力：计算机操作与综合应用能力、英语应用能力、水利工程制图与识图能力、工程测量能力；2.专业技术能力：建筑材料检测能力、水工构件结构分析能力、水力分析与计算能力、土力学应用与实验能力、工程地质处理初步能力；3.专业综合能力：中小型水工建筑物设计的初步能力、施工技术应用与管理的能力、水利工程运行与管理的能力。4.掌握一定的水利设备营销知识。1.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2.具有较强的计划、组织和协调能力；3.具有较强的开拓、创新能力；4.具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；5.具有吃苦耐劳的精神和敬业精神。1.具有较好的吸收新技术和新知识的能力；2.具有较好的分析和解决实际问题的能力；3.具有查找资料、文献等获得信息的能力；4.具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。本专业的职业素质总体要求如表4所示。表4 专业职业素质总体要求政治、思想、道德素质人文知识素质身心健康素质坚持中国共产党的领导，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个”代表的基本理论知识，坚持科学发展观，热爱社会主义，具有良好的职业道德和行为规范，崇尚文明，遵纪守法，具有良好的团队协作精神，具有献身环保事业的精神，具有实事求是、勇于创新的科学精神。了解我国的地理概况、近现代史、传统优秀文化知识；具备一定的文学知识水平和鉴赏能力。身心健康，具有良好的体能和耐力，性格开朗，活泼，善于与人沟通，能正确处理身边的人和事，意志坚强，具有较强的抗挫折能力。四、毕业资格与要求1修完规定的课程。2计算机能力要求：取得国家计算机一级水平证书或IT考试1个证书。3外语能力要求：达到学校职业英语能力标准。 4职业资格证书要求：表5 职业资格证书要求序号职业资格证书名称颁证单位等级1钢筋工中国水利行业协会中级2安全员中国水利行业协会中级3施工员中国水利行业协会中级4监理员中国水利行业协会中级5测量员中国水利行业协会中级五、课程体系设计（一）设计思路按照“构基础、强技能、重发展”的人才培养理念，结合本专业人才培养目标、职业素质和岗位能力的要求。具体课程体系包括基本素质课程、专业通用能力课程、专业岗位能力课程、专业拓展课程和专业综合能力的培训课程。学训时间为三年共6个学期4个寒暑期，学训地点在学校和企事业单位，培养方法有教、学、练、做、评。（二）实施性教学计划本专业实施性教学计划如表6所示表6 水利水电建筑施工技术专业三年制中职学分制教学进程表序号课 程名 称按学期分配学时分配周数及周学时考试考查总学时其中161818181818讲授实验123456一素质教育课程1职业生涯规划32181422职业道德与法律363623经济政治与社会363624心理健康教育363625国情教育（国情、省情、区情）363626哲学与人生363627语文1008020428英语1007030429计算机应用基础642044410体育与健康688602211社会实践和公益劳动32322小 计57637620018844二行业通用能力课程12数学6848202213画法几何与土木工程制图643232414电工基础3618182小 计168987064三职业岗位能力课程15建筑材料723636416工程地质723636417水利工程测量723636418Auto CAD723636419工程监理与实务 723636420水利工程施工技术723636421工程水文地质723636422水工建筑物723636423工程档案管理723636424职业技能鉴定18节小 计64832432412168四能力拓展课程25施工组织723636426工程造价723636427工程质量与进度控制72363642161081088总 计160890670224节24节24节20节五实践教学28综合实训3周29毕业实践与顶岗实习顶岗实习顶岗实习小计六、课程设置及教学要求（一）基本素质课程（11门，理论376学时，实验200学时，共576学时)1. 职业道德与法律参考学时：36开设学期：第二学期课程目标：引导学生坚定马克思主义信仰和对社会主义的信念，提高学生的道德、法制理论素养。帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观。培养学生高尚的道德情操和法制意识。提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和使命感。课程主要内容：“思想道德修养与法律基础”课的性质和特点、“思想道德修养与法律基础”课的内容与体系、学习其意义与方法。介绍大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，追求崇高理想，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神。教学建议：理论与案例结合分析主要教学方法：讲授、讨论、实践。考核方法：心得体会、案例分析及理论考试。基本的教学条件：多媒体2.体育与健康参考学时：68开设学期：第一、第二学期课程目标：了解体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康基础知识。掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，能把这一体育项目作为终身锻炼的手段。树立“健康第一”的体育思想和终身体育的意识、习惯和能力。课程主要内容：大学体育概论、大学生健康概论、大学生体育锻炼、体育保健与卫生、营养与健康、田径、篮球、体操、足球、排球、乒乓球和羽毛球等。教学建议：理论与实践相结合，体育锻炼与体育竞技相结合。主要教学方法：讲授、训练。考核方法：笔试、测试、竞赛等结合进行考核。基本教学条件：教室、运动场地和必要的体育设施。3.国情教育参考学时：36开设学期：第四学期课程目标：通过教学内容引导学生用辩证唯物主义观点和综合观点分析、观察、理解人类活动与地理环境的关系；认识世界和祖国，进行爱国主义、国情国策教育；胸怀祖国、放眼世界，树立科学的环境观、资源观和人生观。教学建议：进行中国近代、现代史教育，了解中华民族一百多年来争取民族独立、自由解放的斗争史和社会主义现代化建设的伟大实践。渗透基本国情教育对学生进行维护政治环境稳定，热爱人民、国土、资源、文化、语言和优秀传统教育。对当代中国的了解和展望未来的发展。主要教学方法：讲授、调查、参观、讨论和观看爱国题材影片。考核方法：调查报告、作业、测验等。基本教学条件：多媒体。4. 职业生涯规划 参考学时：32开设学期：第一学期课程目标：树立职业生涯发展的自主意识和正确的人生观、价值观、就业观。了解职业发展的阶段特点和就业形式与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息和相关的职业与创业基本知识，较为清醒地认识自我及社会环境。掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。课程主要内容：职业生涯规划指导、职业生涯开发指导、求职过程指导、职业适应与职业发展指导、创新与创业教育。教学建议：可采用课堂讲授、专题讲座、案例分析、职业人物访谈和经验分享等多种教学方法。主要教学方法：课堂讲授、专题讲座、模拟招聘、案例分析和经验分享。考核方法：案例分析报告、作业、自我推荐书撰写等结合进行考核。基本教学条件：多媒体。5.心理健康教育参考学时：36开设学期：第三学期课程目标：培养良好的心理品质，提高心理素质，促进人格全面发展。强化心理卫生，防治心理障碍，提高心理健康水平。教学建议：引导学生多阅读有关心理学方面的书籍，增加了“知识链接”、“课堂活动”、“案例分析”、“心理小测验”、“自我分析”等栏目，使学生在轻松快乐的气氛中受到良好的启迪、引导。主要教学方法：讲授、案例分析、讨论、心理测试。考核方法：心理健康测试、座谈等。基本教学条件：心理健康方面的图书、影音资料。6.英语参考学时：100开设学期：第一、二学期课程目标: 使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力。能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料。在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。课程主要内容：课文、词汇、注释、复习重点、练习、课文译文等内容。教学建议：转变教师在教学中的角色，教学组织者并非单纯的讲授者，应本着教授语言技能而非语言知识的原则，最大限度地增加学生语言实践的机会，参与课题教学活动。教师还是评估者，要及时地指出学生的错误并纠正错误，并能够对学生的表现作出评价。主要教学方法：授与听、说、读、写、译多种训练等。考核方法：训练、考试等结合进行考核。基本教学条件：多媒体等。7.计算机应用基础参考学时：64开设学期：第一学期课程目标：了解计算机系统的基本组成，能正确的连接计算机系统的各个部件和外部设备。熟悉windows操作环境，能熟练的进行文件和文件夹的创建、保存、复制、移动、删除等操作。熟悉MS office组件的基本操作，能熟练应用Word、Excel、PowerPoint完成日常工作中文字处理、电子表格、幻灯片制作等任务。了解计算机网络及因特网(Internet)的初步知识，会浏览网页信息、搜索资料、收发电子邮件，熟练使用即时通信工具进行交流与文件传输。课程主要内容：计算机系统概述、Windows XP操作系统、Office 2003办公自动化软件应用、计算机网络与信息安全、常用工具软件、数据库系统、网页设计与制作。教学建议：根据教学大纲,针对学生特点,精心设计教学内容,找出侧重点,将教学内容分为三个层次进行教学。1.基础知识层次对Windows98/2000/XP及计算机网络基础和Internet等知识的学习,首先要了解常用的系统工具的功能,掌握Office Word2000文档处理、电子表格Excel2000、演示文稿制作、FrontPage等四个应用软件。2.应用知识层次学习和操作每一个应用软件,包含其内容的综合应用,锻炼学生能够独立编辑文档、处理文字和数据等计算机技术素养,提高学生的计算机操作能力。并在此过程中储备相应的计算机知识,为进一步获取知识做好准备。3.实践知识层次通过对每单元教学内容中的核心内容进行综合测试的方法,帮助学生检验对所学知识的掌握程度。主要教学方法：讲授、实际操作。考核方法：上机作业、测试、考试等结合进行考核。基本教学条件：微机实训室。（二）行业通用能力课程（3门，理论98学时，实验70学时，共168学时）1数学参考学时：68开设学期：第一、二学期课程目标：掌握与本专业应用有关的数学理论基础知识、规则和计算方法, 为水利水电建筑工程相关计算奠定基础。课程主要内容：函数、极限与连续、导数与微分、微分学应用、不定积分、定积分、空间解析几何、多元函数微积分学、常微分方程、级数等。通过学习，使自学应考者系统地获得一元函数微积分学和常微分议程的基本知识，必要的基本理论知识和常用的基本方法、并获得多元函数微积分和级数的知识。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室2画法几何与土木工程制图参考学时：64开设学期：第一学期课程目标：掌握与本专业应用有关的数学理论基础知识、规则和计算方法, 为水利水电建筑工程相关计算奠定基础。课程主要内容：土木工程制图是研究用投影法原理绘制工程图样和解决空间几何问题的一般理论和方法的专业基础课。施工图是工程施工的依据，工程界称为共同技术语言。学习本课程的目的是使自学应考者认识、掌握和运用工程语言绘制和识读工程图。对空间的几何问题基本具有图解能力。本课程包括画法几何和工程制图两部分其中画法几何部分主要叙述投影的基本理论和作图方法，工程制图部分除着重计述制图基本理论和基本方法之外还简要介绍了一些有关专业图（如房屋图、道桥图等）的图示特点。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室（三）岗位职业能力课程（10门，理论324学时，实验324学时）1水利工程测量参考学时：72开设学期：第二学期 课程目标：为解决工程规划、设计和施工中有关测绘问题打下基础。学生通过学习应掌握测量学的基本原理，了解水准仪、经纬仪等基本构造原理、操作方法和检验方法，掌握小面积大比例及地形测绘的基本工作程序和方法，能正确识读地形图，并从图上取得工程规划中常用的地形资料和数据。掌握施工放样的基本方法。课程主要内容：本课程是建筑工程专业的专业基础课，在内容上注意体现概念准确、方法简单、注重实用的高职特点、基本理论以必须够用为度，着重介绍建筑生产第一线正在使用和近期有可能使用的技术。全书共十四章，内容包括绪论、水准测量、角度测量、距离测量、直线空间，测量误差、小地区控制测量，大比例尺地形测绘及定位，施工场地控制测量、民用及工业建筑施工测量、建筑物变形观测及竣工总平面图编绘。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室、实训实验室2水工建筑物参考学时：72开设学期：第四学期课程目标：通过本课程的学习，学生应掌握各种水工建筑物的设计理论和方法、运行管理及科学研究的基本知识，了解各种水工建筑物在水利枢纽中的相互关系及布置原则。课程主要内容：主要讲述水利水电工程中各种水工建筑物的设计理论与方法，综合运用了一系列基础课程水利工程制图、建筑材料、工程测量、水能规划、工程水文学、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、钢筋混凝土结构学、钢结构等课程的内容，解决水利工程中的规划、施工、管理等方面问题。教学建议：在讲解基本理论知识的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室、实训实验室3水利工程施工技术参考学时：72开设学期：第三学期课程目标：使学生掌握水利水电工程建筑施工技术和施工组织的基本知识，掌握水利水电工程施工的工艺流程和技术、方法、施工组织和管理，具有解决一般施工问题的能力。课程主要内容：施工过程中的水流控制、爆破工程、基础工程、土石坝工程、面板堆石坝工程、混凝土坝工程、碾压混凝土坝工程、地下建筑及喷锚支护工程，施工组织设计、施工管理等。它是一门研究水利工程施工中各主要工种工程的施工工艺、技术和方法，是实践性很强的学科。教学建议：在讲解基本理论知识的过程中，尽可能的结合实际和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室、实训实验室4建筑CAD参考学时：72开设学期：第二学期课程目标：提高学生的综合专业素质，使学生能够熟练地使用计算机绘制相关专业图纸，并初步了解计算辅助设计的一些相关知识。课程主要内容：基本绘图方法、绘图指令与基本编辑命令、图案填充、利用绘图辅助工具精确绘图以及采用构造图形的方法绘制所需图形， AutoCAD中使用的文字、写入文字的方法、定义文字样式的方法、编辑文字、创建各种尺寸标注、设置尺寸标注样式、标注的编辑与修改、公差标注，图形中如何输入文字及编辑方法；块的创建与使用、编辑与修改、属性、工程图绘图方法、模型空间与图纸空间、创建布局、视图的编辑与调整、图纸的打印输出、三维模型的分类、三维模型的显示、曲面模型与实体模型创建。本单元应掌握块的使用、工程图绘制、CAD图形的两个空间、图纸的输出、三维图形的创建方法。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（30%）期末课程设计（30%）期末实操考核测验（30%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室、电脑制图实训室5.建筑材料参考学时：72开设学期：第二学期课程目标：通过本课程的学习，使学生为学习建筑施工技术和建筑施工管理所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。课程主要内容：建筑材料及其制品的性质、材料组成、构造，及外界因素对性质的影响，初步掌握材料的试验方法及质量鉴定方法。同时能合理地选用材料。教学建议：在讲解基本理论知识，尽可能结合建筑工程用材方面的实例。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室6.地基基础参考学时：72学时；开设学期：第三学期；课程目标：掌握土的基本物理性质和工程分类，具有初步识别岩土类别的能力；了解土的压缩性和沉降原理、土的抗剪强度和地基承载力、土压力及土坡稳定原理；掌握常见基础的类型、特点及构造；具有一般建筑物浅基础、桩基础的设计方法，熟练识读基础施工图。课程主要内容：土的物理性质及工程分类，土的应力与变形的概念；地基土的抗剪强度和地基承载力的计算；土坡稳定性的验算，浅基础与桩基础设计。教学建议：采用课堂讲授、实验实训相结合方式；主要教学方法：多媒体；考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（20%）期末课程设计（20%）期末实操考核测验（50%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教学。7工程水文参考学时：72开设学期：第三学期课程目标：学生认识水文现象的一般规律，正确理解和初步掌握工程水文及水利计算中有关的基本概念，基本原理和基本方法，初步具有在各种不同资料情况下进行水文分析与计算能力，并能运用所学的工程水文及水利计算的基本理论和方法解决工程中一些实际问题。课程主要内容：水循环及径流形成、水文测验及水文资料收集、水文统计的基本知识和方法，设计年径流分析与计算，由流量资料推求设计洪水、降雨径流分析、由暴雨资料推求设计洪水、河流泥沙计算等。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室、综合实验室（四）能力拓展课程（3门，理论108学时，实验108学时）1工程质量与进度控制 参考学时：72开设学期：第四学期课程目标：通过本课程的学习，学生可熟悉和掌握工程建设质量、进度控制的原理、内容、程序、方法等理论知识，提高学生运用这些知识、方法解决实际工作的能力。课程主要内容：工程质量与进度的控制原理方法与手段，进行质量与时度控制所依据的法律、法规、标准、规程与规定；设计阶段、施工阶段等方面的质量与时度控制的内容；安全、重要设备的质量控制；工程质量评定及竣工验收；质量控制的统计方法；工程质量事故的处理以及网络计划技术在进度控制中的应用等内容。教学建议：在讲解基本理论知识，尽可能的结合建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室2施工组织 参考学时：72开设学期：第四学期课程目标：培养学生编制建筑工程施工组织设计及编制技术标书的能力。为胜任土建施工员、资料员、建筑工程招投标等生产与管理岗位的工作打下坚实的基础。课程主要内容：主要介绍项目及建设项目管理基础知识，我国工程建设管理体制，水利水电工程程序，水利水电建设项目估预算，招标投标，建设建立相关基础知识，工程施工阶段进度控制，投资控制，质量控制及合同管理的主要工作和基础知识。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能的引用建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室3.工程造价与管理参考学时：72开设学期：第四学期课程目标：培养学生掌握定额的基本知识，特别是随着我国工程造价管理体制的改革，建筑市场的竞争开放，本课程的教学理念、教学目标、教学方法和教学手段也应更新和变化，并注重培养学生的工程意识和管理意识，使学生成为懂经济、懂技术、懂管理的复合型人才。通过本课程的学习，使学生熟悉工程造价的组成与计算的基础知识，掌握工程造价控制的基本原理和方法，从而具备从事工程建设项目各个阶段造价控制的能力。教学建议：在讲解基本理论知识和计算方法的过程中，尽可能结合建筑工程方面的实例和相关的作业。主要教学方法：启发式教学法、分析教学法、讨论教学法考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩平时学习表现（10%）平时实训项目完成情况（10%）期末课程设计（40%）期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。基本的教学条件：多媒体教室七、基本实训条件校内实训室实训设备和实训场地应满足水利水电建筑工程专业实训教学基本要求。1.校内实训设施主要有工程测量实训中心、材料检测实验室、施工技术实训室、力学实验室、电工综合实训室等校内实验实训场所共计5处。2.电化教学设备有专业计算机房，计算机数量不少于10台。具有必备的专业通用软件，并能满足专业教学的需要。有适应专业教学必须的多媒体教室和专业教学资料（幻灯、录像、多媒体课件等）（二）校外实训基地与铜仁地区水务局、水利规划设计院、铜仁地区住建局、质量监督局、建筑设计院等校外职能部门取得联系。从专业人才培养目标和专业能力的形成出发，在校外建立两个以上稳定的能满足专业教学需要并能承担顶岗实习的实训基地。八、师资要求师资队伍是保证人才培养质量的首要条件，因此实施本人才培养方案对教师的数量和素质有一定的要求。（1）具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；（2）从事实践教学的主讲教师要具备大学本科学历；（3）至少有2-3名教师有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，若能请企业兼职教师承担则更好；（4）教师“双师”资格（具备相关IT职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上；（5）专任教师与学生比1:16左右，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于30%。