资源描述
19 大象的耳朵.
[教学目标]
1. 会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字.
2. 正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句.
3. 知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理.
[教学重点]
1. 识记生字词,理解课文内容.
2. 理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理.
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、 猜谜导入
1. 课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干.(打一动物)
2. 同学们真聪明,这个动物就是大象.大家知道大象都有哪些特征吗?(学生举手回答)没错,大象有大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿,白白的象牙,壮壮的身子和细细的尾巴.今天我们要学习的新课文,讲的就是大象的耳朵.
3. 出示课题:大象的耳朵.(齐读课题)
1.大象是什么样子的?请同学们说一说你眼中的大象.
二、 自读课文,学习生字
1. 自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍.
2. 组内合作识字:互读、互听、正音.
3. 教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法.
(1) 多音字:扇:shān扇动 shàn风扇
(2) 图片识字:竖、竿、撑、舞
(3) 与生活体验结合识字:痛、烦、耷
4. 多种形式认读生字和词语.
5. 指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议,正音.
2. 给下列加点字选择正确的读音.
sì shì shān shàn
(1) 大象有一对大耳朵,像扇子似()的耷拉着.
(2) 大象只要把他的大耳朵一扇(),就能把它们赶跑.
三、 初读课文,初步感知课文内容
1. 默读课文:课文主要讲了一件什么事?(大象为了让自己的耳朵竖起来的故事.)
2. 同桌互读课文,注意读好问句.
3. 学生质疑,提出不懂的问题.
3. 大象为什么要把自己的耳朵竖起来?
四、 指导写字
1. 出示“我会写”中的生字.
2. 引导学生观察生字的特征,想办法记住这些字,找出难点字和书写上应该注意的问题.
3. 教师范写难点字,强调重点笔画.
遇:半包围结构,笔顺是,“走之底”是三画,右边的笔顺要记清.
最:“耳”的首横要写长点,盖住“又”字,末笔横改提.
4. 学生练写,共同评议.优秀作业展示.
4. 按查字典要求填空.
“遇”用部首查字法应先查部首,再查画,可组词为.
5. 比一比组词.
根( ) 跟( )
兔( ) 免( )
第二课时
教学过程
达标检测
一、 激趣导入
上节课我们学习了《大象的耳朵》,谁能来说说大象的耳朵是什么样子的?大象的耳朵会有哪些作用?
二、 复习字词
学习课文这前,我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语.
三、 学习课文
1. 自读课文,边读边标出课文共有几个自然段.
2. 指读第一自然段.
(1) 你知道了什么?(大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是耷拉着)
(2) 练习说句子.
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着.
有耳朵,像.
(3) 动物们的耳朵多种多样,功能也不同,就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的.那么大象的耳朵会有什么作用呢?我们接着来学习课文.
3. 指名学生分角色朗读第2~8自然段.
(1) 指导读好问句.
“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?”
(2) 分角色朗读,看看谁读得最好.
(3) 想一想:这几个自然段一共出现哪些动物?(大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠)这几个自然段讲了一件什么事情?(大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的.)
(4) 学习第8自然段.
①“自言自语”是什么意思?谁来表演这一段?
②你觉得大象的耳朵有毛病了吗?有必要把耳朵竖起来了吗?
4. 学习9~13自然段.
(1) 指名学生分段朗读.
(2) 大象是怎样让耳朵竖起来的?(用两根竹竿,把耳朵撑起来)
(3) 同学们想一想,这样做好吗?会舒服吗?你是从哪里知道的?
(不舒服,经常有小虫子飞到大象耳朵里,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦.)
(4) 那么,现在,你觉得大象应不应该把耳朵竖起来?是的,不应该,因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的.起到了哪些保护作用呢?我们一起来读第12自然段.(学生举手回答:防止虫子飞到耳朵里,还可以把虫子赶跑)
(5) 指名读第13自然段.
①指导读出 的语气.
②现在你知道大象为什么说“人家是人家,我是我”了吗?我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈.
6. 有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的?
7. 照样子写词语.
自言自语
自( )自( )
自( )自( )
8. 大象是怎样让他的耳朵竖起来了的?用原文中的句子回答.
9. 判断下列说法的正误.
(1) 大象的耳朵竖着,可以听到很远的地方传来的声音.()
(2) 大象的耳朵竖着,经常有小虫子飞进去,吵得大象头痛.()
(3) 大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑.()
(4) 大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去.()
10. 大象说:“人家是人家,我是我.”这句话是什么意思?
四、 小结
1. 学习了这篇课文,你有什么收获?(这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色,不能别什么说什么我们就做什么.)
2. 齐读课文,记住这个有趣的小故事.
教学板书
人家是人家,我是我
大象的耳朵
耷拉着
虫子飞不进来
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