万以内的加、减法.doc

十里铺镇四里营中心小学活页教案
学科：数学 授课班级：三年级 授课时间：12.23 教师姓名：董雅丹
课题

总复习—万以内的加法和减法
课时安排
6
第 2 课时
统编课时
55

教学
目标
1.认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,
2.知道1 米=1000米。
3.认识质量单位吨,建立 吨=1000千克。
4.认识时间单位秒,建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
5.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学
重难
点

注意培养学生形成较好的时间和质量单位的概念。
教学准 备

小黑板和口算卡等等

教
学
过
程
（一) 重建知识结构
出示一情境(动物王国),让学生感受到计量单位的必要 性和重要性。
导入:同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇 妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动 物小博士!出示这些动物信息。(学生四人小组讨论判断)。

教
学
过
程
刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30 （ ）,再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200 多天。
2、 小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的单位来表示,这节课我们就一起来整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。
(二) 突出知识的完整性和系统性(本节课复习的概念多、 涉及的面广,给知识的系统整理带来一定的难度。)
1、 同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗?(使学生对所有的单位有一个总体上的区分,不至于单位 混淆。) 开展学生动手摆一摆,给单位找家: 时间单位:时、分、秒。
我们学习了这些单位有什么用 啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的作用!)
长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。
我们学习了这 些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学 知识的用处!) 质量单位:吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用 啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处!) 2、感受每一个单位的大小。 分组比较。(小组内各个单位间的大小比较,注意比较 比较时,用一个单位去比较。)时间单位哪个最大,哪个最小?(时分秒能不能这样 说,为什么啊)长度单位哪个最大,哪个最小?(千米米分米厘米 毫米能不能这样说,为什么啊) 质量单位哪个最大,哪个最小?(吨千克克能不能这 样说,为什么啊) 分别感受1 个单位的大小。

教
学
过
程
说说什么时候用时间单位?什么时候用长度单位?什么 时候用质量单位?(找一找,生活中1 个单位大小的实例。) 强化:(估计、估测)(加强数学知识与生活的联系,使学 生体会到数学源于生活。) 小时、1分钟、1 秒钟你能分别做些什么? 什么东西的长度约是 分米、1厘米、1 毫米? 什么东西的重量约是1 分=(60)秒
千米-米-分米-厘米-毫米

板
书
设
计
总复习—时分秒和质量单位的认识
时间单位:时、分、秒。
长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。
质量单位:吨、千克、克。