阅读交流课.doc

阅读交流课
教学目标：
1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。
2、通过读书，引导学生与好书交朋友，营造良好的读书氛围。
3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力。
教学重点：
掌握课外阅读方法，激发学生阅读课外书的兴趣。
教具准备：
课件、小黑板、阅读范文。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、说读书名言，谈读书感受。
1、你们读过什么书，有什么感受？（学生自由发言）
2、你知道哪些有关读书名言？（交流后汇报）
3、小结：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！今天，我们来上一节阅读交流课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。
二、交流书的名字。
1、今天你带的是什么书？为什么带这本书？大家交流一下。
2、老师也带来了一篇文章，我们就来一起看看文章的精彩的部分吧。
出示片段
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪态，画出了小山的秀美。在艺术结构上取了两层布置。先进行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；它是银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最动人的容色，艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。
三、出示阅读方法，学生阅读。
1、阅读方法：
A、查字典理解字词
B、标注读书感受
C、圈画好词佳句
D、联系实际理解
E、精读略读搭配
F、书本生活结合
2、用读书方法读书，师巡回辅导。
四、交流。
1、同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？
2、板书：
概述文章的主要内容
朗读精彩的句段
介绍自己读后的收获
3、全班交流，自己的收获。
4、教师总结：
跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！
五、布置作业
阅读一篇文章后与同学、朋友、家人交流分享自己阅读的收获。
板书设计
阅读交流课
阅读方法：
A、查字典理解字词
B、标注读书感受 概述文章的主要内容
C、圈画好词佳句 朗读精彩的句段
D、联系实际理解 介绍自己读后的收获
E、精读略读搭配
F、书本生活结合