《你了解孔子吗》第二阶段.doc

活动阶段（ 二 ）
活动课题
第二阶段 收集有关孔子的资料
活动周期
3月 日- 日
计划课堂学时
2课时（1）

实践活动任务

1、 通过收集孔子的身世生平、教育思想、经典名言、周游列国的事迹等资料，加深对孔子的了解和认识。
2、 能够通过网络及其它途径，快速找到各种与孔子有关的资料。
3、 能够积极主动学习孔子的学习精神，并身体力行，勇于实践。
4、 培养小组合作互助精神。
重点
掌握利用网络、书籍收集资料的方法。
难点
保存收集到的资料。

准备

教师准备
事先查找一些介绍孔子的书籍和网站，提供给查资料有困难的学生。
事先与管理多媒体教室的教师联系好，在电脑中收集一些网址；教师中放置一些与孔子有关的图书，便于学生查找。
学生准备
笔、本
活动过程
活动
主要内容
教师指导过程，手段
学生活动
预测与调控
一、
引入

二、
介绍资料收集方法

前一段时间，我们进行了小组分工，确立了自己小组的课题，接下来要进行资料的搜集。资料，对于综合实践活动课程的开展至关重要。今天老师给大家介绍几种收集资料的方法，希望你们结合自身的实际情况和课题内容快捷找到有效的资料。

1、记忆：凭借平时各学科学习的内容，通过回忆成为丰富的资料宝库。
2、询问：可以从老师、家长那里得到学习资料。

活动
主要内容
教师指导过程，手段
学生活动
预测与调控

三、
明确资料需求

四、
指导学生查找资料

五、
结束语
3、观察：观察是最有效获取资料的方法之一，发挥自己的观察能力，留意周围的生活，捕捉信息。
4、调查：设计问卷调查表的形式获取信息。
5、采访：通过面对面交谈，了解情况，获取信息的方法就是访谈法，访谈法是综合实践活动中常用的方法之一。
6、书籍杂志：
7、网络查找：

查找资料前，再次提示学生确定需要收集那些内容和形式的资料。

1、设问：“可以用什么方法收集有关孔子的资料？” 指导学生如何利用网络查找资料。
2、和学生一起讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料，以及查找图书资料的具体方法是怎样的。
3、布置作业，让学生利用课余时间继续查找有关孔子的资料。

今天我们学习了如何收集资料，老师希望大家在今后的资料收集时，注意做好资料引用来源，养成良好的习惯；资料存放时注意文件的命名要规范。利用课余时间继续收集资料。

学生倾听

先小组内讨论，再小组间交流。

1、说说自己曾在哪些图书、杂志、网站上看到过和孔子有关的资料。
2、动手查找资料。 例：在3721搜索网站上键入关键词：孔子的故事→点击“中国孔子”网站→在“儒家文化”栏点击“孔子生平的故事”
3、挑选自己所需要的信息下载→返回“儒家文化”栏点击“孔子身世的故事”，挑选自己所需要的信息下载…… 将所查到资料保存。

可提醒学生要尽可能收集内容不十分复杂、有一定情节、一定教育意义、容易被大家理解和接受的故事。

由于是在多媒体教室中上课，所以应重点介绍网上查找资料的方法和技巧：①选择合适的搜索引擎；②输入关键字，如：论语+故事、孔子+故事等；③进入网页；④选择所需内容；⑤将资料通过复制、粘贴或另存为进行保存。 在指导学生利用其他途径查找资料时，要给予细致的指导，如：如何根据目录查找自己需要的资料、如何从大段文章中找到自己需要的信息、如何记录找到的资料等。

主题实践
学习提示

阶段性
反思

活动阶段（ 二 ）
活动课题
第二阶段 收集有关孔子的资料
活动周期
3月 日- 日
计划课堂学时
2课时（2）
实践活动任务

继续通过网络及其它途径，快速找到各种与孔子有关的资料。

重点
掌握利用网络、书籍收集资料的方法。
难点
保存收集到的资料。

准备

教师准备
继续与管理多媒体教室的教师联系好，便于学生利用网络查找。
学生准备
笔、本
活动过程
活动
主要内容
教师指导过程，手段
学生活动
预测与调控
一、
学生
收集资料

二、
结束语
让学生利用电脑继续查找有关孔子的资料。

学生小组活动继续查找资料。

主题实践
学习提示

阶段性
反思