1、活动阶段（ 二 ）
活动课题
第二阶段 收集有关孔子的资料
活动周期
3月 日- 日
计划课堂学时
2课时（1）
实践活动任务
1、 通过收集孔子的身世生平、教育思想、经典名言、周游列国的事迹等资料，加深对孔子的了解和认识。
2、 能够通过网络及其它途径，快速找到各种与孔子有关的资料。
3、 能够积极主动学习孔子的学习精神，并身体力行，勇于实践。
4、 培养小组合作互助精神。
重点
掌握利用网络、书籍收集资料的方法。
难点
保存收集到的资料。
准备
教师准备
事先查找一些介绍孔子的书籍和网站，提供给查资料有困难的学生。
事先与管理
2、多媒体教室的教师联系好，在电脑中收集一些网址；教师中放置一些与孔子有关的图书，便于学生查找。
学生准备
笔、本
活动过程
活动
主要内容
教师指导过程，手段
学生活动
预测与调控
一、
引入
二、
介绍资料收集方法
前一段时间，我们进行了小组分工，确立了自己小组的课题，接下来要进行资料的搜集。资料，对于综合实践活动课程的开展至关重要。今天老师给大家介绍几种收集资料的方法，希望你们结合自身的实际情况和课题内容快捷找到有效的资料。
1、记忆：凭借平时各学科学习的内容，通过回忆成为丰富的资料宝库。
2、询问：可以从老师、家长那里得到学
3、习资料。
活动
主要内容
教师指导过程，手段
学生活动
预测与调控
三、
明确资料需求
四、
指导学生查找资料
五、
结束语
3、观察：观察是最有效获取资料的方法之一，发挥自己的观察能力，留意周围的生活，捕捉信息。
4、调查：设计问卷调查表的形式获取信息。
5、采访：通过面对面交谈，了解情况，获取信息的方法就是访谈法，访谈法是综合实践活动中常用的方法之一。
6、书籍杂志：
7、网络查找：
查找资料前，再次提示学生确定需要收集那些内容和形式的资料。
1、设问：“可以用什么方法收集有关孔子的
4、资料？” 指导学生如何利用网络查找资料。
2、和学生一起讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料，以及查找图书资料的具体方法是怎样的。
3、布置作业，让学生利用课余时间继续查找有关孔子的资料。
今天我们学习了如何收集资料，老师希望大家在今后的资料收集时，注意做好资料引用来源，养成良好的习惯；资料存放时注意文件的命名要规范。利用课余时间继续收集资料。
学生倾听
先小组内讨论，再小组间交流。
1、说说自己曾在哪些图书、杂志、网站上看到过和孔子有关的资料。
2、动手查找资料。 例：在3721搜索网站上键入关键词
5、孔子的故事→点击“中国孔子”网站→在“儒家文化”栏点击“孔子生平的故事”
3、挑选自己所需要的信息下载→返回“儒家文化”栏点击“孔子身世的故事”，挑选自己所需要的信息下载…… 将所查到资料保存。
可提醒学生要尽可能收集内容不十分复杂、有一定情节、一定教育意义、容易被大家理解和接受的故事。
由于是在多媒体教室中上课，所以应重点介绍网上查找资料的方法和技巧：①选择合适的搜索引擎；②输入关键字，如：论语+故事、孔子+故事等；③进入网页；④选择所需内容；⑤将资料通过复制、粘贴或另存为进行保存。 在指导学生利用其他途径查找资料时，要给予
6、细致的指导，如：如何根据目录查找自己需要的资料、如何从大段文章中找到自己需要的信息、如何记录找到的资料等。
主题实践
学习提示
阶段性
反思
活动阶段（ 二 ）
活动课题
第二阶段 收集有关孔子的资料
活动周期
3月 日- 日
计划课堂学时
2课时（2）
实践活动任务
继续通过网络及其它途径，快速找到各种与孔子有关的资料。
重点
掌握利用网络、书籍收集资料的方法。
难点
保存收集到的资料。
准备
教师准备
继续与管理多媒体教室的教师联系好，便于学生利用网络查找。
学生准备
笔、本
活动过程
活动
主要内容
教师指导过程，手段
学生活动
预测与调控
一、
学生
收集资料
二、
结束语
让学生利用电脑继续查找有关孔子的资料。
学生小组活动继续查找资料。
主题实践
学习提示
阶段性
反思
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