第10课写意动物.docx

《写意动物》教学反思

向阳中心校
许晨阳

《写意动物》教学反思
中国画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚，让学生从小接触、学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发展的重要途径。 由于受传统模式的影响，很多小学的水墨画教学还是以临摹为主，学生的学习就是一种纯粹的技能技巧训练，这大大限制了儿童个性的发展。在课堂上学生对表现动物形象感兴趣，积极有热情，能用简练的水墨表现动物特征，但学生不能开动脑筋，用水墨创造性的表现动物形象，水墨的技法还有待加强。这是由于学生接触水墨画少的缘故。应多开展这方面的课，多些引导学生讨论艺术与人的生活关系，探讨美术作品更深更广的含义，扩大自己的知识面，还可以提出自己的新观点。
通过这节课的练习，我发现有些学生入门很快，很快就掌握了水墨画最基本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化。而有些同学完全是靠着自己的直觉摸索练习，除了几个基础较好的同学，其余同学所创作的作品，并不能表现出中国画的笔墨浓淡变化，大部分的作品都是圈涂出来的，但是有些作品表现的很大胆。
总之，本次的学习，让学生解除了中国画，提升了美术理论知识，还让他们感受了写意动物的魅力。