美术案例1.doc

从传统到现代教学案例南京市第三十四中学 张林一、 教材依据课文源自湖南美术出版社普通高中美术课程标准实验教材美术鉴赏第二单元“辉煌的美术历程”第六课。二、教学设想从传统到现代是个大命题，其根本内容是美术的现代化问题，主要体现在形式的变革上。如何让学生真正了解并理解这一时期或是阶段的变革，尤其是中国美术走向现代的变革，这样的一些作品及代表人物，还是应该作为本课的主要切入点，也是侧重点，这样对于学生更好地了解现代美术的发展道路、了解东西方文化的碰撞与交流对中国艺术家突破传统的推动作用，具有重要的意义。不过鉴于我校高一学生外国文史艺术知识的积累不够、理解能力的欠缺等原因，我准备将本课的重点略作调整，以中国的美术进入现代为主，强调中国文化的包容性和吸纳百川的内涵，以让学生对中国文化艺术产生更强烈的热爱和认同，并通过个案分析的方式促进学生在鉴赏美术作品方面的缺乏和不足。三、教学目标1、了解东西方文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响。2、了解中国美术在走向现代化的进程中所经历的主要过程及中国艺术家突破传统、追求创新的主要思路与观念。3、简要了解地方现代派的一些代表作品和观念。四、教学重点：在现代社会文化背景下的中国艺术是如何突破传统，走向创新的。五、教学难点：美术“现代化”的方式和原因六、教学准备：1、教具：电脑多媒体设备、实物投影仪、常规教具、课件、画册等2、学具：美术作业本（笔记本）、笔七、教学过程（一）导入新课在课前先给学生放一段电影鸦片战争的片段，让学生的思绪回到那个时期，回忆那个时期的中国历史，让学生感知中国的国门在那以后被打开，外国的美术开始进入并应先向中国的美术，这样的导入是我想让学生对当时的历史文化背景有一个更前提的认识。（二）复习旧知：展示几幅唐宋元明清时期的中国美术作品。（三）作品研读与合作探究：了解东西方文化的相互渗透、影响对中国艺术发展的影响1、明确重点，加强传统与现代作品的比较认识。2、学习鉴赏中国现代美术作品。3、了解中国具开创性、代表性的任务及作品。4、学习个案反洗的方法。（四）个案分析：选取一件中国现代美术作品，用前面学习的方法完成一个简单的个案分析。（五）小结：总结本课内容，提示下节课重点是外国现代派的观念了解和作品分析。八、教学实录（一）导入新课在课前先给学生放一段电影鸦片战争的片段，让学生的思绪回到那个时期，回忆那个时期的中国历史，让学生感知中国的国门在那以后被打开，外国的美术开始进入并应先向中国的美术，这样的导入是我想让学生对当时的历史文化背景有一个更前提的认识。师：同学们刚才看到的是一段历史，你们知道是哪一段历史吗？那你们知道这段历史对中国意味着什么吗？让我们回到那个年代，中国美术历经唐宋明清的发展，到了清后期，始终无法突破中国画在题材、内容上的局限性，已然不能适应时代的发展。这个时候，西方的文化、教育、艺术开始渗透中国，进而与中国传统艺术相碰撞，相互影响的结果是中国美术开始出现变革，一是在绘画技巧和形式上借鉴西方的写实主义，二是在内容上更多地反映现实生活，而不是传统的花鸟、山水题材（多媒体幕布显示课题）。（二）复习旧知师：同学们都欣赏过许多传统的中国美术作品，还能够给你留下记忆的由哪些？生：清明上河图、张择端（北宋） 竹、郑板桥（清） 师：很好！同学们还能够说出这么多的中国传统绘画作品，不知同学们有没有发现，中国绘画从美术史沿革来看，中国绘画越来越没有生命力了，最后仅成为艺术家玩弄的小品游戏了。比如：唐宋还有大量的表现生活的人物画作品，如女史箴图寒烈载夜宴图清明上河图等大作，元明清则大量充斥一些花鸟虫鱼的小品之作。（电脑展示相关作品图片并加以简要评述）师感言：是到了变革的时候了！（三）作品研读师：中国美术为什么要走向现代化？会在哪些方面体现出来？生：分小组讨论、思考。（生小组代表发言）学生代表甲：老师前面已经讲到过，主要是我们觉得应该是经济发展与思想开放不够导致中国画需要进行变革。学生代表乙：我们觉得中国画家太容易满足，而且中国画家大多是当官的，可能绘画仅仅是作为退休后的一种休闲活动吧！师：代表中国美术的传统门类一是年画，二是中国画。其中尤其是中国画是最重要的代表，从历史上看，随着唐宋大发展后、元明清时期、文人画的兴起使中国画的创作逐渐走向了“曲高和寡”的境地，无论是在绘画的主题、形象和技巧方面都是如此，它变成了艺术家抒发个人情感的一种艺术形式，而社会意义（即表现现实生活）则较少被关注。19世纪末以来，东西方文化的碰撞对传统中国美术提出了挑战，但同时也给美术的发展提供了契机，导致中国美术发生了根本性的变革。生：阅读4244页，并思考书中内容师总结：（多媒体幕布显示）1、导致中国美术现代化的因素主要有两个，一是中西文化的交融，二是现代社会的变化。2、中国美术的现代主要体现在内容、主题、形象、形式、技巧等因素中。师：课件出示书中几幅中国现代画家的作品。师：请同学们认真观察蒋兆和的作品流民图，看看作者在哪些方面保留了传统飞绘画技巧。生：学生同座二人讨论、思考师：吸取西方的绘画观念来改良中国画开阔的中国画家的眼界，使中国绘画在绘画观念和表现技巧方面大大丰富了。（四）个案分析师：引导学生仔细领会教材第45页46页关于林风眠白衣女的个案分析1、在画面中看到了什么？描述：一个坐在花瓶旁的白衣女子正在把玩花朵。（直观地把你看见的画面内容说出来即可）画中运用了哪些艺术语言呢？分析（师一边分析一边加入背景资料）：人物拉长变形，头部左倾，与脖子形成一定的角度，依稀还有皮影与莫迪里阿尼画作的痕迹，再加上柳眉凤目，显得颇为宁静，令人怜爱；衣褶则一改前期的墨线，代为白粉勾勒，甚至还加入光的表现，显得流畅圆润，给人一种流动感；任人物的肌体打抵用平涂，半具象与半抽象的环境营造出一种朦胧的情调。在用色上，极尽单纯之能事，衣饰的大片白与几笔横扫的纯黑色头发拉开了与背景的距离，而人物的脸与手的色彩有意强调暗冷感，产生逆光效果，加上背景十分明亮，从而光感更强。画家为什么会这样画呢？解释；20世纪上半叶，中国一大批画家试图以新的形式与语言来革新中国传统绘画，林风眠将中国民间美术（瓷绘、剪纸、皮影）、传统绘画与西方的形式（莫迪里阿尼、马蒂斯）、色彩（鲁奥）和构图意识（方形构图）结合起来。（见林风眠白衣女的个案分析中的解释部分示意图）它有什么价值吗？评价：这幅作品充分体现了画家综合中国古代绘画和西方现代绘画的视觉经验的特色，是其盛期之重要作品，对20世纪后期一些中国画家很有启迪。生：与师互动一起共同完成个案分析（五）师总结：1、虽然我们刚刚所欣赏讨论的作品都是属于对中国传统美术形式的变革，那么除此之外，我们可不可以直接引入外国的美术形式表现中国的社会生活？这是值得我们思考的。2、20世纪以来，有很多艺术家到西方留学，并且将西方传统的绘画形式引入中国，特别是在新中国成立以后以及20世纪80年代之后曾经出现过几次高潮。这些方面的内容请同学们课后课关注、了解一下，这样对于我们更好地理解中国美术的“现代化”会很有意义。九、教学反思：1、整个教学过程虽然没有花样百出，但是整个教学思路清晰，学习目标、重点难点突出、集中，让学生体验到了中国美术（本课重点是中国画）从传统走入现代的历程、背景及发展方向以及如何更好地来认识现代中国画，加强了对作品的分析，这样的对一件作品从多角度进行认识、分析，对提高学生欣赏作品的能力提高时非常有帮助的。引导、总结也比较细致。2、静心想想，发现学生的发言面、思考度与参与度还不够广。归纳原因，可能主要有二，一是课上互动的教学形式学生态度还不够积极，加上本课的内容较有难度，使得沟通的难度也增加了；二是教师自己的信心不够足，意识里总是害怕学生答不出来或是延误时间而引导得过多。3、学生的讨论、思考、欣赏大多粗糙肤浅，不细腻、不深刻。要真正提高，还需要更多的文化积淀米多加强课外阅读，如：历史、文学、艺术、科学等。学生需要课外阅读，需要文化积淀，作为教师，则更需要。5