走月亮(一)MicrosoftWord文档.doc

课 题： 走月亮（一）
主备人：王梦红
课时：9
教学目标： 
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，感受课文语句美 。 
2、认字7个，写字6个，积累文中优美的句子、词语。
3、了解课文的主要内容。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文认字7个，写字6个，积累文中优美的句子、词语。
教学难点：了解课文的主要内容。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、预习检测

二、出示学习目标

三、自主学习

一、师生谈话导入
师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）（抒情散文）
二、预习检测：
出示生字，指名组词。
出示词语，开火车读。
（能用词语说一段话。）
学习目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，感受课文语句美 。
2、认字7个，写字6个，积累文中优美的句子、词语。

3、了解课文的主要内容。
出示自主学习内容

出示自主学习
1、自读课文，采用自己喜欢的方式处理生字词，把课文读正确、流利。
学生说出自己的感受
出示生字，指名组词。
出示词语，开火车读。

每组的四号学生读词语。
每组的三号学生介绍课文的主要内容，其他学生可以进行补充。

学生读学习目标，了解本节课要学习的内容。
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，感受课文语句美 。
2、认字7个，写字6个，积累文中优美的句子、词语。

学生根据自主学习的内容进行学习。
1、自由读课文，采用自己喜欢的方式处理生字词，把课文读正确、流利。不认识的字可以查字典。

四、合作探究

五、课堂检测
2、自主给课文分段，用简短语言总结各部分主要内容。

1、小组合作朗读课文。（四人轮流合作读）
2、教师以小组为单位检测学生课文朗读情况。
3、整体感知课文内容
4、小组合作交流：
课文可分为几个部分？各部分主要讲了什么？

课堂检测
1、看拼音写生字。
2、朗读你最喜欢的段落
2、自主给课文分段，仔细看那几个自然段写的内容相近， 总结出各部分主要内容。

合作探究：
1、小组合作朗读课文。（四人轮流合作读，可按照四、三、二、一的顺序来读。）
2、整体感知课文内容，在小组内说说课文主要写了什么/

描绘了世外桃园般的月景图。

课堂检测
1、看拼音写生字，并给生字组词。
2、指名 读课文。
板书设计
走月亮

课后反思