山中访友试题汇编.doc

七年级语文山中访友检测试题 人教实验版
一、积累与运用
1．给下面加粗的字注音。
①唱和（　　） ②栀子（　　） ③邀请（　　）④溪流（）
2．解释下列词语。
①唱和： ②玄奥：③禅心：④坚韧：
3．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．幽径 清翠 甚蓝 反老还童
B．逝川 赞助 津津乐道 犬吠
C．乔悴 树冠 轻澈 波光明灭
D．凝神 忧谷 得高忘众 撑起
4．《山中访友》的作者_______ 用优美的语言给我们展示了一幅充满诗意的画面。
5．填在横线上的词语最恰当的一组是（　　）
拾起一片落叶，细数_______的纹理，那都是命运_______的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这_______而别有_______的仪式。
A．精细　秘密　短暂　深意 B．精心　神秘　漫长　深意
C．精致　神秘　短暂　深意 D．精致　秘密　漫长　情意
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？
6．这段文字运用了_________、_________、_________、_________的修辞方法。
7．这段文字写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？

8．“抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。”这句话中的“你”指什么？作者善于联想，由“悬崖”想到“隐士和高僧”，那么“悬崖”“隐士和高僧”有什么相似之处？

（二）
①充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻风漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热气浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，标志着事物的开始终极。夏正是春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的人们，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季。
9．第①段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句，本体是_______，喻体是_______。
10．第①段画横线的句子运用了_______的修辞手法；作者的意图是为了说明______________________________________。
11．第③段在写夏日的紧张旋律时，为什么具体写“半夜醒来……可是遮上了云”？

（三）
1936年的夏天，我在青岛住了一个星期……我每天的生活总是到海边去散步，拾蚌壳，或者默坐，遥对着海景。海风拂拂地吹到我的脸上，虽然带着一点腥气和咸味，然而阻止不了我对于海的倾慕，对于海的陶醉。
我刚到青岛的那天，便在给一个朋友的信中写道：
“……黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，浩瀚的大海便展开在我们的眼前了。参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中幻变成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层叠的山峰……”这是青岛海景第一次给我的印象。
次日早晨，空气异常潮湿。在细雨蒙蒙的飘飞中，我一个人便跑到海滨去散步。一出门，走不上几步，我的眼镜便被雨打湿了，简直辨不出路径来。终于走到海滨公园，我坐在一张褐色的石桌前，面对着大海。桌下便是一带嶙峋的岩石，有几个日本女孩在那里寻找海蟹与海螺，跣着脚跑来跑去，好像在平地上走路的样子。海上的左岸的轮廓，比较分明，迤逦着房舍的行列，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边蔓延到高坡上去。山峦起伏在灰色雾　　
（ｈú，有绉纹的纱）里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌着绿色的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘（ｓì，水边）。有两三个帆影在海上起伏；远的模糊，近影清晰。海水的呼啸，像深山里一万个瀑布声。海面有一碧万顷的波澜的摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可捉摸。有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回，比小孩子还活泼。我沉醉了，我的长年郁闷着的心胸，得到了暂时的舒解。到了午饭的时候，我还是依恋着不肯回到旅舍去。
12．作者在青岛住了一个星期，谈谈他在文中是怎样展示他对青岛海景的印象的。

13．作者说“面对着大海”“我沉醉了”。大致归纳一下他是如何具体描写次日早晨所见的海景的。

14．从下面三个方面，看看本文所写的内容。
（1）描写涉及的时间：______________________________________________________
（2）具体描写的内容：______________________________________________________
（3）反映的时代气息：______________________________________________________

三、写作
15．就你熟悉的某一处景点或其他你感兴趣的景物，仿照本文的形式写一篇文章。
题目：_______中访友
要求：①将题目补充完整。
②字数在600字左右。

参考答案
一、1．①hè 　②zhī ③yāo 　④xī
2．①指唱歌时此唱彼和，互相呼应。②玄秘深奥。③佛教指清静，无杂念的心境。④坚固有韧性。
3．B 4．李汉荣 5．C
二、（一）6．排比 　拟人 　比喻 设问
7．山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀。山泉：清澈。溪流：潺潺有声。白云：洁白。瀑布：雄浑而且高亢。悬崖：无言静默。云雀：叫声清纯。
8．悬崖 无言静立。
（二）9．绿烟 长墙
10．比喻　春天的灵秀之气在夏天已酿成磅礴之势
11．突出“人们的每一根神经都被绷紧”的心情。
（三）12．先概括写出自己初到青岛那天在火车上获得的印象，再具体描写第二天早晨自己到青岛海滨散步的情景。
13．作者面对大海，先是由近及远，写附近的岩石、寻趣的女孩，进而写海上左岸的轮廓，直到对面的小岛，海上的帆影；再是由远及近地描写海水，从一碧万顷的呼啸写到靠岩的巨浪跳上岩石。
14．（1）本文是夏天的黄昏与早晨，主要是写早晨所见到的景物。
（2）本文集中笔力写立足岸边面对大海所见景物。
（3）本文弥漫着旧时代的气息：环境是冷清的，日本女孩折射出当时城市的殖民色彩，作者的心境“长年郁闷着”。
三、15．略
七年级语文山中访友练习题 人教实验版
作业导航
1．体会作者在文中表露的感情
2．学习文章的写作手法
3．熟悉课文层次

一、基础部分
1．下列加粗字注音不完全正确的一组是（　　）
A．露水（lù） 栀子（zhī） B．邀请（yāo） 涧水（jiàn）
C．流淌（tǎnɡ） 柏树（bó） D．玄奥（ào） 禅心（chán）
2．下列各组词语中书写有误的一组是（　　）
A．坚韧 青翠 树冠 栀子
B．清翠 撞个满杯 凝神
C．躬腰 俯身 姿态 逝川
D．悄悄 侠客 害羞 撑伞
3．下列词语运用有误的一项是（　　）
A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B．张老师从教三十多年，德高望重。
C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。
D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。
4．下列说法错误的一项是（　　）
A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。
B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。
C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。
D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。
5．判断下面两个句子所用修辞手法。
（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（　　）
（2）忽然下起雷阵雨，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（　　）
阅读下文，完成6～10题。
你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（　　）的天空返老还童，露出（　　）的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（　　）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！

6．给文中加粗字注音。
漾（　　） 携（　　） 唱和（　　）
津津乐道（　　） 叽叽 喳喳（　　）（　　）
7．给文中空缺处填上合适的词。

8．这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了_______修辞手法。
9．这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？

10．文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。

二、提高部分
阅读下文，完成11～14题。
你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
11．第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”？

12．文章第1段的描写，不时变换着角度：
a．由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉
b．由_______视→_______视
13．作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感；而动感来自三点，即
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
14．作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了___________、______________________，写出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。

三、试一试
15．依次填入下面一段文字中横线处的语句，最合适的一组是（　　）
作为一个敏感、单纯、热情而富于诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分，_______，加上他又常常带着感情地描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者所欢迎，成为青年所依赖的朋友。
①坦诚地描写和记录自己的生活经验
②坦诚地记录和描写自己的生活经验
③表达自己对生活独特的理解和追求
④抒发自己对生活独特的追求和理解
⑤在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的
⑥在他这里，艺术与生活，文品与人品，是合二为一的
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②③⑥

参考答案
一、1．C　　2．B　　3．D　　4．D
5．（1）拟人　　（2）比喻
6．yànɡ　　xié　　hè　　jīn　　jī　　zhā
7．憔悴　　湛蓝　　清澈
8．排比
9．山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀
10．略
二、11．作者写的是“早晨起来”。
12．a．视　　听　　触　　感　　b．仰　　平
13．①使人联想起它是秋的点缀　　②落蕊铺满地　　③扫街的留下扫帚纹
14．对比　　衬托蝉多、雨奇　　都将故都的蝉和雨与南方相比，并以南方的雨和蝉的出处来衬托故都的蝉多与雨奇
三、15．B
【重点字词解析】
幽径(yōu) 逝川(shì) 青翠(cuì)
湛蓝(zhàn) 赞助(zàn) 玄妙(xuán)
清澈(chè) 禅心(chán) 凝望(níng)
犬吠(fèi) 恩泽(zé) 憔悴(qiáo cuì)
坚韧(rèn) 雄浑(hún)
(2)多音字辨析

(3)形似字区别

(4)解词
逝川——流水，比喻消逝的时光。
清澈——清静而透明。
凝神——精神高度集中，不分散。
德高望重——道德高尚，有很高的声望。
返老还童——神话中讲老年人又恢复到青春。形容老人充满了活力。
津津乐道——有滋有味地说。
恩泽——比喻恩德及人，像雨露滋润草木。
憔悴——形容面色黄瘦，有病态。
纯粹——①指质地、思想等不含有其他成分。②完全。本文选义项①。

【重点句子分析】
本文在叙述方式上独具匠心。从题目看，似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，读者读完全文才明白，原来作者要访的是一些自然界的朋友。通过这样的叙述方式，使读者也进到画面中。作者还根据表达的需要，恰当地变换叙述人称，时而第三人称，时而第二人称，从而使情感表达得更加充分。
本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩，想像使景物栩栩如生，灵气飞动。

【课文结构分析】
(1)中心意思
本文写了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
(2)写作特点
构思新奇，富有想像力，充满童心童趣。

【同步达纲练习】
(1)请根据拼音写出汉字。
①走出门，就与含着露水和zhī___________子花气息的好风撞个满怀。
②德高望重的老桥，你在这jiàn___________水上站了几百年了？
③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的shì___________川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rèn_______的灵魂。
④你好!白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qiáo cuì______的天空返老还童，露出zhàn_______蓝的笑容。
(2)给下面加粗字注音。
玄妙( ) 禅心( ) 凝神( )
犬吠( ) 纯粹( ) 短暂( )
(3)为下列多音字注音组词。

(4)结合句子，解释下列加粗的词语。
①你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?
唱和：________________________________________________
②你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心。
玄奥：________________________________________________
③德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?
德高望重：____________________________________________
(5)下列各句中使用成语不恰当的一项是( )
A．夜晚的秦淮河，在灯光照耀下，波光明灭，流光溢彩。
B．在学校的礼堂中，大家正在倾耳聆听着德高望重的大学生演讲团的演讲。
C．走出电影院很久了，大家还对刚看完的电影《哈利·波特》津津乐道，意犹未尽。
D．小华的爷爷平时注重体育锻炼，身体很好，大家都说他好像返老还童一样。
(6)根据课文，为下文横线上填上恰当的词语。
不______车，不______游伴，也不带什么礼物，就带着_____的好心情，_____几段小曲，______一条幽径，独自去______我的朋友。
雨停了。幽谷里______几声犬吠，云岭上______群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地_____手，_____了山里的众朋友，_____了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……
(7)对这篇散文的主旨理解正确的一项是( )
A．作者是去拜访了一位住在山里的朋友，表达了对他的思念之情。
B．作者是去山中拜访朋友，并描写了山中的各种景致。
C．本文是写作者去探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，表达了对大自然的热爱之情。
D．本文写作者去山中寻找朋友没有结果，反倒结交了不少“自然之友”。

[参考答案]
【同步达纲练习】
(1)①栀 ②涧 ③逝 韧 ④憔悴 湛
(2)xuán chán níng fèi cuì zàn
(3)

(4)①指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 ②玄秘深奥。 ③道德高尚，声望重。多指年高而有名望的人。
(5)B
(6)骑 邀 满怀 哼 踏 访问 传出 掠过 招 告别 带回
(7)C