摘苹果(发新书)教学设计Word-文档.doc

课题
摘苹果（发新书）
备课人
王春佳

教 学
目 标
1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。
2、发展估算意识和解决实际问题的能力。
教 学
重 难 点
掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。：
怎样合理地估算及算法的多样化。
教 学
准 备
主题图，小棒。

课 时
安 排
1

教 学 过 程

一、创设情境，引入新课
师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。
新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。
二、学习新知
1、出示主题图
一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？
(1) 讨论：“每人一本，40本书够吗？”这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？
(2)估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？
(3)学生独立思考算法，试算 19 + 18 = □
(4)人一组交流算法，组长统计算法。
(5)全班同学交流算法。
算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17
20＋17 = 37
算法二： 19＋10 = 29
29＋8 = 37
算法三： 20＋18 = 38
38－1 = 37
算法四：列竖式 19
+ 18
37
三、练习“试一试”
25＋18 27＋24 46＋35 51＋29
25 27 46 51
＋18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29
（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）
四、综合练习
1、算一算，想一想。
26＋7= 3＋39= 18＋27=
26＋27= 23＋29= 18＋47=
2、用竖式计算
44＋18 52＋29 7＋56 21＋79
27＋24 35＋15 69－11 38＋19
3、我们去春游
每辆车最多能坐60人，
哪两个班坐一辆车最合适？

板 书 设 计

教学反思