华明学校语文教师模拟试卷1.doc

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天津市华明学校语文教师业务考试模拟练习试卷
（完卷时间：150分钟 总分：100）
新世纪教师素养部分
一、 判断题（共5小题，每题1分，共5分）
 1、教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。    （   ）                                 
 2、育人是学校教育的根本任务。                                （  ）
3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。             （  ）
4、教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。           （  ）
5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。（  ）

基础教育课程改革纲要部分
二、单项选择题（每题1分，共10分）
1、研究性学习的评价原则是                                （   ）
A、主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
B、主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化
C、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
D、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样化
2、课程改革的显著特征和核心任务是                    （  ）
A、促进学生、教师、学校和课程的发展　　B、学习方式的转变
C、淡化甄别与选拔的功能　　　　　　　　D、体现最新的教育观念和课程理念
3、新课程的核心理念是                                    （  ）
A、创新精神和实践能力
B、以人为本
C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展
D、改革课堂教学
4、新课程培养目标中强调的“三观”是指                      （  ）
A、学生观、教师观、课程观　　B、世界观、人生观、人才观
C、人才观、审美观、价值观     D.世界观、人生观、价值观
5、课程改革的创新点是                                  （  ）
A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重  B、创造性地解决问题
C、注重培养学生的创新能力                D.终身学习理念
6、新课程提出教育应该追求                                  （  ）
A.精英培养模式  B.平等与高质量C. 面向全体  D. 大众化、平民化
7、课程改革的灵魂是                                    （   ）
A.课堂教学  B. 服务于社会 C.个性培养 D.学习有用的知识
8、新课程的区别于以往课程的显著特点是                     （   ）
A. 强调能力的培养         B.强调了学习方法的掌握
C.以综合课程为主          D.以三维目标的综合发展为核心
9、新课程的管理模式是                                      （   ）
A.国家、地方、学校三级                B. 中央 、省、市三级
C. 发行教材、自编教材、乡土教材三级   D.省、市、县三级
10、校本本课程开发的目的是                                  （   ）
A.有利于学生进行学习      B.学生发展、家长参与、教师发展、学校特色
C.有利于学生全面发展     D.有利于教师的专业化
专业基础知识和教材分析处理部分（共35分）
三、基础知识及运用（1—15题为单项选择题，每题1分；16题为填空题，每小题 2分 。）
1、下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（     ）
A.晨曦  妊娠  赈灾  海市蜃楼  振奋人心
B.凋谢  惆怅  碉堡  风流倜傥  稠人广众
C.飞镖  漂白  剽窃  膘肥体壮  虚无缥缈
D.湍急  瑞雪  喘息  不揣冒昧  惴惴不安
2、指出对加点字注音有错的一项           （     ）
A.对面站着赵白眼和（hé）三个闲人。 B.步其韵奉和（hè  ）
C.她是和（ hé ）面能手。             D.在大是大非问题上是不能和（huò）稀泥的。
3、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（    ）
A.嘉奖  誓死如归   奏效   越俎代庖
B.慰籍  弱不经风   整饬   历久弥新
C.真谛  既往不咎   小憩   举步为艰
D.体恤  提纲挈领   端倪   磬竹难书
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（      ）
①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护      《反分裂国家法》。
②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，    人心。
③由于控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来     了4年。
A.制定  振奋  推迟  B制定  震撼  推迟 .
C.制订  振奋  延迟  D.制订  震撼  延迟
5、下列各句括号中，必须加“的”字的一组是（     ）
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济（   ）发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，他们(  )存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你（  ）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠、的特点，是欧洲高手取胜（  ）最大障碍。
A. ① ② B. ②  ④  C. ③ ④  D. ① ③
6、下列句子中没有语病的一句是（     ）
A.海豚是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常友好。
B.我国80年代高新科技开发区的创办，被誉为20世纪在科技产业化方面最重要的创举。
C.“耶路撒冷”是和平之城的意思。却又是遭受劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有使其失去了迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。
D.在中国，计算机五十年代就在军事领域里应用了，但是，它成为一种各个领域广泛使用的工具，还是最近十年来的事。
7、一次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（      ）
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，    这样一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，     井的四周都是沙土，容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，    包装也精美了，因此受到群众的欢迎。
A.况且  何况  而且 B.况且  而且  况且   C.何况  而且  何况   D.何况  况且  而且
8、以“ 梨花院落溶溶月“为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（       ）
A.      柳絮池塘淡淡风 B. 榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云
9、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（      ）
A.张明把自己的烦恼，苦恼，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C.“是谁找我们来凿墙的？是你老人家吧？先凿哪面强呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”
D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
10、下列新闻标题中，语意明确的一句是（      ）
A.      数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
B.      教师节，老师希望学生别送礼品送祝福  D.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片
11、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句诗（     ）
A.      这是你家母托我买的，你直接交给她老人家就行了。
B.      令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感激你。
C.      我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D.     令郎不愧是丹青世家子弟，他画得马惟妙惟肖，栩栩如生。
12、下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（      ）
A.故事，天子当挂服举哀   故事：指先例  B.得全首领以没  全首领：指保持高位
C.而有司循常习故   有司：指主管官吏   D.公父母春秋高   春秋：指年龄
13、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（     ）
他用两手攀着上面，        ；      ，      ，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
①他肥胖的身子向左微倾 ②两脚再向上缩  ③显出努力的样子
A  ①  ③②.B. ② ① ③C.  ③②① D. ②  ③①
14、下面说法不正确的一项是（      ）
A.《陈涉世家》节选字司马迁的《史记》 B.《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代诗人杜甫。C.《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》 D.,《竞选州长》的作者是美国作家马克.吐温。
15、下列与例子具有同样关系的一项是（     ）  例：跳舞——唱歌
诗歌——A.阅读  B.散文  C. 写作  D.谈话
16、填空。（每小题2分，共20分）
①                             ，引无数英雄竞折腰。
②不经一事，                             。
③                             ，柳暗花明又一村。
④请为图书馆的对联补写下联。学问藏古今，                    
⑤请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句构成排比。

⑥请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20字以内）。

⑦下面一句话有两处错误，请将修改后的话写在横线上。
重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道成为蜀绣的重要产地。

⑧根据下面句子的立意和表达，仿写句子。
吃饭穿衣是为了生活，但是活着并不仅靠吃饭穿衣。

⑨《论语》中阐述学与思关系的句子是

四、阅读理解(20分)
（一）为青春喝彩
    ①世上有千种拥有 , 但有一种拥有最珍贵 , 你也许丝毫觉察不到这种拥有 , 感觉不到它的价值。 随着悠悠岁月的流逝 , 无数个春夏秋冬的更迭 , 在你生命的某一天 , 当你蓦然回首时, 才发现自己不再拥有。它不是地位, 也不是金钱, 而是瑰丽的青春。
    ②世上有万般失却 , 但有一种失却很无奈 , 它让你追悔莫及 , 以一生作代价。你纵有回天之力 , 也只能仰天长叹 , 顿足捶胸。它不是权势 , 也不是美貌 , 而是无价的青春。
    ③有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西 , 当你失掉它们后才会发现其价值 , 那就是青春和健康。
    ④青春是一种令人艳羡的资本 , 凭着健壮的体魄 , 你可以支撑起一方蔚蓝的天空 ; 凭着旺盛的精力 , 你可以开垦出一片神奇的土地 ; 凭着巨大的潜力 , 你可以变得出类拔萃, 令人刮目。
    ⑤朋友啊 , 青春是一笔弥足珍贵的财富 , 但时间老人却把它作了最精确的均分 , 给每个人的仅有一份 , 不论贵贱尊卑 , 智愚富贫 , 你一生只能拥有一次 , 因而才有了 “花有重开目 , 人无再少年”“ 百年容易过 , 青春不再来”的忠告 , 才有了 “ 盛年不重来 , 一日难再晨 , 及时当勉励 , 岁月不待人”“ 莫等闲 , 白了少年头 , 空悲切 ”的慨叹 , 才有了“ 劝君莫惜金缕衣 , 劝君惜取少年时”的劝勉。
    ⑥年轻的朋友 ,即使你百般不如意 , 万事不顺 心 , 你可以有一千种理由苦闷、埋怨 , 但不能有一 千种理由放弃理想和追求 , 因为你毕竟年轻 , 美丽的青春仍牢牢在握 , 希望、阳光属于你 , 这个世界属于你！
       ⑦拥有青春, 就拥有一份萧洒和风流。拥有青春 , 就拥有了一份灿烂和辉煌。
       ⑧请为我们的青春喝彩！
1.、第②段“但有一种失却很无奈“，产生“无奈”的原因是：                  （2分）
2、第④段“令人艳羡的资本”指的是             、             和巨大的潜力(2分)
3、第⑤段中“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，青春“弥足珍贵”的原因是   
                                                                       ( 2分)
4、文中说：“拥有青春, 就拥有一份萧洒和风流。”你认为拥有怎样的“萧洒和风流”青春才值得喝彩？（5分）

（二）学无止境
( 美 ) 斯坦伯格
    这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上 , 一群机械系大四学生挤在一起 , 正在讨论几分钟后就要开始的考试 , 他们显示出很有信心。这是最后一次考试 , 接着就是毕业典礼和找工作了。
    有几个说他们找到工作了 , 其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定, 他们觉得心理上早有准备 , 一定能征服外面的世界。
    即将进行的考试他们知道只是很容易完成的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记, 只要求考试时他们不能交头接耳。
    他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去, 学生都眉开眼笑, 因为学生们注意到只有 5 个讨论题。
    3 个小时过去了 , 教授开始收卷。学生们似乎不再有信心 , 他们脸上有可怕的表情 , 没有一个说话。教授手里拿着考卷, 面对着全班同学。教授端详详着面前学生们担忧的脸 , 问道 ：“ 有几个人把 5个问题全答完了 ？”
    没有人举手。
    “有几个人答完了 4 个 ?”
     仍旧没有人举手。
    “3 个 ?”
    “2 个 ?”
    学生们在座位上不安起来。
    “ 那么 1 个呢 ? 一定有人做完 1 个了吧 ?”
    全班学生仍保持沉默。
    教授放下手中的考卷说 ：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象 , 即使你们已经完成了四年工程学教育, 也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题 , 在日常操作中是非常普遍的。”
    于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格 , 但要记住 , 虽然你们是大学毕业生, 你们的教育才开始。”
    随着时间的消逝 , 这位教授的名字也许会模糊 , 但他的训诫却不会模糊。
    5、写出本文所叙事件的起因、经过和结果。（2分）
起因 :
经过 :
结果 :
    6、画横线的语句表现了学生怎样的心理变化 ? 采 用了哪种写作方法 ? (2分)

    7、简要分析本文最后一句话“随着时间的消逝 , 这位教授的名字也许会模糊 , 但他的训诫却不会模糊” 的含义。 (5 分 )

教材分析和处理(共30分)
（一）评析《钓鱼的启示》教学片断（15分）
( 生读钓鱼、放鱼的段落 )
师 :" 我 " 好不容易钓到一条鱼卢鱼 , 爸爸却让放掉 , 他是不喜
欢这条鱼吗 ?
生 : 不是 , 我觉得爸爸很喜欢。 .
师 : 你从哪里看出来的 ?
生 1: 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大伊鱼。
生 2: 父亲盯着萨鱼看了好一会儿。
生 3: 我觉得这两句话中的 " 欣赏 "" 盯 ", 既写出了父亲看
鱼 , 又写出了他的心情很高兴。
生 4: 如果父亲不喜欢他就不会看了又看。
师 : 这几位同学说得很好。父亲既然这么喜欢这条鱼 , 却
非要让 " 我 " 将鱼放掉 , 你觉得父亲的做法对吗 ?
( 生读书 , 分小组讨论 ; 师抽生回答 )
生 1: 我觉得父亲做得对 , 作者钓到鱼距离捕捞鱼卢鱼开放
时间还有两个小时他不想让我们违反这里的规定。
       生 2: 我也觉得父亲做得对 , 这样别人就不会罚我们的款
了。
       师 : 可如果我和父亲悄悄地把鱼收起来 , 并没有人知道我
       们钓到伊鱼呀 , 爸爸是不是有点傻 ?
       生 1: 这样做 , 爸爸认为像偷东西 , 做小偷是不对的。
       生 2: 爸爸不傻他是想让我懂得不管有没有人看见都要
自觉遵守规定。
生 3: 爸爸是想让我从小就养成不占别人便宜的好习惯。生 4: 爸爸知道 , 贪小便宜
会吃大亏的。
师 : 说得真不错。假如爸爸让我把鱼带回家 , 我以后再遇
到这种事可能会怎么做呢 ?
生 1: 我可能做事情就不再愿意遵守各种制度了。
生 2: 我可能像对待这条鱼卢鱼一样 , 想办法把它变成自己
的。
       师 : 可见 , 父亲虽然让我放跑了一条鱼 , 我却得到了什么 ?
生：遵守社会公共制度的好习惯。
师：可见，确实是有失才有得呀。
评析：

（二）按要求设计《一面五星红旗》的教学。（15分）
一面五星红旗（人教课标版三年级下册）
我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。
　筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

请你按照“紧扣语言文字，从一点切入，然后逐层展开，层层递进，引导学生揭示文本主旨。”的理念，设计一个教学简案。

设计一个教学简案。