健美操教案2.doc

健 美 操 教 案

第 周 第 1 次课

年级 学生人数男
女
课的任务：一、健美操：〈一〉、初步掌握教学基本姿势中站立姿势、手臂的基本姿态、脚的基本位置 〈二〉、初步掌握各种手臂波浪
〈三〉、初步掌握基本步伐 （四〉、初步掌握身体波浪
二、身体素质：连续起踵立发展小腿力量的练习
课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

准

备

部

分

15
分钟
一、教师整队集合、点名、检查人数、检查服装、师生问好
二、教师宣布本次课的内容与任务:
(1) 学习教学基本姿势
(2) 学习各种手臂波浪
(3) 学习基本步伐
(4) 学习身体波浪
三、选出一名体育委员
四、安排见习生
五、准备活动
1、慢跑100米左右
2、徒手操：

3分钟

12分钟
课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

80
分钟
〈一〉、教学基本姿势：
1、站立姿势
两脚在任一位置上以全脚掌或前脚掌，脚尖，脚跟等不同部位支撑地面，两腿伸直或弯曲形成各种姿势。
（1）直立：两腿伸直并拢，全脚掌着地，重心在两脚间。
（2）起踵立：前脚掌支撑地面，脚跟向上抬起，使脚面与小腿在一条垂线上。
（3）点地立：一腿直立或稍屈膝，另一腿脚面绷直，以脚尖在前（侧、后）点地（或勾脚面以脚跟点地），重心在支撑腿上。
（4）蹲立：屈膝站立，稍屈膝为半蹲，屈膝角度小于90度为全蹲。
（5）弓步：是一腿屈膝，另一腿伸直的姿势，有前弓步、侧弓步、后弓步。

教学手段：A: 教师讲解、示范每一个姿势。
B：学生站在教师后面一起学习动作。
C：学生自己练习2遍
D：教师喊口令集体练习2—3遍
E：教师集体指导，并纠正错误动作。
F：教师随时鼓励认真练习的学生。
要求：在练习各种站立姿势时，上体始终保持挺胸、收腹、立腰的姿势。

2、学习各种手臂基本姿态：
(1)手形与手臂的关系：手的基本形状是手指并拢，拇指与中指向内合。当手臂伸展时手指和手腕随之伸展，在手背处呈反弓形。当手臂成弧形时，手指、手腕放松，使整个手臂从肩至手指成一柔和的弧线。手形随手臂在姿态而灵活变化，在某些具有特殊风格的动作中，手掌伸展成五指分开或成半握掌的形状。
(2)常用的手臂基本位置：A:两臂正方向的举手。
B:两臂中间方向和斜方向的举手。
C：两臂不同方向的举手。

10分钟

15分钟
课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

（1） 芭蕾舞手臂的七个基本位置：
一位手：基本姿势站立，两手臂稍弯放至腹前，眼睛平视前方。
二位手：基本姿势站立，两手臂稍弯至前平举，稍低于肩部，眼睛平视前方。
三位手：基本姿势站立，两手臂稍弯至上举，在额前上方，眼睛平视前方。
四位手：基本姿势站立，两手臂稍弯，左手下至前平举，眼睛平视前方。
五位手：基本姿势站立，两手臂稍弯，左手打开至侧平举，眼睛跟手看过去后返回并平视前方。
六位手：基本姿势站立，两手臂稍弯，右手下至前平举，眼睛平视前方。
七位手：基本姿势站立，两手臂稍弯，右手打开至侧平举，眼睛跟手看过去后返回并平视前方。最后还原成一位手。

图解：

教学手段：A: 教师讲解、示范每一个动作。
B：学生站在教师后面一起学习。
C：学生自己练习2遍。
D：教师喊口令集体练习七个基本手位，连续2遍，加音乐练习1遍。
E：教师个别指导，并纠正错误动作。
F：教师随时鼓励认真练习的学生。
要求：在做基本手位时，后背夹紧，臀部收紧，肩膀放松，下颚稍抬。

3、脚的基本位置：
八字脚：两脚跟靠拢，脚尖开至45度方向。
丁字脚：右脚跟放至左脚心中间，形成丁字。
一位脚：两脚跟靠拢，两脚尖开至180度方向，膝关节伸直并拢。
二位脚：两脚跟分开，中间能放一只脚，两脚尖开至180度方向，膝关节伸直。三位脚：一只脚放至另一只脚的前面脚心中间，两脚尖开至180度方向，膝关节伸直并拢。
四位脚：一只脚放至另一只脚的前面，中间能放一只脚的位置，前后的脚尖和脚跟对齐，两脚尖开至180度方向，膝关节伸直并拢。
五位脚：一只脚放至另一只脚的前面重叠，两脚尖开至180度方向，膝关节伸直并拢。

教学手段：A:教师讲解、示范每一个基本脚位。
B：学生站在教师后面一起学习动作。
C：学生自己练习左右脚各2遍。
D：教师喊口令集体练习2遍，加音乐练习1遍。

10分钟

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

E：教师个别指导，并纠正错误动作。
F：教师随时表扬做的好的学生。
要求：在做基本脚位时，脚的开度要到位，膝关节尽量伸直，身体保持直立姿势。

〈二〉、学习手臂波浪：
各关节弯曲与伸展是依次、连贯地进行，由近侧端开始发力，向远端传递形成浪峰推移。在手臂波浪中肘关节随手臂上下摆动而转动。
1、 正波浪：先落肘依次到手腕到手指。
2、 反波浪：先提肘依次到手腕到手指。
3、 手臂波浪小组合：左臂侧前波浪2次，右臂侧前波浪2次。双臂向前波浪1次，双臂向后波浪1次，双臂再向前波浪1次，双臂再向后波浪1次。从下而上至三位手，两臂同时从侧面波浪至侧平举，再上至三位手，再两臂同时从侧面波浪至一位手。

教学手段：A：教师讲解、示范每一个动作。
B：学生站在教师后面一起学习每一个动作和组合。
C：学生自己练习手臂波浪组合2遍。
D：教师喊口令集体练习2—3遍。
E：教师集体指导，并纠正错误动作。
F：教师可以让感觉好的学生进行表演。
要求：在做手臂波浪时，肩部放松下沉，关节是依次完成的，最后传递到指尖。

〈三〉、学习基本步伐：
1、 柔软步：摆动腿经屈膝向前伸出时，脚面，膝关节绷直并外旋，经脚尖过渡到全脚掌着地时，脚尖向外，脚跟主动向前顶，重心前移，胯部随即两腿位移而转动。
2、 足尖步：始终保持高起踵，摆动腿充分绷直，步幅小，重心平稳。
3、 弹簧步：摆动腿脚跟着地前充分绷直，脚着地时由脚尖过渡到全脚掌滚动式着地，并有控制地依次屈踝，屈膝，接着依次有力地伸直膝，踝关节，成起踵立，整个蹲起过程保持稳定的重心，动作要柔和，连贯，有弹性。
4、 滚动步：经两脚起踵立的过程，重心在两脚间移动。向前屈膝时小腿，脚面与地面垂直，动作连贯，柔和，有弹性。
5、 跑跳步：前屈腿向下落地要快，小跳短促，其节奏为“一”。
6、 交换步：在每次交换步中，开始起动的脚始终领先，另一脚快速追赶，但不能超越。身体重心在两脚上换。
7、 点步：上步时直腿，点步时屈膝。
8、 侧交叉步：做交叉步时身体随脚步移动拧转，步幅大，两腿交叉时
9、 变换步：变换步的基础是柔软步。有举腿，转体。
教学手段：A：教师讲解、示范每一个基本步及小跳步。
B：学生站在教师后面一起学习基本步及小跳步动作
C：教师喊口令集体练习，每一个基本步及小跳步的动作，学
生练习2趟，加音乐。

10分钟

15分钟
课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时间和次数

D：教师个别指导，并纠正错误动作。
E：教师随时鼓励认真练习的学生。
要求：在练习基本步及小跳步时，脚下动作干净，上体保持直立，肩部放松，手叉腰。

四、学习身体波浪：
身体波浪主要包括前波浪、侧波浪、后波浪及螺旋波浪。这些身体波浪是靠身体各部位依次完成的。如：前波浪是从下而上，后波浪从上而下等。
教学手段：A：教师讲解、示范每一个身体波浪。
B：学生站在教师后面一起学习，幅度由小到大。
C：学生自己把每一个身体波浪练习3—4遍。
D：可扶把练习，由分解到完整，反复体会。
E：教师个别指导，并纠正错误动作。
F：教师表扬认真练习的学生。
要求：在练习身体波浪时，注意一定要把身体的每一个部位做出来，而这些部位都是依次完成的，缺一不可。
身体素质：
1、内容：连续提踵练习
2、次数：20个一组，2组，可扶把杆练习。
3、要求：脚提到最高点，才能放下，继续再提。

10分钟

10分钟

结
束
部
分

5
分钟

一、放松运动 4*8拍

二、集合整队
三、教师对本次课进行小结
四、安排课外练习
五、师生再见

2分钟

3分钟

课 后 小 结

体 育 课 教 案

第 周 第 2 次课

年级 学生人数男
女
课的任务：一、健美操：〈一〉、巩固手臂基本姿态及脚的基本位置 〈二〉、巩固手臂波浪、身体波浪
〈三〉、初步掌握基本小跳步〈四〉、初步掌握姿态组合A1
二、身体素质原地纵跳：发展腿部力量的练习

课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

准

备

部

分

15
分钟

一、体整队集合点名，检查人数，报告人数
二、检查服装
三、师生问好
四、教师宣布本次课的内容与任务
1、复习上课所学内容
2、学习基本小跳步
3、学习姿态组合A1
五、安排见习生
六、准备活动
1、慢跑100米左右
2、徒手操：

3分钟

12分钟
课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

分

80分钟

80
分钟

〈一〉：复习手臂基本姿态及脚的基本位置 ：

教学手段：1、给学生3分钟回忆上节课的内容。
2、 教师喊口令学生集体练习。
3、 先练习七位手，再练习五位脚。
4、 练习次数2—3遍，并检查掌握的情况。
5、 教师个别指导，并纠正错误动作。
6、 教师表扬掌握动作较好的学生。
要求：1、在练习动作时，手形要正确。
2、身体的姿势保持挺拔，用内在的感觉去表现动作。
3、五个脚位要尽量做到开度180。

〈二〉：复习手臂波浪、身体波浪：

教学手段：1、给学生3分钟回忆动作。
2、教师喊口令，加音乐，集体练习各项，并检查掌握的情况。
3、手臂波浪小组合，连续练习2*2遍。
4、身体波浪小组合，练习 3遍。
5、同时教师个别指导动作，并纠正错误和不正确的动作。
6、教师表扬掌握动作较好的学生，并表演1遍。
要求：1、在做手臂波浪时，必须做到肘带动手腕到手指。
2、基本小跳步注意起跳后膝部绷直，脚尖绷直，上体保持直立。
3、身体波浪注意动作幅度大，每个部位要到位，形成波浪式。

〈三〉、学习基本小跳步：
左右纵劈腿点跳：左脚先迈步，右脚跟在左脚后，两脚同时起跳成纵劈腿，左脚先落地，右脚后举。
击足跳：左脚迈步起跳，右脚摆至斜下举45度，左脚迅速在空中碰右脚后，落地。
团身跳：双脚起跳后，双腿屈膝收至腹部，空中上体直立落地。
鹿跳：双脚起跳后，一腿前屈，另一腿向后伸直，空中上体直立落地。
琅跳：双脚起跳后，一腿前平屈，另一腿前平举，空中上体直立落地。
变身跳：左脚向前迈一步，右脚前踢至90度，转身空中两腿交换，上体直立，落地。

教学手段：A：教师讲解、示范每一个动作。
B：教师喊口令，行进间练习跳步。
C：练习次数2趟。

15分钟

15分钟

20分钟

课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

80
分钟
D：教师个别指导，及时纠正错误动作。
E：让做的标准学生表演1遍。
要求：跳起后，上体保持直立，尽量跳起来在空中完成。

〈四〉、学习姿态组合A1 ：

动作分析：
1.1—2拍 出左脚前点地，膝关节、脚尖绷直。同时左手臂做波浪，至前平举。上体挺胸，收腹，立腰，翘下颚。
3—4拍 左脚前点地收至右脚旁，膝关节弯曲，左手臂收至下垂，含胸。
5—6拍 出左脚侧点地，膝关节、脚尖绷直。同时左手臂做波浪，至侧平举。上体挺胸，收腹，立腰，翘下颚。
7—8拍 右脚迅速跟上并拢脚，收至立正位。
2.1—2拍 同1.1—8拍动作相反方向。
3.1—2拍 含胸，低头。两臂从下、前绕至上举。
3—4拍 挺胸，抬头。两臂从上举、后绕至下垂。
5 拍 向前出左脚，直膝，右腿弯曲，重心在右腿上。同时两手臂后摆，含胸，低头。
6 拍 重心移到左腿上，右脚点地伸直。两臂至前平举，挺胸，抬头。
7—8拍 右脚迅速跟上并拢脚。
4.1—2拍 左脚向左迈一步，右脚并左脚，同时左手臂从前下举绕臂至侧平举再到上举。身体随着手臂动而动。
3—4拍 继续向左方向迈一步，两膝弯曲，同时左手臂继续绕半圈至下举。重心在两腿之间，逐步向左腿移动。
5—6拍 重心在左腿上，右脚侧点地。左手成侧平举，眼睛看手的方向。
7—8拍 右脚迅速跟上并拢脚，收至立正位。
5.1—8拍 同3.1—8拍的动作相同。
6.1—8拍 同4.1—8拍动作相反方向。

教学手段：1、教师讲解、示范。
2、分解动作教学（上肢、下肢）。
3、教师喊口令学生跟在后面学习2—3遍。
4、分组练习2—4遍。
5、教师个别指导，检查学生掌握动作的情况。
7、 教师对认真做动作的学生进行表扬。
要求：对每一个新学的动作要记住，上肢与下肢要协调配合。

20分钟

课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

身体素质：
内容：原地纵跳。
次数：20*2组。
要求：连续的、跳起后，双脚并拢
10分钟

结束
部分

5
分钟

一、放松运动 （4*8）

二、集合整队 （四列横队）
三、教师对本次课进行小结
四、安排课外练习
五、师生再见

2分钟

3分钟

课 后 小 结

体 育 课 教 案

第 周 第 3 次课

年级 学生人数男
女

课的任务：一、健美操：〈一〉、进一步巩固和提高手臂波浪、身体波浪、基本小跳步动作
〈二〉、进一步巩固姿态组合A1
〈三〉、初步掌握姿态组合A2
二、身体素质纵劈腿跳：加强空中控制能力
课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

准

备

部

分

15
分
钟
一、 班长整队集合点名，检查人数，报告人数
二、 检查服装
三、 师生问好
四、 教师宣布本次课的内容和任务：
1、 复习手臂波浪、身体波浪、基本小跳步
2、 复习姿态组合A1
3、 学习姿态组合A2
五、 安排见习生
六、 准备活动
1、 慢跑100米左右
2、 徒手操：

3分钟

12分钟

基

本

部

分

80
分
钟
〈一〉、复习手臂波浪、身体波浪、基本小跳步 ：
教学手段：1、给学生3分钟回忆动作。
2、教师喊口令，学生集体练习各项，并检查掌握的情况。
3、手臂波浪小组合：练习次数2—4遍。
4、身体波浪小组合：前、侧、后、侧各2—4遍。
5、基本小跳步：每一个跳步练习4个。
6、教师个别指导动作，并纠正错误和不正确的动作。
7、教师表扬掌握动作较好的学生。
要求：1、学生体会每一个学过的动作，要正确掌握。
2、动作与动作之间要协调配合。
3、音乐与动作之间要协调配合。
4、手臂波浪、身体波浪小组合都要完全掌握。

〈二〉、复习姿态组合A1：

教学手段：1、给学生3分钟回忆动作1—2遍。
2、教师喊口令，加音乐，分组练习各1遍。
3、对掌握较好的组进行表扬，掌握不好的组给予指正。
4、教师带学生做1遍，学生体会动作。
5、集体练习2—3遍。同时教师个别指导动作。
6、让掌握较好的学生进行表演。
要求：1、动作优美，大方。
2、手与脚协调配合，到位。
3、动作与音乐的节奏要合拍。
4、熟记动作顺序。

〈三〉、学习姿态组合A2：
动作分析：
7.1—2拍 两脚并拢，由屈膝至伸膝。左手从下波浪至右侧前平举，眼睛看手方向。
3—4拍 两脚并拢，由屈膝至伸膝。左手从右侧前平举至左侧平举，眼睛看手方向。
5—8拍 一拍一动，脚：向前斜上方足尖步走（左、右、左、并），手：向后绕臂（右、左、右、上举成三位手）。
8.1—4拍 向前身体波浪，依次完成。
5—6拍 出右脚成开立，手从三位手打开成掌心向上侧平举。眼睛平视前方。
7—8拍 左脚上步斜右45度成弓步，左手从侧平举向后绕至下举再到斜上举，右手从侧平举成前平屈肘，眼睛看手方向，掌心向下。
9.1—2拍 右脚向右跨一步成马步，移重心至右腿上，左脚尖点地。右手上波浪成侧平举，左手下波浪成下举。
3—4拍 左脚向左跨一步成马步，移重心左右腿上，右脚尖点地。左手上波浪成上举，右手下波浪成下举。

20分钟

20分钟

30分钟

课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时间和次数

基

本

部

分

80分钟
5—6拍 左手从上举波浪至下举，右脚收回成站立姿势。
10.1—8拍 同7.1—8拍动作方向相反。
11.1—8拍 同8.1—8拍动作方向相反。
12.1—8拍 同9.1—8拍动作方向相反。

10分钟
教学手段：1、教师讲解动作顺序。
2、教师正面示范1次，侧面示范1次。
3、教师喊口令，分解动作教学（上肢、下肢），学生跟在后面学习2—3遍。
4、学生分组练习2—4遍。
5、教师个别指导，检查学生掌握动作的情况。
6、及时纠正动作。
7、教师小结一下学习情况。
要求：1、对刚学习的动作，要快速掌握，达到身体协调就行。
2、动作时要有美的感觉，要动脑筋，如手臂延伸到位等。
3、学习和掌握音乐与动作的节奏。

身体素质：
1、 内容：连续左右纵劈腿跳
2、 次数：5*2组
3、 要求：跳起后，手一前一侧，两腿前后伸直，尽量开到180度，
上体保持直立。

结

束

部

分

一、放松运动 （4*8拍）

2分钟

二、集合整队 （四列横队）
三、教师对本次课进行小结
四、安排课外练习
五、宣布下课
六、师生再见
3分钟
课
后
小
结

体 育 课 教 案

第 周 第 4 次课

年级 学生人数男
女

课的任务：一、健美操：〈一〉、进一步巩固和提高姿态组合（A：1、2）〈二〉、初步掌握姿态组合A3
〈三〉、了解大众健美操由哪些身体部位参与 〈四〉、初步掌握健美操基本步伐
二、身体素质团身跳：加强跳起收腹的能力

课的
部分
时间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

准

备

部

分

15
分钟
一、体委整队集合点名，检查人数，报告人数
二、检查服装
三、师生问好
四、教师宣布本次课的内容与任务:
1、复习姿态组合（A：1、2） 2、复习姿态组合A3 动作
3、介绍大众健美操由哪些身体部位参与 4、复习健美操基本步伐
五、准备活动
1、慢跑100米左右
2、徒手操：

3分钟

12分钟

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

80
分
钟
一、复习姿态组合（A：1、2）：

教学手段：1、由分组小组长负责带本组练习，时间5分钟。
2、每小组练习一遍，教师检查各组掌握情况。
3、进行点评，对掌握较好的小组表扬。
4、教师把经常出错的动作再对学生讲解，并示范1—2次。
5、学生集体练习姿态组合（A：1、2），练习次数3—4遍。
要求：1、动作的连贯性做到较好。
2、动作的准确性一般。
3、音乐与动作的节奏要合拍。
4、全面掌握姿态组合（A：1、2）动作。

二、学习姿态组合A3：
动作分析：
13.1—2 出左脚成开立，右手臂从下而上波浪至肩部，两膝弯曲成半蹲，重心从右腿移左腿。
3—4 出右脚成开立，左手臂从下而上波浪至肩部，两膝弯曲成半蹲，重心从左腿移右腿。
5—7 两手臂同时从右向左做侧波浪，左手臂至斜上举、右手臂至平举，方向在左面。
8 右脚并到左脚旁成站立姿势。
14.1 向左侧方向出左脚，脚尖对着侧方向。两臂上至七位手。
2 右脚在左脚前交叉，两臂上至三位手。
3 身体转体360度。
4 向左侧方向继续出左脚，两臂上至七位手，掌心向下。
5—6 收右脚，并到做左脚上，左手做下波浪，右手在体前绕一圈到右侧平举。
7—8 右手臂掉肘翻腕波浪下来成站立姿势。
15.1—8 同13.1—8拍动作相反方向。
16.1—8 同13.1—8拍动作相反方向。

25分钟

25分钟

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

教学手段：1、教师讲解动作。正面示范1次，侧面示范1次。
2、教师喊口令，对动作进行分解教学，先学脚，后学手。
3、学生跟在教师后面学习2遍后，再把手脚配合起来练习。
4、学生自己练习2遍。集体练习2遍。
5、教师个别指导，检查学生掌握动作的情况。
6、及时纠正动作。
7、教师小结一下学习情况。
要求：1、对刚学习的动作，要快速掌握，达到身体协调。
2、做动作时要有伸长的感觉，如手臂延伸到位等。
3、音乐与动作的节奏要掌握。

三、介绍大众健美操由哪些身体部位参与：
健美操不同于其它项目，是一项于体操、艺术体操、芭蕾等融合在一起形成独特的一种舞蹈，它有特定的规则。大众健美操身体共同参与的部位有：头部、颈部、肩部、胸部、腰部、髋部、大腿、膝部、小腿、踝部等关节以及多种肌肉参与下完成的。要求练习健美操时，关节之间，肌肉之间要协调完成。

四、学习健美操基本步伐：
1、 原地踏步：手臂弯曲前后摆动，踏步时，提膝下踩，踝关节有弹性。
2、 吸腿跳：一腿吸，一腿直，跳起后吸腿至90度，小腿垂直于地面，绷脚尖，左右腿轮换交替。
3、 弹踢腿跳：小腿后抬，再前踢，要控制小腿的方向。
4、 开合跳：两腿跳成开立，比肩稍宽，微蹲。脚尖、膝关节朝着45度方向，上体直立。
5、 弓步跳：跳出后，一脚前，一脚后形成前弓步。重心在前三分之一处，上体直立。
6、 大踢腿跳：一腿上踢至肩部以上，支撑腿尽量绷直。
7、 后踢腿跳：连续后踢臀部，脚踝有弹性。

5分钟

15分钟

教学手段：1、教师讲解、示范每一个步伐。
2、正面与侧面都要示范。
3、学生集体跟后学习每一个步伐，练习次数（4*8）*2组，跟音乐练习。
4、教师个别辅导，并纠正错误动作。
4、 教师把动作好的学生进行表演。

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

要求：1、动作到位、有弹性。
2、上体保持直立，眼睛平视正前方。
3、动作要与节奏吻合，不可抢拍。
4、七个步伐必须掌握
身体素质：
内容：团身跳
次数：连续5个*3组
要求：抱团时，膝部收至腹部，脚并拢。

10分钟

结

束

部

分

5
分
钟

一、放松运动 （4*8拍）

2分钟

3分钟
二、集合整队 （四列横队）
三、教师对本次课进行小结
四、安排课外练习
五、宣布下课
六、师生再见

课 后 小 结

体 育 课 教 案

第 周 第 5 次课

年级 学生人数男
女

课的任务：一、健美操：〈一〉、进一步巩固提高姿态组合和基本步伐〈二〉、初步掌握健美操手形与手臂配合小组合的协调练习 〈三〉、初步掌握健美操成套动作（ 1---12大众4级）
二、身体素质腹卧撑：加强上肢力量的练习
课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

准

备

部

分

15
分
钟

一、体委整队集合点名，检查人数，报告人数
二、检查服装
三、师生问好
四、教师宣布本次课的内容与任务:
1、复习姿态组合（A：1、2、3）
2、复习健美操基本步伐
3、学习健美操手形与手臂配合小组合
4、学习健美操成套动作（1---12大众4级）
五、准备活动
1、慢跑100米左右
2、徒手操：：

3分钟

12分钟

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

80
分
钟

一、复习姿态组合（A：1、2、3）：

教学手段：1、由分组小组长负责带本组练习，时间5—6分钟。
2、每小组表演一遍，教师检查各组掌握情况。
3、教师进行点评，对掌握较好的小组表扬。
4、教师把较为难做的动作再对学生示范1—2次。
5、学生分成两大组进行练习姿态组合（A：1、2，3），练习次数2—3遍。
6、教师个别指导学生，对错误的动作及时指出。
7、教师对学生掌握组合的好坏进行总评。
要求：1、动作与动作之间的连贯性较好。
2、动作的准确到位较好。
3、掌握好音乐与动作的节奏。
4、要求姿态组合（A：1、2、3）连起来完成。

〈二〉、复习健美操基本步伐：

教学手段：1、给学生5分钟回忆步伐。
2、结合音乐练习每一种步伐。
3、练习次数各4*8拍。
4、教师个别指导，纠正动作。
5、也可进行行进间练习各1—2趟。
要求：1、练习步伐时，上体必须保持直立姿势。
2、脚下动作要有弹性，力度。
3、学生学会自己数音乐节拍。

〈三〉、学习健美操手形，与手臂的小组合：
l 手形：1、并掌式：五指伸直，相互并拢。大拇指微屈，指关节贴于食指旁。
2、分掌式：五指用力伸直，充分张开。
3、拳式：握拳，拇指在外，指关节弯曲，紧贴于食指和中指。
4、立掌式：五指伸直并拢，手掌用力上翘。
5、花掌式：五指分开，稍向掌心收拢，象花一样张开。
6、西班牙舞手式：五指用力，小指、无名指、中指自掌指关节处依次屈，拇指稍内扣。
7、芭蕾舞手式：五指微屈，后三指并拢，稍内收，拇指内扣。

教学手段：1、教师讲解、示范
2、学生跟教师一起学习手形的动作。
3、学生之间相互检查动作。
4、学生集体练习，各1—2遍。
5、 教师个别指导，纠正动作。

30分钟

10分钟

10分钟

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

要求：1、手形正确掌握。
2、手指有力，有弹性。

l 手形与手臂小组合：
1.1 侧平举并掌 2 胸前平屈掌心相对并掌 3 握拳互绕 4 握拳侧平屈 5 左手臂握拳小绕成侧平举 6 右手臂握拳小绕成侧平举 7 两手臂同时上举手并掌交叉 8 还原
2.1 手胸前交叉花掌 2 上举手背靠拢花掌 3 拉至胸前垂直屈肘握拳 4 一臂前平屈握拳，一臂侧平举握拳 5一臂前平屈分掌，一臂侧平举分掌 6 双手击掌 7 分掌斜上举 8 还原

20分钟

教学手段：1、教师讲解，示范。
2、教师喊口令，学生跟在教师后面学习2遍。
3、学生自己练习2遍。集体练习2遍。
5、教师个别指导，检查学生手形掌握情况。
6、及时纠正动作。
要求：1、练习时，手形变化要快。
2、动作之间连接协调。

〈四〉、学习健美操成套动作（大众4级）：
动作分析：
1，2原地不动
3.1—8 原地踏步
4.1—8 原地踏步
5.1—2 出左脚接着右脚成开立。手臂打开成侧平举，掌心向前，五指分开。
3—4 收左脚接着右脚成并拢。手握拳双臂前屈。
5—8 原地踏步
6.1 左脚向前一步，左手臂前屈肘，手握拳。
2 右脚并左脚，右手臂前屈肘，手握拳。
3—4 左、右脚各向后一步，双手屈肘向下弹动两次。
5—6 向左侧踏点，双手分掌上伸至上举，再放下握拳。
7—8 向右侧踏点，双手分掌上伸至上举，再放下握拳。
7.1—4 向左侧连续踏点两次，左手分掌上伸至上举，再放下握拳两次。
5—8 向右侧连续踏点两次，右手分掌上伸至上举，再放下握拳两次。
8.1—2 V字步。向前45度出左、右脚，膝关节微屈。手臂向前屈臂自然摆动。
3—4 V字步。向后左、右脚收回。手臂向前屈臂自然摆动。

课的
部分
时
间
课 的 内 容 和 组 织 教 法
练习的时
间和次数

基

本

部

分

80
分
钟

5—6 脚同1—2动作相同，手左右击掌各一次。
7—8 脚同3—4动作相同，手放在腹前不动。
9，10，11，12从复5，6，7，8动作。