习作7-(2).doc

习作7教材分析：习作七有三部分内容，第一部分引子，说明观察晴朗夜空的有趣现象，能激发有意思的想象。第二部分例文，介绍一位同学产生离奇想象后的文章，为自由表达提供了生动的范例。第三部分是习作要求，提出了本次习作的范围和要求。教学目标：1 能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。2 能自拟题目，展开想象，编写故事，学会想象作文，表达自己的感受。教学重点：能展开想象和幻想，写想象中的事物，把想象的内容写通顺、具体。教学难点：能进行有创意的表达。教具准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学目标：1、能在夜空观察中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。2、能自拟题目，开展想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受。教学过程：一、创设情境，激发想象1谈话，创设情境：同学们，晴朗的夜空中有很多有趣的现象，月缺月圆、繁星点点、流星飞逝你们还看到哪些有趣的现象呢？（学生交流谈话）2描述，激发想象：美好的情景总能激起人无限的遐思，面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，张开了想象的翅膀，飞啊飞二、激发情感，放飞想象1陶冶情操：配上不同风格的乐曲，让学生看月夜星空图，进入想象的境界。2放飞想象：学生在想象中思考、编撰故事。三、激情练说，追求个性1浩瀚的星空和皎洁的月色给人以无限的遐想，我们把自己想到的内容说出来，好的？出示要求：想象要丰富，故事内容要具体，语句要通顺连贯。2学生自由口述。指名口述故事。3组内互相交流、评议。（想象要合情理，内容要具体，表达自己的真情实感）四、指导写法，练习写作1学生自主构思，动笔写作。2根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上图片。3根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上图片。4完成习作后自读，发现问题自行修改。5请同学们把习作读给自己的好朋友听，和他们一起修改。五、学生修改，最后誊写1老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生论比较，从中获益。2学生自查自改，最后誊写。第二课时课时目标1 能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生习惯，丰富见闻，积累习作素材。2 能自拟题目，展开想象，编写故事，学会想象作文，表达自己的感受。教学重点：能展开想象和幻想，写想象中的事物，把想象的内容写通顺、具体。教学过程一、 这次作文总体印象二、 表扬1、 留心观察周围事物的同学2、 能展开想象和幻想，写想象中的事物，把想象的内容写通顺、具体的同学3、 能进行有创意的表达的同学三、优秀片段赏析说说写的好在哪里。四、修改一个片段五、修改自己的片段六、四人小组交流自己的作文，并根据同学意见再次修改板书设计：习作7展开想象，编故事内容通顺、具体表达有创意预设目标： 教学反思：（结合目标达成度、教学策略、目标生成、学生反馈反思教学）