习作7-(2).doc

习作7
教材分析：
习作七有三部分内容，第一部分引子，说明观察晴朗夜空的有趣现象，能激发有意思的想象。第二部分例文，介绍一位同学产生离奇想象后的文章，为自由表达提供了生动的范例。第三部分是习作要求，提出了本次习作的范围和要求。
教学目标：
1． 能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。
2． 能自拟题目，展开想象，编写故事，学会想象作文，表达自己的感受。
教学重点：能展开想象和幻想，写想象中的事物，把想象的内容写通顺、具体。
教学难点：能进行有创意的表达。
教具准备：多媒体课件
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、能在夜空观察中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。
2、能自拟题目，开展想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受。
教学过程：
一、创设情境，激发想象
1．谈话，创设情境：同学们，晴朗的夜空中有很多有趣的现象，月缺月圆、繁星点点、流星飞逝……你们还看到哪些有趣的现象呢？（学生交流谈话）
2．描述，激发想象：美好的情景总能激起人无限的遐思，面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，张开了想象的翅膀，飞啊飞……
二、激发情感，放飞想象
1．陶冶情操：配上不同风格的乐曲，让学生看月夜星空图，进入想象的境界。
2．放飞想象：学生在想象中思考、编撰故事。
三、激情练说，追求个性
1．浩瀚的星空和皎洁的月色给人以无限的遐想，我们把自己想到的内容说出来，好的？
出示要求：想象要丰富，故事内容要具体，语句要通顺连贯。
2．学生自由口述。
指名口述故事。
3．组内互相交流、评议。（想象要合情理，内容要具体，表达自己的真情实感）
四、指导写法，练习写作
1．学生自主构思，动笔写作。
2．根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上图片。
3．根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上图片。
4．完成习作后自读，发现问题自行修改。
5．请同学们把习作读给自己的好朋友听，和他们一起修改。
五、学生修改，最后誊写
1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生论比较，从中获益。
2．学生自查自改，最后誊写。
第二课时
课时目标
1． 能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生习惯，丰富见闻，积累习作素材。
2． 能自拟题目，展开想象，编写故事，学会想象作文，表达自己的感受。
教学重点：能展开想象和幻想，写想象中的事物，把想象的内容写通顺、具体。
教学过程
一、 这次作文总体印象
二、 表扬
1、 留心观察周围事物的同学
2、 能展开想象和幻想，写想象中的事物，把想象的内容写通顺、具体的同学
3、 能进行有创意的表达的同学
三、优秀片段赏析
说说写的好在哪里。
四、修改一个片段
五、修改自己的片段
六、四人小组交流自己的作文，并根据同学意见再次修改
板书设计：
习作7
展开想象，编故事
内容通顺、具体
表达有创意

预设目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教学反思：（结合目标达成度、教学策略、目标生成、学生反馈……反思教学）